周明佳
首先高中物理教學(xué)中的基本訓(xùn)練包括兩個(gè)方面:(1)運(yùn)用已掌握的物理概念和規(guī)律來分析解決實(shí)際問題;(2)物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練。通過基本訓(xùn)練可以深化、活化學(xué)生已掌握的物理知識(shí),它是提高學(xué)生思維能力的重要手段,成敗的關(guān)鍵在于精選好例題和練習(xí)題。精選的例題和練習(xí)題,應(yīng)該有代表性,能收到舉一反三 的效果:有針對(duì)性,能針對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)、關(guān)鍵和學(xué)生的水平;有啟發(fā)性,能激發(fā)學(xué)生思維。對(duì)學(xué)生分清正確與錯(cuò)誤并靈活運(yùn)用知識(shí)有較大補(bǔ)益。下面談?wù)劺}教學(xué)與定時(shí)練習(xí)兩個(gè)問題。
例題教學(xué),側(cè)重在開拓思路,放手讓學(xué)生搞一題多解、一題多思,在“解”、“思”中“自悟”,以期形成深刻的記憶和能力。教師在例題課上的講解,是在學(xué)生“悟”不出的時(shí)候,側(cè)重在物理模型的分析上花功夫,教給學(xué)生如何針對(duì)所研究的問題,應(yīng)用物理模型、構(gòu)造物理模型的方法,例如在復(fù)習(xí)動(dòng)量守恒與機(jī)械能守恒時(shí),通過小球在圓弧槽中滑下,不計(jì)摩擦的例題分析,構(gòu)造了這類問題的物理模型:(1)不計(jì)摩擦,水平方向又無其它外力,系統(tǒng)動(dòng)量守恒;(2)小球和圓弧槽系統(tǒng),只有重力做功,無機(jī)械能與其它形式能量轉(zhuǎn)化,機(jī)械能守恒。由于重視物理模型的分析,去年高考第五題,學(xué)生很自然的把上面所講物理模型與平拋運(yùn)動(dòng)的物理模型結(jié)合起來,順利的作了正確的解答。
單元例題教學(xué)以后,安排了二課時(shí)的定時(shí)練習(xí),題目是精選了的,題型較活,有淺有深。要求學(xué)生按時(shí)完卷,教師及時(shí)進(jìn)行批改評(píng)分,根據(jù)反饋信息,上好評(píng)講課。對(duì)難度大的題一般不在課堂評(píng)講,原因是評(píng)講這類題花時(shí)較多,針對(duì)性不強(qiáng),可做好答案,讓有能力的學(xué)生自己去鉆研,評(píng)講的重點(diǎn)是那些錯(cuò)誤較多,難度不太大的典型題目。評(píng)講側(cè)重分析物理模型,因?yàn)檫@是正確解題的關(guān)鍵。模型錯(cuò)了,結(jié)果肯定不對(duì)。對(duì)于多數(shù)學(xué)生已掌握,少數(shù)差生未掌握的題目,則只進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),牪輝誑翁媒彩凇根據(jù)題目的重要程度與考試情況,把答案分別做成“詳解”、“略解”和“一題多解”,為學(xué)生提供正確的依據(jù),讓他們自己去對(duì)照、思考。
在此基礎(chǔ)上,以練帶講,重點(diǎn)做好以下幾件事: 1、幫助學(xué)生縱觀整個(gè)知識(shí)體系,在頭腦中形成三條清晰的主要線索:(1)力的線索;(2)能的線索;(3)動(dòng)量的線索;結(jié)合知識(shí)跨度大的綜合性例題進(jìn)行分析,以提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
2、開放實(shí)驗(yàn)室,按基本要求,根據(jù)教材目錄,展出所有實(shí)驗(yàn)。
3、選擇變阻器及連接方式“、”電阻測(cè)定的方法“、”電表的改裝及校準(zhǔn)“、”物理中的臨界問題“等等。這樣可以進(jìn)一步開拓學(xué)生思路,加寬知識(shí)面。不論用哪種方法,都要講求”落實(shí)“。教師必須付出艱辛的勞動(dòng),設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)的藍(lán)圖,在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)問題上狠下功夫,只有這樣才能事半功倍,收以良好的效果。
在教學(xué)中,教師富有哲理的幽默,能深深地感染和吸引學(xué)生,使自己教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。
教學(xué)是一門語言藝術(shù),語言應(yīng)體現(xiàn)出機(jī)智和俏皮。課前,教師要進(jìn)行自我心理調(diào)整,這樣在課堂上才能有聲有色,才能帶著愉悅的心情傳授知識(shí),從而使學(xué)生受到感染。事實(shí)表明,教師風(fēng)趣的語言藝術(shù),能贏得學(xué)生的喜愛、信賴和敬佩,從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,即產(chǎn)生所謂”愛屋及烏”的效應(yīng)。
