高職院校學(xué)生思想政治教育出現(xiàn)的問題及對策研究

摘 要：學(xué)生的思想覺悟決定了學(xué)生的思想高度和深度，也影響著學(xué)生的整體素質(zhì)，特別是當(dāng)前受社會客觀因素的影響，比如奢華享樂主義、攀比名牌思想，導(dǎo)致高職校學(xué)生的思想意識呈現(xiàn)主流化和多元化的發(fā)展趨勢，所以，高職院校作為指導(dǎo)學(xué)生思想政治教育、培養(yǎng)學(xué)生正確觀和價值觀的重要場所，必須及時發(fā)現(xiàn)高職院校思想政治教育中出現(xiàn)的問題并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治教育；問題；對策

高職院校的思想政治課程教學(xué)的主要是目的是端正學(xué)生的思想認(rèn)識，提高學(xué)生的思想覺悟，提高學(xué)生的個人價值，樹立正確的人生觀、價值觀。所以高職教師必須高度重視學(xué)生的思想問題，一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生思想政治教育的必要性、緊迫性的認(rèn)識，另一方面要研究加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和方法對策。

1 高職院校學(xué)生出現(xiàn)的思想問題

1.1 學(xué)風(fēng)散漫，追求奢華享樂主義

相較于是高中時候的學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)入高職院校后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就開始倦怠下來，對自我學(xué)習(xí)缺乏整體的計劃和安排，對自己將來的就業(yè)也缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，開始進(jìn)入漫無目的的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而出現(xiàn)考試夾帶、作弊、請人代考，抄襲別人的作業(yè)，點(diǎn)名時代人應(yīng)答等現(xiàn)象，甚至有部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，經(jīng)常曠課，遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)習(xí)成績不好也無所謂。另外，高職學(xué)生非常追求奢華享樂主義，攀比名牌意識，現(xiàn)在的高職院校學(xué)生的穿戴方面都喜歡追求名牌，拜金主義嚴(yán)重，最顯而易見的是當(dāng)前很多高職學(xué)生所使用都是蘋果、三星等比較好的智能手機(jī)。所以說，拜金主義、個人主義和享樂主義思想的逐漸膨脹，影響了學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成，給高職學(xué)生思想政治工作帶來難度。

1.2 就業(yè)壓力影響了學(xué)生的消極學(xué)習(xí)情緒

當(dāng)前社會畢業(yè)生就業(yè)壓力倍增，很多本科生、研究生都面臨著就業(yè)難的話題，作為高職學(xué)生就對自己的就業(yè)更加的沒有信心，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，消息情緒膨脹，對自己的職業(yè)、人生道路缺乏科學(xué)的思考和規(guī)劃，長此以往，導(dǎo)致高職學(xué)生逐漸喪失遠(yuǎn)大的理想，不能充分發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)自我的價值，這就需要高職院校思想政治教育的科學(xué)指導(dǎo)。

1.3 高職院校思想政治教育工作隊伍落后

高職學(xué)生思想政治工作隊伍素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到高職學(xué)生思想政治教育效果的好壞。當(dāng)前，在隊伍建設(shè)問題上，一些高職院校一定程度上存在著重視不夠、政策不到位、措施不落實、隊伍不穩(wěn)定的狀況，思想政治工作者自身也存著素質(zhì)和能力提高的問題等等現(xiàn)象，都嚴(yán)重影響了高職院校學(xué)生思想政治教育工作的順利開展。

2 提高高職院校思想政治教育工作的具體對策

對當(dāng)今高職學(xué)生思想政治狀況分析表明，高職學(xué)生思想政治教育面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對這種挑戰(zhàn)，教師一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生思想政治教育的必要性、緊迫性的認(rèn)識，另一方面要研究加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和方式方法。針對上述的分析情況，我認(rèn)為當(dāng)今高職院校思想政治教育的側(cè)重點(diǎn)是：

2.1 以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的人生觀、價值觀教育

理想信念是一個民族奮力前行的向?qū)В彩怯兄厩嗄陫^發(fā)向上的動力，開展高職學(xué)生思想政治教育，必需緊緊抓住理想信念教育這個核心，通過持之以恒的教育，切實促進(jìn)高職學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，改掉之前學(xué)風(fēng)散漫、追求奢華享樂的拜金主義思想，用積極的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷的挖掘和拓展個人能力，實現(xiàn)自我價值的最大化。作為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)未來的建設(shè)者和接班人，當(dāng)代學(xué)生必須堅定理想信念，明確個人使命和社會責(zé)任感，為此，高職院校在思想政治教育中，需要切實把理想信念教育作為主線，貫穿到高職學(xué)生思想政治工作的各個方面，大力開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的教育，大力開展愛國主義、集體主義、社會主義的教育，大力開展世界觀、人生觀、價值觀的教育，大力開展科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神的教育，從根本上解決“四信”問題，使學(xué)生逐漸確立正確的人生觀和價值觀。

