斯坦福商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)課

Kim+Girard

T.J. Duane 是一位計劃創(chuàng)業(yè)的年輕人，2013 年9 月開始了在美國斯坦福商學(xué)院的研究生課程。他和他的團隊計劃為律師創(chuàng)建一個內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟。Duane 說：“斯坦福創(chuàng)業(yè)車庫的團隊能夠幫助畢業(yè)生按照每個人的技術(shù)特點和特長，找到他們創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)?！?/p>

斯坦福創(chuàng)業(yè)課是鼓勵“失敗”的，這意味著學(xué)生們要經(jīng)歷努力、失敗、再努力的過程?！八麄円粩嗾f服投資人，向他們證明自己的理念。”創(chuàng)業(yè)課導(dǎo)師Zenios 這樣說到， 他還是斯坦福IT 和運營學(xué)的教授。

“我們的創(chuàng)業(yè)課程專注于創(chuàng)業(yè)融資的初級階段， 學(xué)生要站在投資者的面前向他們闡述自己的創(chuàng)業(yè)理念， 想辦法從他們的口袋里拿到25 萬或上百萬美元的投資”。Zeni os 教授說。

在斯坦福研究生院的809 位學(xué)生中， 95% 的學(xué)生都至少選擇一門創(chuàng)業(yè)類課程， 比如創(chuàng)業(yè)車庫（ startupgarage）、產(chǎn)品推廣、 新型風(fēng)投等等。此外，斯坦福商學(xué)院中還設(shè)有斯坦福創(chuàng)業(yè)工作室，申請常駐的學(xué)生可以在工作室設(shè)計并成立自己的公司，其他學(xué)生可以利用導(dǎo)師搭配或一對一指導(dǎo)等方式提高創(chuàng)業(yè)能力。

現(xiàn)在選修課已經(jīng)成為斯坦福企業(yè)家課程的主要來源，同時斯坦福超越其他學(xué)校的另一大優(yōu)勢就是靠近硅谷。斯坦福所在地距離硅谷僅數(shù)英里之遙，而加州最大的風(fēng)投公司Menlo（門羅風(fēng)投）也與斯坦福只有數(shù)英里之隔。自從1996 年斯坦福企業(yè)家研究中心成立以來，充分利用其得地理位置的優(yōu)勢，從硅谷聘請著名的企業(yè)家為他們學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

斯坦福在未來將吸引大量渴望獨立創(chuàng)業(yè)的學(xué)生們。并且依靠硅谷的優(yōu)勢，也增加了斯坦福學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的砝碼。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，2013 年斯坦福MBA 學(xué)生中有18% 的學(xué)生選擇自己創(chuàng)業(yè)，而在90 年代只有12% 的學(xué)生。根據(jù)Poets&Quants 公司的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由MBA 畢業(yè)生創(chuàng)立的100 強創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，畢業(yè)于斯坦福和哈佛的創(chuàng)始人共占到了一半以上。

哈佛商學(xué)院的畢業(yè)生在百強企業(yè)中有34 家， 斯坦福畢業(yè)生也緊隨其后占據(jù)100 強中的32 家企業(yè)， 其中包括在線視頻公司viki 衛(wèi)星圖像公司、skybox 電話企業(yè)、karma 科學(xué)和學(xué)生貸款再融資公司。

百強榜的第一名企業(yè)wildfire， 是一家由哈佛和斯坦福兩位畢業(yè)生夫婦在2008 年創(chuàng)立，2012 年谷歌公司以3.5億美元收購了這家公司。

Sofi 公司榜上第6 名，2011 年由出身斯坦福創(chuàng)業(yè)車庫的Mike Cagney、Dan Mack lin、James Finnigan 和Ian Brady 四人創(chuàng)立，他們的生意是以低價對學(xué)生貸款進行再融資，他們說服斯坦福校友會對進行再融資的學(xué)生貸款。Zenios 教授說，“他們在一年內(nèi)成功融到了兩百萬美元。截至去年9 月， 他們已經(jīng)融資4.5 億美元的學(xué)生貸款， 為4500 名學(xué)生平均每人節(jié)省9400 美元?！?/p>

作為院長， Zenios 教授同樣鼓勵各學(xué)科院系之間的合作，比如MBA 、工程學(xué)、律師、醫(yī)學(xué)院等。最近一項“尋找團隊”的活動吸引了來自斯坦福不同專業(yè)的250 名學(xué)生，共同討論目前正在進行的工作或創(chuàng)業(yè)，如果進行順利他們將各自組成不同的創(chuàng)業(yè)小組。

