如何實施“保證學(xué)生每天一小時的體育活動”

紀(jì)順華

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）05-000-02

摘 要 為了更好的開展農(nóng)村學(xué)校課外體育活動課，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校體育的健康發(fā)展，達(dá)到終身體育的目的。通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校在開設(shè)課外體育活動課存在很多困難和問題：首先認(rèn)識上存在偏差，再則開課率高、落實率低，還有內(nèi)容編排不合理、各環(huán)節(jié)間協(xié)調(diào)不默契、師資水平不高和器材嚴(yán)重不足等。在此我提出一些對策和建議：首先提高認(rèn)識，改變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的傳統(tǒng)觀念，再一個就是加強師資隊伍建設(shè)，大力提倡自制器材，最后還要加強管理、加強組織領(lǐng)導(dǎo)、加強體育骨干的培養(yǎng)、加強各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系協(xié)調(diào)等。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村學(xué)校 素質(zhì)教育 課外體育活動課 保證 一小時

一、前言

當(dāng)前，是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)承前啟后的重要時期，為適應(yīng)經(jīng)濟與社會發(fā)展對人才的全面要求，學(xué)校教育包括學(xué)校體育教育將有很大發(fā)展，而學(xué)校課外體育活動課作為素質(zhì)教育的一部分，是“保證每位學(xué)生每天有一小時體育活動的”具體措施，是實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)、任務(wù)；是全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的主要途徑和基本環(huán)節(jié)。因此，從目前國民經(jīng)濟和社會發(fā)展對學(xué)校體育教育的基本要求出發(fā)，在弄清學(xué)校課外體育活動課的發(fā)展趨勢，特別是農(nóng)村學(xué)校課外體育活動課，發(fā)現(xiàn)其存在的問題，正確規(guī)劃出近期學(xué)校課外體育活動課的科學(xué)化、規(guī)范化及具有特色的管理與決策，從而促進(jìn)學(xué)校體育的健康發(fā)展。

二、農(nóng)村學(xué)校課外體育活動課的發(fā)展存在的困難和問題

（一）對農(nóng)村學(xué)校課外體育活動課的認(rèn)識存在著偏差。主要是對學(xué)校課外體育活動課的意義和作用缺乏全面深刻的認(rèn)識、理解，受偏面追求升學(xué)率的影響很深；雖然中考也考體育素質(zhì)項目，但因其比重之小，對總分影響很小，而不引起廣大師生包括學(xué)生家長們的重視，認(rèn)為學(xué)校已開足體育與保健課已經(jīng)足夠了，忽視了課外體育活動課的開設(shè)、開足、組織管理及作用，影響了學(xué)生全面身體素質(zhì)的提高，體質(zhì)的增強。

（二）開設(shè)課外體育活動課率較高，但具體落實率較低。據(jù)對附近十幾所農(nóng)村學(xué)校不完整調(diào)查統(tǒng)計，絕大多數(shù)學(xué)校均開設(shè)課外體育活動課，但往往只限在日課表上，或被班主任挪作它用，或被任課教師挪用補課。即使開展，學(xué)生參加人數(shù)也較少，從而無法保證學(xué)生參加課外活動課的時間，“保證每位學(xué)生每天有一小時體育活動的”無法得到真正的落實。

（三）其內(nèi)容搭配編排不合理，指導(dǎo)教師、班主任及體育骨干分子間協(xié)調(diào)不夠默契。雖然絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校落實了在沒有體育與保健課的當(dāng)天有一節(jié)課外體育活動課，但其內(nèi)容的搭配編排不夠合理，往往安排一些學(xué)生比較喜愛的球類項目（尤其是男生），開展時只是體育教師去組織指導(dǎo)管理，忽視了班主任、骨干教師的主導(dǎo)作用，同樣也忽視了對小干部（體育骨干分子）的培養(yǎng)。

