論高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)

殷林林

摘 要：輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生思想政治工作的生力軍，在教育人、引導(dǎo)人、培養(yǎng)人、塑造人的過程中發(fā)揮著不容忽視的作用。輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)直接影響其工作表現(xiàn)，進(jìn)而影響到學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。新形勢下，高校輔導(dǎo)員只有具備過硬的思想政治素質(zhì)，才能更好的勝任其本職工作。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；思想政治；素質(zhì)

根據(jù)新形勢發(fā)展的要求，培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員過硬的思想政治素質(zhì)，對著力建設(shè)一支高素質(zhì)、高質(zhì)量、高水平的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，對于輔導(dǎo)員適應(yīng)新形勢的要求，針對性、時效性地做好本職工作至關(guān)重要。

1 培養(yǎng)過硬的思想政治素質(zhì)

輔導(dǎo)員的思想道德素質(zhì)是輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的基石，對其他素質(zhì)起統(tǒng)帥作用。輔導(dǎo)員的思想道德素質(zhì)不僅對其本身起支配作用，而且直接關(guān)系到學(xué)生的思想政治素質(zhì)狀況和成長、成才。高校輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著向廣大青年學(xué)生傳播馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以及宣傳黨的路線、方針、政策，幫助其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要任務(wù)。江澤民曾經(jīng)在第三次全國教育工作會議上強(qiáng)調(diào)指出：“要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂”[1] 增強(qiáng)受教育者的思想政治素質(zhì)，必須要求教育者具備過硬的思想政治素質(zhì)。政治素質(zhì)是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的核心，政治素質(zhì)高低直接影響著大學(xué)生素質(zhì)的好壞。高校輔導(dǎo)員必有堅(jiān)定的政治立場和政治信仰，對共產(chǎn)主義事業(yè)有堅(jiān)定不移的信念，將全面建設(shè)小康的努力同實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想聯(lián)系起來；以自己對馬克思主義科學(xué)理論的深刻理解和對社會主義的必勝信念，給人學(xué)生以正面引導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，對黨和政府的信任"輔導(dǎo)員必須有正確的政治方向，這不僅關(guān)系到幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，還關(guān)系到21世紀(jì)國家的命運(yùn)，因?yàn)楦咝Ｊ桥囵B(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地，青年大學(xué)生主宰著祖國的未來。青年大學(xué)生必須有敏銳的政治頭腦和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，才能擔(dān)當(dāng)起歷史的重任。高校輔導(dǎo)員只有在政治上與黨中央保持高度一致，才能認(rèn)真貫徹和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在“為誰育人”、“育什么樣的人”這樣的大是大非面前，有清醒的頭腦、正確的認(rèn)識。輔導(dǎo)員必須有執(zhí)著的政治責(zé)任感！高度的政治覺悟和較強(qiáng)的政治參與意識此外，輔導(dǎo)員必須具有較高的政治理論水平和政策水平，能很好地向同學(xué)們宣傳黨的路線、方針、政策，政治理論水平越高，分析問題、解決問題的能力越強(qiáng)，思想政治工作的效果就越好。為此，高校輔導(dǎo)員首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精髓，善于把自己掌握的理論同改革開放實(shí)踐及發(fā)展的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，從發(fā)展中看成就、看問題、找對策，善于把握青年學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想軌跡，了解他們的思想困惑和發(fā)展規(guī)律，針對性地以改革發(fā)展事實(shí)切中要害，解決問題，引導(dǎo)大學(xué)生解決發(fā)展過程中的難題，促進(jìn)他們的成長、成才。

2 培養(yǎng)與時俱進(jìn)的政治理論素養(yǎng)

高校輔導(dǎo)員既是實(shí)際工作者，又是理論工作者。他們既要研究理論，又要傳授理論知識。具備扎實(shí)的馬列主義理論功底，是高校輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)之一，而具備較強(qiáng)的與時俱進(jìn)的理論素質(zhì)，則是新時期高校培養(yǎng)目標(biāo)的必然要求。當(dāng)前，與時俱進(jìn)的理論素質(zhì)的內(nèi)涵，最主要的就是要掌握鄧小平理論的重要思想。鄧小平理論是馬列主義、毛澤東思想的新發(fā)展，是當(dāng)代中國的馬克思主義。近年來，黨中央先后發(fā)出通知，要求將鄧小平理論的重要思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”高校輔導(dǎo)員要完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，首先自身要努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確掌握并深人理解鄧小平理論的重要思想，從而提高政治思想的敏銳性、發(fā)現(xiàn)問題的敏感性以及分析問題的正確性，這樣才能用這些思想來武裝學(xué)生的頭腦，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這就需要輔導(dǎo)員具備與時俱進(jìn)的理論素質(zhì)。