堅持或滅亡

創(chuàng)業(yè)車庫建在一個明亮現(xiàn)代化的實驗室內(nèi)， 所以課程就叫做車庫， 這間車庫內(nèi)擺放了白色，宜家風(fēng)格的家居，還有許多白板。直到去年9 月，已經(jīng)有100 名學(xué)生申請了創(chuàng)業(yè)車庫課程。Zenios 教授接受了70 名學(xué)生的申請，他們都是發(fā)明了解決消費者難題的創(chuàng)意產(chǎn)品和服務(wù)的學(xué)生。

許多商學(xué)院的選修課都選擇真實的商業(yè)案例作為企業(yè)家課程的教學(xué)內(nèi)容，MBA 畢業(yè)生在兩三年之后開始創(chuàng)建自己的企業(yè)。斯坦福的創(chuàng)業(yè)車庫是MBA二年級的選修課，課程要求學(xué)生為使用“精實創(chuàng)業(yè)模式”的企業(yè)設(shè)計一個創(chuàng)意， 這種創(chuàng)業(yè)模式是由耶魯大學(xué)畢業(yè)生Eric Ries 提出的，“精實創(chuàng)業(yè)”是一種低成本運行、快速產(chǎn)出的新型組織形式，它有三個特征：高效、不浪費、對市場快速反應(yīng)這個概念，其中借鑒了不少豐田“精益生產(chǎn)（Lean Manufacturing）”的理念。

去年，Zeni os 教授更改了授課模式，將原本在課堂時間授課的模式，替代為學(xué)生在上課之前在網(wǎng)絡(luò)上觀看導(dǎo)師們事先錄制好的課程，并且在線完成作業(yè)。而寶貴的課堂時間用于學(xué)生們提出和交流自己學(xué)到的東西。這一做法也得到了學(xué)校的支持。

創(chuàng)業(yè)團隊的進度是這樣的，他們將會見潛在的用戶和區(qū)域內(nèi)的其他企業(yè)，還有行業(yè)中的專家，必須脫離書本，進入實際商業(yè)環(huán)境。第一個月末學(xué)生們要確定目標(biāo)用戶、目標(biāo)市場和一個獨特的角度以全新的方式解決顧客需求。

如果第一種模式?jīng)]有帶來潛在的用戶，就表示 “你還沒有抓到他們的痛點”，仍然有5 到10 件事是你沒解決的，這時候?qū)W生要重新修正自己的創(chuàng)意。課程的核心是創(chuàng)業(yè)車庫四位指導(dǎo)老師的檢查和評價，這四位中的Siegelman 和其他兩個風(fēng)投家Saar Gur、Richard Lin會輪流到各個小組進行指導(dǎo)。Zenios教授與其他三個成功投資人合作的非常融洽， 創(chuàng)業(yè)車庫助理Ryann Pri ce 說到他每天都會協(xié)調(diào)課程的運營情況，有時導(dǎo)師們會變成投資人。

去年，創(chuàng)業(yè)車庫的學(xué)生Tony 徐和Evan Moore 研究了一項名為doordash的創(chuàng)意項目，就是有效匹配餐館與快遞員誰負責(zé)送San Jose，誰負責(zé)SouthBay Area。

他們詳細分析過餐廳外賣的經(jīng)濟狀況，計算餐廳每小時需要外賣多少份才能獲得利潤。為此， 他倆聯(lián)合其他兩名斯坦福的兩位學(xué)生成立了這家公司。2013 年9 月，在畢業(yè)后的短短幾個月里，美國著名科絲拉風(fēng)投的Keith Rabois和查爾斯河風(fēng)投的Gur 就為doorDash初創(chuàng)進行了230 萬美元的融資。

Gur 和Zenios 一直都堅信企業(yè)家精神是可以培養(yǎng)的。如果能夠?qū)⑵髽I(yè)家精神分解成一個具體的過程， 就可以逐步的指導(dǎo)。Zenios 教授說，告訴創(chuàng)業(yè)者企業(yè)家養(yǎng)成的過程中，有哪些必備的條件， 創(chuàng)業(yè)就不會那么深不可測了。

編譯自《財富》雜志endprint