談書法教學(xué)中書法欣賞的作用

儲明珠

摘 要：書法是一門有著群眾基礎(chǔ)的古老的東方藝術(shù)。隨著創(chuàng)新思維和創(chuàng)新觀念的日益更新，近幾年來我國的書法水平也有了很大的提高，特別是在書法作品的創(chuàng)作方面和藝術(shù)思想方面有了重要的進(jìn)步和提升?，F(xiàn)代書法的表現(xiàn)由對過去書法技巧的掌握漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷ㄗ髌穭?chuàng)作意識和思想的把握。隨著書法作品思想和內(nèi)容的豐富，書法欣賞也成為了一項高要求的藝術(shù)活動。

關(guān)鍵詞：書法教學(xué)；書法欣賞；作用

在書法教學(xué)中，如何提高書法欣賞能力，是每一位書法教育者，欣賞者包括書法者本人所面臨的一個重要的問題。書法欣賞能力的培養(yǎng)，需要長期堅持，還要指導(dǎo)有方。書法本身除了具有特殊的形體結(jié)構(gòu)外，書法作品的藝術(shù)風(fēng)格和作者對書法所表達(dá)的意境、神韻等的美學(xué)觀念豐富多彩，值得深思和探索。因此，書法欣賞在書法教學(xué)中起著非常重要的作用。

一、書法欣賞的重要性

從書法欣賞方面來看，一件書法作品的展現(xiàn)，其實就是作者情感、志趣、意愿的表露。從書法業(yè)界來看，無論哪一件優(yōu)秀書法作品，它都具有非常強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，這也是作者運(yùn)用墨色線條的各種表現(xiàn)手法，在表達(dá)自己豐富的內(nèi)心情感和獨(dú)特的精神氣質(zhì)。不同書法作者有不同的情趣愛好及審美觀，因而導(dǎo)致了書法欣賞的差異。書法作為一門古老的藝術(shù)，源自于生活，來源于人們內(nèi)心和情感世界多彩的變化，書法的愛好者也很廣泛。一般來說，書法者的創(chuàng)作水平和欣賞水平基本上會保持同步。一般達(dá)到一定高度的書法創(chuàng)作水平者，對于書法欣賞的能力也是不可小看的。而這種既懂書法創(chuàng)作又懂書法欣賞的人，在目前看來還是只局限在書法界搞書法創(chuàng)作的書法家和書法愛好者。而非從事書法愛好與創(chuàng)作的人真正懂欣賞的還不多，大部分人對書法都只是看看而已，知其然不知其所以然，更無法從美學(xué)的角度上對書法作品進(jìn)行深層次地分析。因此，在書法教學(xué)中，要提高書法欣賞能力。

二、在教學(xué)中書法欣賞的作用

中國的書法博大精深，包羅萬象，涉及面非常廣泛，在書法教學(xué)中必須抓住側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)書法者對于書法欣賞的能力。如何提高書法欣賞力，對于培養(yǎng)書法創(chuàng)作者的欣賞能力來說，書法創(chuàng)作者應(yīng)該不斷地加深書法的理論研究和書法的實踐創(chuàng)作，其自身的欣賞水平才會隨之提高。而對于廣大書法愛好者和學(xué)習(xí)者來說，提高書法欣賞能力的唯一途徑就是通過書法教育。如何在教學(xué)中引起書法學(xué)習(xí)者的興趣，提高書法欣賞水平是一個值得深思的問題。

在普通的書法教學(xué)中，要提高書法欣賞能力，最重要的一點(diǎn)是要讓書法者了解書法，從而對書法進(jìn)行欣賞和品味。書法都是從了解開始的，當(dāng)然在了解與欣賞的同時，因欣賞者各自的審美觀不同，尤其是個人的文化水平和藝術(shù)修養(yǎng)的差異，相同的教學(xué)方法和書法教育，取得相同的書法水平。

