發(fā)揮中俄邊境高校資源優(yōu)勢(shì)推動(dòng)特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

周艷玲

[摘 要] 隨著我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位逐漸提升，文化產(chǎn)業(yè)這一全新的課題擺在了高等教育面前。中俄邊境高校要轉(zhuǎn)變觀念，將高校的優(yōu)勢(shì)資源與市場(chǎng)機(jī)制緊密結(jié)合，確定專業(yè)特色，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，為邊境特色文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持，使邊境高校明確發(fā)展方向，進(jìn)一步適應(yīng)中俄邊境地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，達(dá)到推動(dòng)特色文化產(chǎn)業(yè)健康、快速發(fā)展的目的。

[關(guān)鍵詞] 中俄邊境；高校；文化產(chǎn)業(yè)；現(xiàn)狀；發(fā)展對(duì)策

[中圖分類號(hào)] F630 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B

隨著我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷深入，國(guó)家的綜合實(shí)力得到日益增強(qiáng)，人們的基本物質(zhì)需求逐漸滿足，但是精神文化消費(fèi)的需求日益增長(zhǎng)。這種需求推動(dòng)著新興的社會(huì)生產(chǎn)門類的文化產(chǎn)業(yè)得以迅速發(fā)展。而中俄兩國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的合作日益緊密，隨著兩國(guó)政治經(jīng)濟(jì)交往的深化與成熟，中俄文化交流就成了一個(gè)重要課題。由于中俄邊境高校具有地緣優(yōu)勢(shì)，與其他高校相比，擁有更為豐富的文化資源，理應(yīng)在發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)上有大的作為。因此，如何發(fā)揮中俄邊境高校資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)獨(dú)具特色的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，值得深思。

一、我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀

中國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)在20世紀(jì)七八十年代發(fā)展緩慢，步入21世紀(jì)后，文化產(chǎn)業(yè)才真正快速發(fā)展起來(lái)，而且在這一時(shí)期頒布了一些重要的文化政策法規(guī)。2000年，在十五屆五中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃的建議》中，出現(xiàn)了“文化產(chǎn)業(yè)”一詞，這是文化產(chǎn)業(yè)第一次被中央正式文件使用。在后來(lái)的個(gè)別重要會(huì)議中也提到過(guò)文化產(chǎn)業(yè)，它逐漸上升為一種國(guó)策。因此，近幾年的文化產(chǎn)業(yè)得到了快速的發(fā)展，取得了突出的成就。

這幾年來(lái)，文化產(chǎn)業(yè)為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行作出了一些貢獻(xiàn)。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2010年文化產(chǎn)業(yè)約占GDP比重的2.75%，實(shí)現(xiàn)增加值為11052億元；2011年，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)占GDP比重超過(guò)3%，總產(chǎn)值突破39000億元，文化產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步增長(zhǎng)。2012年，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值突破40000億元，占GDP比重達(dá)8.5%，總額和比重都得到進(jìn)一步提升?！吨袊?guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告（2012-2013）》報(bào)告提出，文化產(chǎn)業(yè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的拉動(dòng)作用正逐漸增強(qiáng)。

胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中提出，要推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，繁榮文化市場(chǎng)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。這為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出的新的要求，指明了發(fā)展的方向。從文化產(chǎn)業(yè)目前發(fā)展的情況看，從業(yè)人員的數(shù)量以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)模都在逐漸增長(zhǎng)。但是我們?nèi)匀灰鎸?duì)實(shí)際存在的問(wèn)題，雖然在黨的十六大之后，文化部在個(gè)別知名高校設(shè)立了“國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展研究基地”，但是缺乏高層次的人才，尤其是亟需創(chuàng)新型和實(shí)用型文化產(chǎn)業(yè)人才，人才資源的短缺已經(jīng)在逐漸制約我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。而建立一支文化產(chǎn)業(yè)方面的專業(yè)人才隊(duì)伍，這在推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中尤為重要。

二、中俄邊境高校在文化產(chǎn)業(yè)中的作用

（一）培養(yǎng)專業(yè)人才，為中俄邊境文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新提供全面服務(wù)

大學(xué)引領(lǐng)文化的功能在社會(huì)發(fā)展中所發(fā)揮的作用尤為明顯。目前高校中的教輔人員可以走出校園，積極參與社會(huì)文化活動(dòng)、主持科研項(xiàng)目，通過(guò)培訓(xùn)、咨詢等服務(wù)的提供，使得文化產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)一步提高，促使文化市場(chǎng)繁榮局面的形成。

