微課程 大前景
———武昌區(qū)教育局開(kāi)展首屆教師優(yōu)秀微課程作品展評(píng)活動(dòng)

微課程 大前景
———武昌區(qū)教育局開(kāi)展首屆教師優(yōu)秀微課程作品展評(píng)活動(dòng)

本刊訊（記者向保秀）6月24日下午，武漢市武昌區(qū)首屆教師優(yōu)秀微課程作品展評(píng)活動(dòng)在武昌區(qū)教育局報(bào)告廳舉行，湖北大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)靖國(guó)平，華中師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)雷萬(wàn)鵬，湖北省教學(xué)研究室主任傅華強(qiáng)，武漢市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)王池富、科研規(guī)劃管理指導(dǎo)中心主任湛衛(wèi)清、現(xiàn)代教育技術(shù)中心副主任張巖，湖北省特級(jí)教師鮑安玲受邀擔(dān)任活動(dòng)點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家；武昌區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)向悅，武漢市教育科學(xué)研究院黨委副書(shū)記李碧武，武昌區(qū)教育局局黨委書(shū)記徐赤勇、局長(zhǎng)王興文、紀(jì)委書(shū)記王才建，副局長(zhǎng)陳芳、譚藝琴、吳承斌、干毅等領(lǐng)導(dǎo)出席展評(píng)活動(dòng)，武昌區(qū)全體教科研人員及各中小學(xué)、幼兒園負(fù)責(zé)人等300余人參加展評(píng)活動(dòng)。

優(yōu)秀作品展評(píng)武昌區(qū)首屆教師微課大賽自今年三月開(kāi)始啟動(dòng)，歷時(shí)四個(gè)月，轄區(qū)中小學(xué)及幼兒園教師廣泛參與，制作了海量微課。為了提高微課研究水平，武昌區(qū)教育局組織了這次展評(píng)活動(dòng)。專(zhuān)家們從海量的微課程作品中首先篩選出前50名，然后篩選出前24名，最后評(píng)選出前10名，武昌區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園的微課程作品——大班藝術(shù)活動(dòng)《打擊樂(lè)演奏＜蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)＞》喜獲第一名，《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》、《象形文字的演變》及《太陽(yáng)》等優(yōu)秀微課作品名列前十名。

本次展評(píng)活動(dòng)把24件作品分成五個(gè)組，首先分組別由相關(guān)學(xué)科教科研人員上臺(tái)推薦、展示該組作品，然后由武昌區(qū)全體教科研人員和專(zhuān)家評(píng)委打分，得分最高者勝出。每組展示完畢，均有一位專(zhuān)家上臺(tái)作精彩點(diǎn)評(píng)。

武昌區(qū)教育局副局長(zhǎng)干毅作了總結(jié)講話(huà)。干局長(zhǎng)認(rèn)為大數(shù)據(jù)時(shí)代技術(shù)很重要，信息技術(shù)尤為重要。信息技術(shù)不僅僅意味著方法的變革，更意味著內(nèi)容的變革，教育信息化不僅僅是指硬件的建設(shè)，還是一種伴隨信息技術(shù)生根發(fā)芽的自然成長(zhǎng)；新的技術(shù)會(huì)產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)模式，要加強(qiáng)數(shù)字化課堂教學(xué)模式的研究，盡可能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高和健康成長(zhǎng)；微課從小處著手，關(guān)注每一個(gè)孩子，創(chuàng)造學(xué)生自主發(fā)展的課堂，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于學(xué)生全面發(fā)展，其背后蘊(yùn)藏的價(jià)值是教育工作者永恒的追求；微課應(yīng)用前景廣闊，要提倡低結(jié)構(gòu)的信息化，把優(yōu)秀的信息資源拼接成浩瀚的資源，使個(gè)性化的學(xué)習(xí)成為可能。