例如,在講”核外電子離核越遠(yuǎn)能量越高”時(shí),向?qū)W生打比方:”這好比你們小時(shí)候還是嬰兒時(shí),你爸爸將你抱在懷里;你學(xué)會(huì)走路了,你爸爸將你牽在手上;你再大一點(diǎn),你爸爸則說:走,外面玩?!庇秩缭谥v楞次定律時(shí),可以這樣比喻:在被太陽(yáng)曬過的爛泥塘里,當(dāng)人踩上去時(shí),稍硬的表面會(huì)阻礙你下沉;當(dāng)下沉后,你想拔出腿來,爛泥又會(huì)阻礙你拔出腿來。再如,在講理想氣體等溫變化的微觀解釋時(shí).可這樣比喻:你們班五十人,在教室里顯得很擠,容易產(chǎn)生碰撞;而當(dāng)把你們放在大禮堂時(shí).碰撞的機(jī)會(huì)就減小了。
教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣,不但能活躍課堂氣氛,而且能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。例如:在講勢(shì)能時(shí),可向?qū)W生說,當(dāng)天花板上有一根雞毛向你頭頂上落下時(shí),你將怎樣?學(xué)生肯定會(huì)說:”這有什么可怕的?!比缭賳枺裟泐^頂上的電風(fēng)扇落下呢?學(xué)生肯定會(huì)下意識(shí)地手蓋頭頂,”那還不快跑”。從而說明物體的勢(shì)能和質(zhì)量有關(guān)。在講勢(shì)能和相對(duì)高度有關(guān)時(shí),可以用從課桌上跳下來和從三樓上跳下來進(jìn)行比較,肯定會(huì)收到良好的課堂效果。
風(fēng)趣的語言,還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。例如,講評(píng)試題時(shí),先不說答案,而是伸出右手食指和中指,說,”是這個(gè)”,學(xué)生當(dāng)然會(huì)明白這表示第二個(gè)答案正確,同時(shí)還明白這還表示”勝利”的意思,然后接著說:我們班永遠(yuǎn)是”這個(gè)”,從而使枯燥無味的教學(xué)變得生動(dòng)活潑而有趣,逐漸把教學(xué)活動(dòng)推向高潮。
針對(duì)考試說明的調(diào)整,物理復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下策略:
1、吃透說明、調(diào)整策略,節(jié)約備考時(shí)間和精力。比如說刪除了力矩,那么磁力矩還備不備考?當(dāng)然不搞,力矩都刪除了還談什么磁力矩?再如熱學(xué)中理想氣體考試要點(diǎn)調(diào)整后,就只需掌握對(duì)體積、溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系作定性分析。
2、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練,不多鉆難題、偏題和怪題。從近兩年,特別是去年理綜試卷分析來看,理、化、生三科中物理難度偏高。為達(dá)到三科難度適中,今年物理難度將會(huì)有所降低。從考試說明的樣題中就看到物理增加了兩道選擇題,而且最后的物理壓軸題難度也將會(huì)有所下降。考試說明的調(diào)整也說明這一點(diǎn),刪除內(nèi)容多為計(jì)算繁復(fù)的知識(shí)。對(duì)此,我們更應(yīng)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,不要將大量寶貴時(shí)間和精力浪費(fèi)在做難題、偏題和怪題上。
3、理順知識(shí)網(wǎng)絡(luò):學(xué)科網(wǎng)絡(luò)是解答各學(xué)科試題的通道。雖然有三科綜合題,但難度都不是十分大。綜合能力考查主要還是以學(xué)科內(nèi)綜合為主,兩年的理科綜合試卷和考試說明樣題,都基本如此。所以不要過分強(qiáng)調(diào)綜合,而忽略了學(xué)科內(nèi)主干知識(shí)的梳理、歸納。
4、熟練掌握應(yīng)試技巧:高考是選拔人才的考試,試題就得有坡度,解析就應(yīng)有層次。所以在試卷解析過程中應(yīng)力求條理清晰,因果明了,有理有據(jù)有結(jié)果,充分展示其思維過程。這一點(diǎn)是我們學(xué)生最缺乏的,往往把計(jì)算論述題做成了填空題、選擇題,以為有結(jié)果就會(huì)有高分。從歷年閱卷情況看從來都是,分點(diǎn)、分步、分層給分,僅有正確結(jié)果肯定得不了高分,甚至不一定能得分。
5、端正態(tài)度、從容應(yīng)考:這是最為重要的一點(diǎn)。高考從考理、化單科過度到考理科綜合,由于題量的限制,知識(shí)面的覆蓋必然大幅縮減。但是,絕不可因此而走猜題押寶的歧路。應(yīng)全面掌握主干知識(shí)、不可疏漏任何一個(gè)小問題。千萬不要聽信一些類似江湖騙子之流的什么壓軸卷、××密卷、高分寶典卷之類的蠱惑。