農(nóng)村小學(xué)安全管理淺析

龍華

摘 要：本文就農(nóng)村小學(xué)安全管理工作重要性，探討了科學(xué)的實(shí)踐策略。對(duì)提升農(nóng)村小學(xué)安全管理水平，優(yōu)化制度建設(shè)，規(guī)范工作機(jī)制，提升小學(xué)生安全意識(shí)素養(yǎng)，創(chuàng)建和諧文明校園，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，有重要的實(shí)踐意義。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué) 安全管理 策略

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）02（c）-0199-01

安全責(zé)任重于泰山，不能有絲毫松懈，而應(yīng)做到警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)生是未來(lái)的希望、祖國(guó)的花朵，牽涉到千萬(wàn)家庭的安康幸福，因而更應(yīng)在安全管理工作上給予必要重視。響應(yīng)黨與政府、教育管理單位的號(hào)召，上升到全民意識(shí)高度。農(nóng)村小學(xué)其地理特征決定，地處偏僻地區(qū)，人員思想意識(shí)較為落后，對(duì)安全管理工作不能引起足夠的重視，往往一旦出現(xiàn)安全事故不能進(jìn)行良好的自救，更無(wú)法做到快速的事前預(yù)防、防患于未然。為此，針對(duì)地域環(huán)境復(fù)雜、安全問(wèn)題多樣的特征，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)依據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定科學(xué)應(yīng)對(duì)策略，方能真正提升工作水平，強(qiáng)化安全管理，營(yíng)造明顯效益。

1 完善制度、優(yōu)化管理

為良好的強(qiáng)化安全教育管理，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)組建校長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)下的工作小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任安全副組長(zhǎng)，班級(jí)班主任以及教師應(yīng)作為安全小組成員做到協(xié)同配合，共同監(jiān)督。學(xué)校應(yīng)分層級(jí)與組員簽署安全責(zé)任狀，進(jìn)一步落實(shí)明確具體的工作時(shí)間、任務(wù)地點(diǎn)以及安全管理工作進(jìn)程，全面明確相關(guān)責(zé)任。同時(shí)班主任以及學(xué)生同樣應(yīng)簽署責(zé)任狀。為確保安全管理工作的有理有據(jù)開(kāi)展，應(yīng)履行安全管理、檢查評(píng)估、責(zé)任追究、日常安全保障、食堂安全管理、集體就餐管理、消防安全、傳染病管控預(yù)防、班級(jí)安全管理、學(xué)校四周環(huán)境安全管理、師生組織活動(dòng)安全管理、門衛(wèi)安保管理、學(xué)生交通出行安全管理、公共場(chǎng)所活動(dòng)安全管理、體育活動(dòng)、日常教學(xué)安全管理、住宿學(xué)生安全管理、工作人員安全管理與考評(píng)等系列化的規(guī)章體制。并安排學(xué)校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)而確保農(nóng)村小學(xué)安全管理遵章有序、照章辦事。針對(duì)安全事故，學(xué)校應(yīng)設(shè)立應(yīng)急工作預(yù)案，出臺(tái)公共事件、安全事故、減災(zāi)防震、預(yù)防暴力、寄宿學(xué)生管理應(yīng)急、食物中毒救援管理、考試緊急狀況處理等預(yù)案，通過(guò)全面優(yōu)化完善，創(chuàng)建行之有效的應(yīng)急管理工作機(jī)制。

2 組織豐富活動(dòng)，提升學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)

組織豐富的活動(dòng)，可令學(xué)生由日常小事做起，通過(guò)循序漸進(jìn)、耳濡目染，形成良好的安全責(zé)任意識(shí)。教師可透過(guò)生活之中的小事探究安全教育有關(guān)素材，進(jìn)而令學(xué)生處處、時(shí)時(shí)、刻刻受到安全教育。教師則應(yīng)做到善于發(fā)現(xiàn)，精于總結(jié)，深于挖掘，進(jìn)而令學(xué)生在豐富生動(dòng)的實(shí)例面前，堅(jiān)信安全管理重要性，銘記安全事故一旦發(fā)生將造成無(wú)可挽回的嚴(yán)重后果。應(yīng)通過(guò)鮮活的例證令學(xué)生由小事之中領(lǐng)會(huì)到安全意識(shí)的科學(xué)作用，并很快的接受安全教育，達(dá)到良好的宣傳培訓(xùn)效果。日常學(xué)習(xí)中，教師可安排學(xué)生養(yǎng)成收聽(tīng)廣播，閱讀報(bào)紙雜志，關(guān)注新聞聯(lián)播的習(xí)慣，對(duì)于聽(tīng)聞的安全事故，可組織學(xué)生在課堂之中抒發(fā)自己的意見(jiàn)與看法。同時(shí)教師可為學(xué)生布置第二課堂作業(yè)，令他們多渠道通過(guò)書本、課外讀物、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊查閱搜集相關(guān)案例資料，并書寫心得體會(huì)。教師則應(yīng)給予有效合理的點(diǎn)評(píng)，還可在班級(jí)之中粘貼宣傳材料，做到強(qiáng)化警示管理，做好安全教育。

