著力抓好“三位一體”，促進(jìn)全面素質(zhì)教育發(fā)展

黃懷成

中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康活潑地發(fā)展?！?/p>

一、重視家庭教育，是順利開展全面學(xué)生素質(zhì)教育工作的前提

1. 落實(shí)家訪制度，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。家訪是教育工作者與家長聯(lián)系的紐帶，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的同步進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要手段。我校的工作計(jì)劃中，全學(xué)期必須普遍家訪一次。教師們積極響應(yīng)，踴躍參加，不辭勞苦地家訪，了解學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)了學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，增加了彼此間的感情，更全面地了解學(xué)生，達(dá)到更好的教育效果。

2. 辦好家長學(xué)習(xí)班、座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。了解學(xué)生，重視學(xué)生，家訪是做好學(xué)校教育的重要一環(huán)。而家庭素質(zhì)，尤其父母自身素質(zhì)對其子女的影響又是極其關(guān)鍵。為此，要想全面提高和發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)校要辦好家長學(xué)習(xí)班、家長座談會(huì)，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。定期組織家長學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、家庭教育等知識(shí)，提高家長教育的能力。若條件允許，還可以召開評選先進(jìn)家長的表彰會(huì)，邀請教育專家舉辦專題講座或座談交流等集體活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)，不但使家長們對自己如何當(dāng)好家長有所認(rèn)識(shí)，有所提高，而且進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，在一定程度上促進(jìn)家長們的素質(zhì)提高。他們除了當(dāng)好孩子的“后勤部長”外，還成為孩子們學(xué)習(xí)和言行方面的顧問，抽出更多的時(shí)間和精力去了解，激勵(lì)子女，使他們成為具備可持續(xù)發(fā)展意識(shí)可持續(xù)發(fā)展能力的人。

3. 應(yīng)定期組織教師學(xué)習(xí)家庭教育的理論知識(shí)，并根據(jù)各個(gè)時(shí)期可能發(fā)生的問題有預(yù)見地、有目的地做好家庭教育工作。經(jīng)濟(jì)生活的不斷提高、進(jìn)步，引起思想觀念不斷變更。如何在學(xué)生身體健康成長時(shí)，思想也健康成長發(fā)展。學(xué)校應(yīng)及時(shí)組織教師、家長和學(xué)生共同學(xué)習(xí)如《家庭教育的學(xué)問》、《教師給家長的建議》、《言傳與身教》、《家長必讀》等這類文章，使家長、學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到一定的提高。

二、轉(zhuǎn)變好學(xué)校教育觀念，是全面開展學(xué)生素質(zhì)教育工作的主靈魂

教育觀念總體上決定某種教育模式的形成與發(fā)展，而教育模式又相應(yīng)地制約著學(xué)校的教育對象、方向、步調(diào)、教育前景等。可以說有什么樣的教育觀念，往往有什么樣的教育手段教育效果。教育觀念是時(shí)代的產(chǎn)物，它會(huì)隨時(shí)代的前進(jìn)而更先進(jìn)、完善。過去由于受傳統(tǒng)教育影響，多年來，我國的教育觀念一直圍繞著“應(yīng)試教育”而轉(zhuǎn)。所謂“應(yīng)試教育”是一種一味追求升學(xué)（考分）的教育，是死記硬背為主的教育，從嚴(yán)格意義上講，是“唯升學(xué)教育”。學(xué)校要重視教育新觀念，做好新舊觀念的轉(zhuǎn)變工作。本人認(rèn)為轉(zhuǎn)變好教育觀念，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作必須做好下面幾個(gè)方面：

1. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視，要認(rèn)真地計(jì)劃、制訂好有關(guān)的教學(xué)方案，如啟發(fā)式教學(xué)，生本教育等。

2. 建設(shè)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

3. 選擇全面的、多層次的、切合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)場所，以及相應(yīng)的配套系， 比如多開設(shè)各類活動(dòng)課和競賽等。

4. 開辟多維的、有機(jī)聯(lián)系的品德教育途徑。

學(xué)校作為直接對學(xué)生教育的場所，一定要讓不同層次的學(xué)生、不同愛好的學(xué)生，在德、智、體、美、勞方面得到開發(fā)與發(fā)展。學(xué)校只有領(lǐng)會(huì)和重視了新的教學(xué)觀念，才能面向全體，大力推行素質(zhì)教育，才能動(dòng)手改造只重視升學(xué)，重視灌輸知識(shí)的羊腸小道，構(gòu)建提高學(xué)生素質(zhì)促進(jìn)人才成長的康莊大道。

三、積極開展“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”是全面提高學(xué)生素質(zhì)的實(shí)效性要求

社會(huì)實(shí)踐不但可讓學(xué)生盡快了解社會(huì)的發(fā)展，讓他們在了解社會(huì)脈博變動(dòng)的同時(shí)，樹立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的正確道德觀、價(jià)值觀和人生觀，并通過實(shí)踐中學(xué)習(xí)、培養(yǎng)他們健康的心理機(jī)制，做到勝不驕敗不妥。還可以提高他們的觀察問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。學(xué)生通過耳聞目睹，親身體驗(yàn)，在了解國情民情的同時(shí)，可以洞察社會(huì)感受人生，明確自己身上的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感，從而激發(fā)他們完善自我的自覺性和積極性。

責(zé)任編輯邱麗