在當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，中俄邊境高校所做出的貢獻(xiàn)，關(guān)鍵是提供專業(yè)人才。發(fā)展中俄邊境文化產(chǎn)業(yè)，可以通過(guò)培養(yǎng)邊境文化產(chǎn)業(yè)方面的專業(yè)人才，盡快地為社會(huì)輸送一批從事文化產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)的人才，特別是能適應(yīng)中俄邊境產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的經(jīng)營(yíng)管理人才。就這種狀況來(lái)看，中俄邊境的高?？梢砸劳械鼐墐?yōu)勢(shì)，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，通過(guò)靈活多樣的方式，如組織培訓(xùn)班、定向委托培養(yǎng)等，積極地為邊境文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)急需的人才。將邊境高校的教學(xué)、科研與當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合，充分發(fā)揮中俄邊境高校教輔人員的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)研發(fā)知識(shí)創(chuàng)新成果，并且進(jìn)一步擴(kuò)大應(yīng)用與推廣的范圍，有效利用教學(xué)、科研與當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的積極作用，突顯中俄邊境高校文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)相結(jié)合的地方特色。

（二）雙向互動(dòng)，積極推動(dòng)中俄邊境地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，高校的發(fā)展與區(qū)域、國(guó)家的發(fā)展是分離不開(kāi)的，當(dāng)高校明確辦學(xué)定位后，在區(qū)域互動(dòng)中發(fā)揮并增強(qiáng)特色，面向區(qū)域?qū)嶋H需要培養(yǎng)多層次人才，與政府、企業(yè)界、公眾建立一種積極的、雙向作用的伙伴關(guān)系，在服務(wù)社區(qū)經(jīng)濟(jì)中促進(jìn)自身的發(fā)展[1]。一般情況下，邊境高校在區(qū)域發(fā)展中所發(fā)揮的作用是不斷變化的。由于區(qū)域的不同以及發(fā)展階段的不同，各區(qū)域發(fā)展對(duì)邊境高校的要求也在不斷改變，因此邊境高校發(fā)揮的作用也各不相同。地方高校在明確辦學(xué)定位、確立發(fā)展目標(biāo)時(shí)要重點(diǎn)考慮區(qū)域發(fā)展的實(shí)際情況。邊境高校在與區(qū)域的雙向交流與合作中取得了較大收獲，學(xué)校的科研、教學(xué)的水平在得以逐漸提升，進(jìn)而促進(jìn)了區(qū)域的發(fā)展。

三、中俄邊境高校推動(dòng)特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對(duì)策

（一）市場(chǎng)機(jī)制方面

1.創(chuàng)新觀念，將學(xué)科與區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合

中俄邊境高校培養(yǎng)的專業(yè)人才，為邊境城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了較大貢獻(xiàn)，高校更充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，與城市中的其他文化產(chǎn)業(yè)部門緊密合作，大力發(fā)展邊境地區(qū)特色文化產(chǎn)業(yè)。為推動(dòng)邊境文化產(chǎn)業(yè)的全面持續(xù)發(fā)展，需要借助于高校文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科的發(fā)展。邊境高校應(yīng)在原有基礎(chǔ)上，逐漸將現(xiàn)有的有關(guān)文化產(chǎn)業(yè)的學(xué)科進(jìn)一步完善，有效地將學(xué)科建設(shè)與文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)相結(jié)合，遵循產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律，使學(xué)科建設(shè)與文化產(chǎn)業(yè)在相對(duì)寬松的環(huán)境中相互促進(jìn)，推進(jìn)區(qū)域性文化產(chǎn)業(yè)集群的建立，進(jìn)而形成良好的發(fā)展局面。

2.優(yōu)勢(shì)資源與市場(chǎng)機(jī)制緊密結(jié)合，建立產(chǎn)學(xué)研一體化合作新機(jī)制

邊境地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要大量創(chuàng)新型人才，因此，邊境高校要改變辦學(xué)理念，緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，促使高校和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間形成互補(bǔ)聯(lián)動(dòng)，把高校提供的優(yōu)勢(shì)資源與生產(chǎn)緊密結(jié)合，使高校能及時(shí)的將新技術(shù)和新思想推廣到企業(yè)，推進(jìn)企業(yè)提升技術(shù)創(chuàng)新的速度，保持穩(wěn)定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