（四）忽視了課外體育活動課對素質(zhì)運動項目活動、小型多樣的體育競賽活動對提高學(xué)生運動技術(shù)水平、發(fā)展智力的作用。

（五）師資水平不高和器材嚴(yán)重不足。據(jù)對附近農(nóng)村學(xué)校體育師資調(diào)查，總體配備數(shù)量不足，質(zhì)量也不夠高，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)。從我國學(xué)生配備體育教師比例，現(xiàn)在缺口還很大。相當(dāng)一部分體育教師是兼職的，上課形式陳舊、教學(xué)方法落后、專業(yè)知識不扎實，缺少教改、教研意識。體育器材設(shè)備的短缺也很嚴(yán)重，據(jù)不完整統(tǒng)計，農(nóng)村學(xué)校達(dá)到國家規(guī)定的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》要求的學(xué)校不會超過50%，大大影響學(xué)校體育工作的正常開展。

三、農(nóng)村學(xué)校課外體育活動課的發(fā)展的對策和建議

（一）提高認(rèn)識

農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步更新教育觀念，端正辦學(xué)思想，認(rèn)真貫徹“科教興國”的戰(zhàn)略和教育法、體育法及全民健身計劃綱要，把學(xué)校教育轉(zhuǎn)到綜合素質(zhì)的軌道上，克服“智育第一”的思想，糾正對學(xué)校體育工作的偏見，全面落實學(xué)校課外體育活動課，保證學(xué)生每天一小時的體育活動，把全面貫徹黨的教育方針落實到實處。

（二）加強師資隊伍建設(shè)，大力提倡自制器材

根據(jù)目前農(nóng)村學(xué)校體育師資水平不高等主要現(xiàn)狀，上級教育行政部門可對其短期進(jìn)行培訓(xùn)和資格認(rèn)證工作，開展一些教學(xué)觀摩、教研活動，不斷提高體育教師的專業(yè)知識水平。關(guān)心他們的工作生活，穩(wěn)定體育教師隊伍。增加對學(xué)校體育的專項投入，改善場地、器材條件，同時大力提倡自制器材，開發(fā)和引用傳統(tǒng)體育活動項目，對有推廣意義的自制器材設(shè)計者給予獎勵。下面舉一些自制器村的內(nèi)容“單杠、雙杠、攀登架、肋木、排球架、籃球架、乒乓球桌、羽毛球架、毽子、足球門柱等。

（三）強化管理

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由校長任組長、教導(dǎo)處主任任副組長、各處室負(fù)責(zé)人、體育教師、班主任及部分有體育特長的任課教師為成員的學(xué)校課外體育活動課指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。每位成員都有具體任務(wù)，大到從管理學(xué)校課外體育活動課的總體布局，小到指導(dǎo)管理一名學(xué)生、一個項目、一種體育器材，做到層層落實，分級管理、整體提高。

2.處理好體育教師、班主任、任科教師及各處室的關(guān)系，加強對體育骨干分子的培養(yǎng)

體育教師對課外體育活動課內(nèi)容分配搭配編排，對技術(shù)動作、安全系數(shù)的正確輔導(dǎo)。班主任有效地組織管理，任科教師的積極配合，各處室的協(xié)調(diào)發(fā)展都是搞好學(xué)校課外體育活動課不可缺少的一部分。同時，學(xué)生體育骨干分子同樣重要，因為他們是直接參與者。

3.與“達(dá)標(biāo)”（學(xué)校設(shè)置的規(guī)定項目）工作，小型多樣的競賽活動有機結(jié)合

課外體育活動課不僅僅使全體學(xué)生參加多種項目的體育活動，而且是學(xué)校搞好“測試”工作具體落實之處，開展小型多樣的競賽活動，能提高廣大學(xué)生某一體育項目的技術(shù)水平，其參加人數(shù)較多，能推動課外體育活動課的蓬勃發(fā)展，使 其提高到一個新的高度。

4.課外體育活動課的合理布局

（1）晴天課外體育活動課的安排

每次活動先由體育委員整隊，集體做準(zhǔn)備活動，然后分發(fā)器材給各鍛煉小組，再由鍛煉小組長負(fù)責(zé)在指定場地進(jìn)行練習(xí)或測驗，并將每位學(xué)生練習(xí)或測驗的成績填入鍛煉情況登記表（見表2），活動結(jié)束后體育委員歸還體育室，以便總結(jié)查閱。出借器材一律憑卡。班主任帶班參加指導(dǎo)管理。各班也可自行購買體育器材，以便活動時解決器材緊張情況。