另外，需要把加強(qiáng)高職學(xué)生的道德品質(zhì)教育作為思想政治教育的重點(diǎn)。因為當(dāng)今高職學(xué)生的思想道德素養(yǎng)有嚴(yán)重的缺失，而且很突出。思想道德教育是思想政治理論教育的基礎(chǔ)，抓好了思想道德教育，信仰問題，社會主義信念問題，熱愛祖國問題，獻(xiàn)身祖國、獻(xiàn)身社會主義事業(yè)問題都有了基礎(chǔ)。如果思想道德素養(yǎng)差或欠佳，其它問題就無從談起，學(xué)生的專業(yè)沒有學(xué)好是教學(xué)產(chǎn)出的次品和廢品，而學(xué)生的思想道德素養(yǎng)差，教學(xué)產(chǎn)出的則是毒品，所以高職院校思想道德素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要把好四關(guān)，即人生發(fā)展關(guān)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)關(guān)、道德素質(zhì)關(guān)和做人做事生活關(guān)，只有充分牢固學(xué)生的這四個關(guān)卡，才能充分提高學(xué)生的思緒道德素質(zhì)，也體現(xiàn)出高職院校思想政治教育的重要目的。

2.2 思想和行動并舉，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，實現(xiàn)個人價值最大化

高職院校思想政治教育的目的在于提高學(xué)生的思想認(rèn)識，并在行動上助推學(xué)生的個人價值的實現(xiàn)，特別是在當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，更要維持學(xué)生的個人信心，用積極樂觀的心態(tài)，通過加強(qiáng)自身能力建設(shè)的方式參與社會就業(yè)競爭。所以在思想上，要進(jìn)一步提高對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作重要性的認(rèn)識，只有認(rèn)識到位了，才能增強(qiáng)高職學(xué)生思想政治工作的主動性、自覺性和創(chuàng)造性。高職思想政治教育教師要通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，全面理解和貫徹黨的教育方針，克服重智育，輕德育；重知識傳播，輕能力培養(yǎng)；重理論灌輸，輕社會實踐的傾向；樹立符合素質(zhì)教育要求的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀，促進(jìn)高職學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展，健康成長。

3、加強(qiáng)高職院校思想政治教育師資隊伍建設(shè)。新形勢下培育“四有”新人的任務(wù)重、難度大、要求高的特點(diǎn)，決定了必須建設(shè)一支高素質(zhì)的專職黨務(wù)政工干部隊伍，這支隊伍必須具備堅定的理想信念、堅強(qiáng)的黨性和良好的職業(yè)道德；必須具備較高的思想覺悟、理論素養(yǎng)和分析問題解決問題的能力；必須具有不計名利，埋頭苦干的無私奉獻(xiàn)精神。同時，又要懂業(yè)務(wù)會管理，成為一專多能的復(fù)合型人才，建設(shè)好這支隊伍，需要采取以下措施來落實：一是通過黨校對其進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其政治理論和業(yè)務(wù)管理水平；二是有計劃地選送到其他各類學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí)，培養(yǎng)提高；三是鼓勵在職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策以及做好思想政治工作的本領(lǐng)，樹立新時期黨務(wù)政工干部隊伍的良好形象；四是堅持“缺什么補(bǔ)什么”的原則，進(jìn)行有的放矢的培養(yǎng)教育，并不斷地給他們壓擔(dān)子，加強(qiáng)鍛煉，提高實際工作能力；五是激勵建立科學(xué)的激勵機(jī)制，鼓勵他們立志把思想政治工作當(dāng)作科學(xué)去探索，當(dāng)作崇高的事業(yè)去奮斗，使其思想堅定、隊伍堅定、工作堅定。

另外，加強(qiáng)骨干隊伍建設(shè)，這就需要調(diào)動一切積極因素，充分發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨團(tuán)員、入黨積極分子等骨干人員的作用，建設(shè)一支強(qiáng)有力的群眾性的思想政治工作隊伍，形成全員、全過程、全方位和多渠道、多層次、多環(huán)節(jié)的育人工作新機(jī)制，使思想政治工作不斷適應(yīng)高職院校新形勢發(fā)展的需要，在實際工作中切實得到改進(jìn)和加強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)

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[2]王海巖，關(guān)于增強(qiáng)高職院校思想政治教育實效性的幾點(diǎn)思考，[J]，現(xiàn)代企業(yè)教育，2013.20

作者簡介

鄭容（1973—），女，漢族，四川資中人，講師，碩士，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育