首先，轉(zhuǎn)變觀念，提升產(chǎn)學(xué)研合作的效率。中俄邊境高校必須認(rèn)清自我，了解自身不足，逐漸轉(zhuǎn)變觀念，把提升產(chǎn)學(xué)研合作的效率放在學(xué)校發(fā)展的重要位置上，穩(wěn)步提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，將高校與社會(huì)緊密聯(lián)系，達(dá)到提高自身辦學(xué)實(shí)力的目的。有效利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高辦學(xué)實(shí)力，激發(fā)辦學(xué)潛力，完善教學(xué)資源，市場(chǎng)機(jī)制相輔助，逐步形成自主辦學(xué)、自我發(fā)展的新機(jī)制。要合理調(diào)整高?？蒲袡C(jī)構(gòu)的學(xué)科方向、組織形式和運(yùn)行機(jī)制，形成基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)研究三者的均衡布局以及科研開(kāi)發(fā)的良性循環(huán)[2]。

其次，加快人才培養(yǎng)的步伐，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展。中俄邊境高校應(yīng)該將帶動(dòng)邊境區(qū)域特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展做為重要職責(zé)，積極參與技術(shù)創(chuàng)新、建立產(chǎn)學(xué)研一體化合作新機(jī)制，加大力度培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)人才。通過(guò)提供穩(wěn)定的科研工作環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)子努力奮斗，力爭(zhēng)在知識(shí)的應(yīng)用等方面有突破性的創(chuàng)新，進(jìn)而成長(zhǎng)為享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的專家或?qū)W者。

（二）人才培養(yǎng)方面

中俄邊境高校在教育教學(xué)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。這就要求做到：

1.以創(chuàng)新意識(shí)為基礎(chǔ)，進(jìn)而辦出中俄邊境高校的專業(yè)特色

創(chuàng)新是特色文化產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。首先要在學(xué)校的管理機(jī)制上，為學(xué)生營(yíng)造寬松的培養(yǎng)環(huán)境，積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用合理的激勵(lì)方法肯定學(xué)生的創(chuàng)新成果。其次要逐漸完善培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的措施，如：和企業(yè)建立合作關(guān)系，借助于企業(yè)提供的設(shè)備、儀器等，提供學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而提高創(chuàng)新能力。再次是課程設(shè)置要更加全面。各個(gè)學(xué)科之間相互交叉，可以互相激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，相互促進(jìn)，進(jìn)一步凸顯專業(yè)特色。

2.以全新理念為指導(dǎo)，明確學(xué)科定位

中俄邊境高校的科研與教學(xué)要緊跟時(shí)代步伐，依據(jù)文化產(chǎn)業(yè)的類別劃分，結(jié)合邊境高校的資源優(yōu)勢(shì)，面向邊境地區(qū)的實(shí)際需求，更新辦學(xué)理念，明確學(xué)科定位，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，強(qiáng)化專業(yè)特色，使學(xué)校發(fā)展方向與社會(huì)需求相一致[3]。高校要積極倡導(dǎo)多層次辦學(xué)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研一體化的合作，逐漸滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)與特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，真正實(shí)現(xiàn)高等教育服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)。

3.以市場(chǎng)需求為引領(lǐng)，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)

中俄邊境高校在專業(yè)設(shè)置中應(yīng)該注重研究消費(fèi)者的需求情況。例如：美國(guó)的出口商品中，文化產(chǎn)品占的比重較大。好萊塢電影的宣傳、唱片與書籍的熱賣、專業(yè)人士的策劃，使美國(guó)的文化產(chǎn)品遍布世界各地，消費(fèi)者的數(shù)量也在逐年遞增。這些案例之所以取得成功，主要原因在于對(duì)消費(fèi)者的需求情況進(jìn)行深入研究。而研究的結(jié)果使得高校教育能夠聯(lián)系實(shí)際，從市場(chǎng)的角度出來(lái)，滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求，這才是確定人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本所在。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]石金葉，等.美國(guó)高校在區(qū)域發(fā)展中的作用及其啟示[J].科技管理研究，2007（5）

[2]陳長(zhǎng)喜.構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化模式，帶動(dòng)高校文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2007（4）

[3]沈中禹.發(fā)揮高校人才優(yōu)勢(shì)推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展[J].河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（9）

[責(zé)任編輯：潘洪志]