3 培養(yǎng)高尚的道德情操

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，人們的價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)，輔導(dǎo)員作為高校教師，育人是學(xué)生工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。育人和塑造人的靈魂是一項(xiàng)充滿希望而又異常艱辛的事業(yè)。輔導(dǎo)員要以“學(xué)高為師、身正為范”來要求自己。要以德服人，以自身的人格魅力感染人，這樣才能對大學(xué)生產(chǎn)生示范性的潛移默化的影響。同時，在目前高校擴(kuò)招和各高?，F(xiàn)行輔導(dǎo)員隊(duì)伍相對缺編的情況下，輔導(dǎo)員的工作面臨著任務(wù)重、責(zé)任大、難度高等特點(diǎn)，他要求育人者具有堅(jiān)定的工作信念，提高對高校德育工作重要性的認(rèn)識，確立對事業(yè)價(jià)值的強(qiáng)烈認(rèn)同感和工作使命感，就是應(yīng)具備健全的“專業(yè)情意”。“教師的專業(yè)情意是教師對教育、教學(xué)專業(yè)的一種深厚的感情，教師專業(yè)化的成熟境界意味著專業(yè)情意的健全”。[2]

一個好的輔導(dǎo)員在情感上必須熱愛自己的職業(yè)、篤信馬克思主義。對思想政治教育工作抱以極大的熱情。教師的專業(yè)理想是教師對成為一個成熟的教學(xué)專業(yè)工作者的向往和追求，它為教師提供了奮斗的目標(biāo)，是推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力。輔導(dǎo)員堅(jiān)定的專業(yè)理想和信念體現(xiàn)在對高校學(xué)生工作強(qiáng)烈的專業(yè)認(rèn)同感和執(zhí)著的追求上，這是做好輔導(dǎo)員工作的內(nèi)在動力源"輔導(dǎo)員堅(jiān)定的專業(yè)理想和信念應(yīng)集中表現(xiàn)在對學(xué)生工作的渴望和投入，只有這樣才能激發(fā)高度的責(zé)任感和事業(yè)心，才能激發(fā)爭創(chuàng)一流業(yè)績的熱情和創(chuàng)造精神，才能以堅(jiān)忍不拔的奮斗精神直面壓力和困難，才能處理好勞與樂，奉獻(xiàn)與報(bào)酬的關(guān)系，把學(xué)生工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，默默耕耘。只有增強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)意識，在實(shí)際工作中不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，教師自身就是無聲的教育。因此教師在工作崗位上應(yīng)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以身作則，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，敬業(yè)愛崗，勤勉工作，公正無私，潔身自律，作學(xué)生的榜樣，對學(xué)生施行正面的言傳身教，才能真正成為先進(jìn)思想的傳播者，用自己的人格魅力成為深受大學(xué)生歡迎的良師益友。

目前，就大多數(shù)輔導(dǎo)員而言，他們對新形勢下高校德育工作的地位和作用有比較正確的認(rèn)識，能把思想政治工作作為一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè)，在實(shí)際工作中表現(xiàn)強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和歷史使命感，具有較強(qiáng)的職業(yè)榮譽(yù)感和樂于奉獻(xiàn)精神。但我們也應(yīng)清醒地看到，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，隨著經(jīng)濟(jì)成分、生活方式和物質(zhì)利益的多樣化，人們的價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)，價(jià)值追求的興奮點(diǎn)也出現(xiàn)了由長遠(yuǎn)轉(zhuǎn)向眼前、從精神轉(zhuǎn)向物質(zhì)、從集體轉(zhuǎn)向個人的傾向。受其影響，一些輔導(dǎo)員對新形勢思想政治工作的地位和作用的認(rèn)同開始動搖，工作時得過且過，缺乏主動性。在新形勢下，輔導(dǎo)員的工作具有任務(wù)繁重、責(zé)任重大、難度較高的特，輔導(dǎo)員要想做好本職工作需要很大的精力投入和犧牲許多業(yè)余時間，而輔導(dǎo)員的待遇又往往與工作職責(zé)和實(shí)際付出不相稱。在這種情況下，一些輔導(dǎo)員受物質(zhì)利益的驅(qū)動而產(chǎn)生失落心理，敬業(yè)奉獻(xiàn)意識開始淡化。因此，提高輔導(dǎo)員對新形勢下思想政治工作重要性的認(rèn)識，引導(dǎo)他們確立對職業(yè)和自身價(jià)值的強(qiáng)烈的認(rèn)同感，增強(qiáng)他們的敬業(yè)奉獻(xiàn)意識和職業(yè)榮譽(yù)感，是新形勢下加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身素質(zhì)建設(shè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1] 江澤民.在第三次全國教育工作會議上的講話岡.1999：5—8.

[2] 胡東芳.教育新思維閱.桂林：廣西師范大學(xué)出版.2003：159.