（2）雨天（室內(nèi)）課外體育活動課的安排

所活動的班級在教室里先做由學(xué)校統(tǒng)一編排的室內(nèi)廣播操一套，然后由班主任負(fù)責(zé)，體育委員分發(fā)棋類（橋牌也可），這類器材由各班級自行購買保管，經(jīng)費從班委費及學(xué)校每學(xué)期作適應(yīng)補貼中開支。班主任可聘請有特長的任課教師下班作輔導(dǎo)某一棋類項目，也可作些游戲項目。但均應(yīng)在教室里進(jìn)行，并力求做到少移位，少干擾附近上課的班級，保證環(huán)境安靜與衛(wèi)生。

（3）非晴、雨天課外體育活動課的安排

在雨過天晴而場地仍然潮濕情況下，學(xué)校體育組可安排各班在校內(nèi)自然地進(jìn)行耐久跑練習(xí)，或利用攀登架、肋木、單杠、雙杠等練習(xí)一部分時間，剩余時間可在教室里練習(xí)棋類等項目，以保證學(xué)生每天一小時體育活動的時間。

5.農(nóng)村學(xué)校課外體育活動課的評估

評估是對每項工作的檢查、督促、提高。如何對課外體育活動課的評估，是關(guān)系到今后課外體育活動課的開展成敗。下面談?wù)務(wù)n外體育活動課評估的幾方面：

（1）領(lǐng)導(dǎo)小組對各執(zhí)行人員、處室、工作情況的評估

可根據(jù)平時記錄、資料、具體工作實績進(jìn)行了評估，表彰優(yōu)秀工作人員，并作為崗位考評的重要依據(jù)之一。

（2）教務(wù)處對班級落實活動課時間的評估

記錄每次活動課各班落實情況、學(xué)生出勤、活動項目、活動紀(jì)律等。

（3）辦公室對班主任在活動課工作情況的評估。

檢查班主任到崗、組織管理、內(nèi)容執(zhí)行情況等、每月給予公布。督促班主任對課外體育活動課的認(rèn)真組織管理。

（4）總務(wù)處對各班、體育室體育活動器材管理的評估

每學(xué)期對體育活動器材進(jìn)行登記檢查。對無故損壞者加倍賠償處罰。獎勵管理好的班級及體育室管理教師。加強對體育器材的督促管理，使損壞減少到最低限度。

（5）體育組對全體學(xué)生參加課外體育活動課情況進(jìn)行全面綜合評估。

課外體育活動課的直接參與者是全體學(xué)生，因此，全面、合理、系統(tǒng)地對每個學(xué)生進(jìn)行綜合評估，是對學(xué)校開展課外體育活動課成果的大檢查。這些評估可包括學(xué)生參加活動的出勤、內(nèi)容、紀(jì)律、掌握運動項目技術(shù)的程度等。具體操作可通過學(xué)習(xí)查點名薄、觀察活動課、進(jìn)行抽測、單項競賽、全民健身運動會（身體素質(zhì)及球類項目）等來進(jìn)行。評定可根據(jù)上述諸多方面制訂出具體細(xì)則，可分為ABCD四級進(jìn)行綜合評估，并記入每位學(xué)生的學(xué)習(xí)卡及成績報告單中。

四、結(jié)語

總而言之，農(nóng)村學(xué)校課外體育活動課要開展好，是一件千頭萬緒的工作，只有學(xué)校全體師生共同努力，社會各界大力支持才能蓬勃的發(fā)展，全體學(xué)生的身體素質(zhì)就一定能全面提高，體質(zhì)不斷增強。

參考文獻(xiàn)：

[1] 向韋等.體育手冊[M].北京：少年兒童出版社.1990.

[2] 徐金堯.民族傳統(tǒng)體育學(xué)[M].北京：人民體育出版社.2000.

[3] 陳文卿，謝翔，甘貳光.學(xué)校體育學(xué)[M].廣西：廣西師范大學(xué)出版社.2000.

[4] 全國體育學(xué)院教材委員會審定.群眾體育學(xué)[M].北京：人民體育出版社.1990.

[5] 俞繼英.學(xué)校體育指導(dǎo)[M].北京：人民體育出版社.1997.

[6] 邢文華.中國學(xué)校體育[M].北京：中國學(xué)校體育雜志出版社.2000.6.