教學(xué)者在教學(xué)過程中，將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者“會欣賞書法”的這個點(diǎn)上。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式是將重點(diǎn)放在對書法寫作方法和技巧的把握上?，F(xiàn)代書法教學(xué)中，除了讓學(xué)習(xí)者掌握書法寫作的方法和技巧以外，還要通過各種書法教育的方式掌握書法的內(nèi)在含義，真正領(lǐng)略書法內(nèi)在的風(fēng)采。例如，我們自己不會跳孔雀舞或者芭蕾舞，但是照樣能欣賞和感覺出舞蹈的高雅和優(yōu)美，就像領(lǐng)會舞蹈者的每一個故事一樣。書法欣賞也有比其他藝術(shù)更難的因素，教學(xué)中要加強(qiáng)書法欣賞能力培養(yǎng)。

教學(xué)者在教學(xué)中必須向?qū)W習(xí)書法者教授書法的基礎(chǔ)內(nèi)容和知識。例如，什么是書法，書法藝術(shù)和創(chuàng)作與一般的鋼筆或者鉛筆寫字有什么區(qū)別，書法有哪些基本表現(xiàn)形式，書法的本質(zhì)和特征及書法美的創(chuàng)造和欣賞等。這些基礎(chǔ)或者深入的書法知識都通過教學(xué)者在書法教育中進(jìn)行傳授和培養(yǎng)。

在書法教學(xué)中，將書法教學(xué)和培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)相結(jié)合。書法創(chuàng)作水平的提高需要一個循序漸進(jìn)的過程。教學(xué)者面對廣大的書法學(xué)習(xí)者和愛好者，不能只是停留在寫字的階段概念上。教育書法學(xué)習(xí)者懂得如何欣賞書法的方法，以及欣賞在教學(xué)過程中，教學(xué)者要像培養(yǎng)和教育初學(xué)書法的人一樣，從基礎(chǔ)著手，掌握基本的書法寫法和方式，打好書法創(chuàng)作的基礎(chǔ)，在讓初學(xué)者追求基本功的熟練掌握和運(yùn)用外，去創(chuàng)新和樹立自己的風(fēng)格。教學(xué)者在教學(xué)中也要區(qū)分學(xué)習(xí)者的層次，對于書法創(chuàng)作者，書法對于他們來說就是追求文化藝術(shù)和本身的鑒賞水平的提升和飛躍。創(chuàng)作者的書法不同于初學(xué)者，他們一般會傾向于群體的情感表達(dá)和抒發(fā)。

一個時代的藝術(shù)不能只是為藝術(shù)而藝術(shù)，而要看作是為滿足一代人的需求，為這個時代而服務(wù)。同時教學(xué)者和書法創(chuàng)作者，更應(yīng)當(dāng)積極帶動和傳遞這個時代的藝術(shù)風(fēng)格，重視書法藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的大眾化和普及性。

在書法教學(xué)過程中，通過書法教育使學(xué)習(xí)者對書法欣賞水平和創(chuàng)作水平有進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)者的欣賞水平提高了，同時也對書法創(chuàng)作提出了更高的要求。而創(chuàng)作水平提高了，也對欣賞者提出了更高的要求。因此，書法的欣賞水平和創(chuàng)作水平是相輔相成的。這是一個不斷循環(huán)往復(fù)的過程，也讓教學(xué)者在書法教學(xué)的每個階段都有新的內(nèi)容去探討和研究，從而適應(yīng)更高層次的欣賞水平。

總之，書法創(chuàng)作這門古老的藝術(shù)，之所以歷盡千年而不衰，學(xué)者多如潮水不斷增長，是因為書法有一定的群眾基礎(chǔ)。書法欣賞在書法教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用，教學(xué)者應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的欣賞水平和能力，同時又將書法欣賞與書法創(chuàng)作相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，從而推動書法界的創(chuàng)作和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳振濂.書法美學(xué)[M].西安：陜西人民美術(shù)出版社，2002.

（河南省駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院）