教師還應(yīng)由小事入手做好安全防范管理教育，應(yīng)令學(xué)生明確，眼睛為接受了解一切重要信息的首要途徑渠道，在生活之中觀察知曉的較多小事均可成為安全警示材料。同時(shí)應(yīng)令學(xué)生了解，安全隱患無(wú)法得到根除，其始終存在于我們身邊，因此應(yīng)實(shí)現(xiàn)防患于未然的管理。引導(dǎo)學(xué)生探尋始終伴隨我們的安全隱患，做到良好的防范安全事故?？山M織他們對(duì)自身所見(jiàn)所聞進(jìn)行編寫，制作成板報(bào)粘貼在班級(jí)墻壁或是校園公告欄之中，進(jìn)而令更多的學(xué)生受到警示安全教育，強(qiáng)化防范精神意識(shí)。安全教育過(guò)程中應(yīng)體現(xiàn)良好的藝術(shù)性，其本質(zhì)并非教學(xué)傳授，而是通過(guò)激勵(lì)引導(dǎo)、喚醒鼓勵(lì)，令學(xué)生真正的重視到發(fā)生在我們身邊的安全事故，并做好防范管理。

3 多部門聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化道路交通安全教育

針對(duì)近年來(lái)不斷發(fā)生的校車安全事故，農(nóng)村小學(xué)更應(yīng)強(qiáng)化重視，做到防患于未然。該項(xiàng)工作為一類復(fù)雜龐大的社會(huì)工程，由學(xué)生歸屬層面來(lái)講，其歸于教育系統(tǒng)。而從直觀責(zé)任義務(wù)來(lái)講，其關(guān)系到較多部門。例如教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校部門、團(tuán)縣委、交通部門、保險(xiǎn)單位等。從受益的視角來(lái)講，則關(guān)系到學(xué)生自身、家庭、學(xué)校以及保險(xiǎn)單位，從宏觀角度來(lái)講則關(guān)系到整體社會(huì)。由此可見(jiàn)，做好農(nóng)村小學(xué)道路交通安全管理教育，為橫跨多個(gè)單位、多個(gè)部門，具有廣泛覆蓋面積的社會(huì)性教育活動(dòng)，并不僅僅是交通部門一個(gè)單位的責(zé)任。因此倘若單憑借交通部門一己之力是不夠的。為做好安全管理工作，應(yīng)贏得全社會(huì)的整體關(guān)注，確保各職能機(jī)構(gòu)形成部門聯(lián)動(dòng)。通過(guò)共管齊抓，共同配合，在交通單位的引領(lǐng)牽頭下，真正做好交通安全管理與宣傳教育。應(yīng)由交通單位組織牽頭有關(guān)部門參與聯(lián)席工作會(huì)議，并且申報(bào)給政府單位合理對(duì)各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、工作部門開(kāi)展宣傳教育管理工程，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)展?fàn)顩r適時(shí)必要的督導(dǎo)核查。應(yīng)通過(guò)強(qiáng)化機(jī)動(dòng)車駕駛者的安全教育作為核心主線，進(jìn)而激發(fā)交通安全管理這一主力軍的重要作用。同時(shí)應(yīng)不斷鞏固、繼續(xù)深化，做好交通安全管理宣傳工作，繼續(xù)貫徹落實(shí)道路交通安全這一工作主體。應(yīng)全面、深入、夯實(shí)的完善交通安全教育宣傳工程各環(huán)節(jié)工作。

4 開(kāi)闊思路，保證安全教育科學(xué)有效

農(nóng)村小學(xué)應(yīng)開(kāi)辟安全教育陣地專項(xiàng)欄目，快速及時(shí)的公布每個(gè)月學(xué)校開(kāi)展安全教育的主要目標(biāo)、具體主體，學(xué)習(xí)教育任務(wù)內(nèi)容以及安全警示信息。應(yīng)做到安全教育管理主題鮮明，呈現(xiàn)較高的專業(yè)性，將安全教育深入到各位教師開(kāi)展的思想教育之中，貫徹到學(xué)校組織的各類活動(dòng)中。另外，應(yīng)加強(qiáng)防范學(xué)生溺水、安全防火、觸電、交通事故、食物中毒、流行傳染病、地震災(zāi)害、樓道通行踩踏事故。對(duì)于突發(fā)災(zāi)害應(yīng)通過(guò)安全宣傳教育令學(xué)生掌握必要的逃生、自救技巧，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，規(guī)范行為道德，不做不利于學(xué)校安全建設(shè)的違規(guī)行為。教師應(yīng)同學(xué)生家長(zhǎng)建立緊密聯(lián)系溝通渠道。進(jìn)而通過(guò)家庭以及學(xué)校、良好的配合一同實(shí)現(xiàn)防范教育。另外應(yīng)有效利用課間與節(jié)假日時(shí)間做好校外安全管理教育，通過(guò)組織保證學(xué)生校外成長(zhǎng)安全的公開(kāi)信活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)起到良好的鞭策與鼓勵(lì)作用。

5 結(jié)語(yǔ)

總之，安全工作責(zé)任重大，有關(guān)一切安全工作的事情不論大小之分，農(nóng)村學(xué)校均應(yīng)端正態(tài)度，將該項(xiàng)工作作為戰(zhàn)略任務(wù)，長(zhǎng)期系統(tǒng)工程，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)的安全管理，充滿愛(ài)心、提升信心。做到事無(wú)巨細(xì)，提升責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化恒心毅力，方能真正優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)安全管理，共同建設(shè)和諧文明的校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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