整合德育資源，拓展育人空間

王成良　楊風華

我校是 常州市首所組織“家長學校進社區(qū) 學校家庭零距離”“寒暑加組織學生進社區(qū)活動與社區(qū)聯(lián)辦校外?！钡膶W校，我校這一舉措深得學生和家長的擁護和支持，在社區(qū)引起強烈反響。這一舉措在目前全國推行素質教育的背景下具有深遠意義。

1 社區(qū)學校合作的背景分析

麗華中學處于城郊結合處這種特殊的地理位置，外來人口比較多，人口流動量比較大，社區(qū)居民大多是外來務工人員和下崗工人，文化程度不高，社區(qū)治安狀況欠佳。學生家庭情況呈現(xiàn)“三多三低”現(xiàn)象即外來務工多，下崗工人多，單親家庭多，文化水平低，家庭收入低，文明程度低。由于受到我校地理環(huán)境和學生家庭環(huán)境的影響 ，給我校的德育工作帶來很大的困難，單靠學校教育包打天下已經(jīng)不適宜當前教育的發(fā)展，如何挖掘和整合德育資源是擺在麗中領導面前的首要任務急待解決。針對學校面臨的現(xiàn)狀我們感到“社區(qū)學校合作”是培養(yǎng)適應社會發(fā)展的人的必然要求，也是提高德育有效性和針對性的有效途徑。

2 社區(qū)學校合作育人的具體做法

我校主要采取三個舉措：“家長學校辦到社區(qū)”、“寒暑假組織學生進社區(qū)與社區(qū)聯(lián)辦校外?！蔽覀凔惾A中學家長學校曾經(jīng)榮獲“全國優(yōu)秀家長學校”稱號，在新課改的背景下如何發(fā)揮我們這一優(yōu)勢，把家長學校辦到社區(qū)一改以前單一提高我校學生家長家教水平為提高社區(qū)居民的整體素質，為夠建和諧社區(qū)做出我們應有的貢獻，同時社區(qū)居民的文明程度越高也越有利于學校教育的發(fā)展，對學校教育也有促進作用。

寒暑假組織學生進社區(qū)活動，通過組織學生進社區(qū)開展以“公民道德教育”“生命教育”為主線的活動，豐富學生假期生活，提高學生綜合實踐活動能力，提升學生假期生活質量，減少 “三室一廳”等不良場所對學生的誘惑，消除家長的后顧之憂。

每學期寒暑假來臨前夕，學校即邀請社區(qū)主任來校共商學生進社區(qū)活動大計以及家長學校有關事宜的安排。假期一開始，即組織學生持表到社區(qū)報到，參加啟動會議。每個社區(qū)提供假期活動菜單（寒假五項左右，暑假有十幾項之多）供學生選擇，規(guī)定必須參加其中至少幾項活動。假期結束，社區(qū)還要舉辦總結表彰大會，在學生活動表上簽署意見，并將總結表彰材料及活動表交學校。

學校文化進社區(qū)，為進一步落實科學發(fā)展觀，我校發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動為社區(qū)文化活動提供智力支持，拓寬了社區(qū)建設領域，為社區(qū)發(fā)展注入了新的元素。我們派老師到社區(qū)開講座、舉辦畫展、給喜愛唱歌的老年人進行音樂輔導，進社區(qū)開展防震減災宣傳，與社區(qū)一起組織防震減災演習，學校還向社區(qū)居民開放網(wǎng)絡教室及體育場館，為豐富社區(qū)居民的精神生活提供了有益的幫助。

3 三項活動保障措施，具體落實的

我校制訂了《常州市麗華中學家長學校進社區(qū)辦學方案》，《常州市麗華中學學生假期進社區(qū)活動章程》我們有一整套配套措施跟上并且有專人負責，確保這兩項活動順利開展。

4 社區(qū)學校合作所取得的成績

學校近年來先后榮獲“省關心下一代工作先進集體”、“常州市家庭教育先進集體” 、“常州市預防青少年犯罪先進集體”。“家長學校進社區(qū)”收入《常州市思想政治工作創(chuàng)新百例》一書。學生個人行為習慣、文明衛(wèi)生習慣等各方面均有較大的提高。學生進網(wǎng)吧現(xiàn)象明顯少了，學校一直保持在校生零犯罪，無流生現(xiàn)象。

5 社區(qū)學校合作今后發(fā)展前景展望

社區(qū)學校合作育人是新生事物，在常州我們是首創(chuàng)，在國內(nèi)也不多見，我認為它的生命力很強，在新課改背景下，在大力推行素質教育的今天，加強社區(qū)學校合作育人是教育發(fā)展的必然要求，目前“社區(qū)學校合作育人”已經(jīng)成為我校德育的一個新的增長點，今后我們還要不斷加強和完善這項工作，進一步把它做大做強，做出品牌，讓麗華地區(qū)的孩子享受良好教育的同時也讓麗華地區(qū)的居民得到真正的實惠。