花香鳥語 情景相生

洪桂云

清 平 樂

黃庭堅

春歸何處，寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。

春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇。

這是一首懷想春天、依戀春天又珍惜春天的詞。

黃庭堅這首詞一開始就將春天擬人化，于是春天就像人一樣有感知、有靈性、也有了感情。問春天會到哪里去了？去時如此寂寞——那般悄無聲息，竟沒有留下蹤跡。于是詞人突發(fā)奇想：有誰知道春天到哪里去了呢，要是有人知道，就呼喚春天回來和我一起住吧。但是春天去無蹤跡，誰知道她在哪里！詞人又突發(fā)奇想——除非去問黃鶯兒，因為黃鶯是春夏之際最活躍的鳥?？墒屈S鶯婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲，人是不能理解的。就是說任人怎么也理解不了黃鶯的鳥語?！鞍賴省奔仁菍扅S鶯殷勤告訴詞人春天的蹤跡，又透現(xiàn)出詞人此時的焦灼之情。那么另一面，由于無人理解自己的語意，黃鶯只好無可奈何地乘風拂過薔薇花，遠遠地飛走了。黃鶯似乎也被詞人的悵然若失所感染，正所謂“以我觀物，故物皆著我之色彩”。

感時惜春的優(yōu)美詩詞很多，比如歐陽修的“雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去?！保ā兜麘倩ā罚?/p>

歐陽修問花，黃庭堅問鳥，一為“飛過秋千”，一為“飛過薔薇”。由此可知，黃庭堅這首《清平樂》明顯借鑒了歐陽修《蝶戀花》的意趣。問花花似有情，默默不語，也是脈脈地不語；問鳥鳥有聲音，可是誰解其中深意？花是不能言，鳥語又無人懂。寫得可謂奇妙！花鳥與人來說話，萬物都有情！黃庭堅的這首詞之所以成為膾炙人口的名篇，是因為詞人表達的惜春、戀春的情緒，在本質(zhì)上是對短暫青春的惋惜和依戀，是對生命意義的真誠求索。

面對宇宙萬物，人的存在是多么不自由啊。人類在時空中的不自由，和人類企圖超越時空而獲得自由的愿望，時時發(fā)生沖突，形成困擾人生的一大痛苦。惜春、戀春、愛春，求善、求美、求真，實際上是珍惜生命、依戀生命也熱愛生命。對老之將至的恐懼，源于對生命的熱愛，是自古以來志士仁人追求康健有為人生的另一種表現(xiàn)形式。這種人所共有的人性感受，自然會在讀者心中產(chǎn)生強烈的共鳴。

卜算子·送鮑浩然之浙東

王 觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬留春住。

這是一首送別詞。但詩中沒有常見的離別情緒，一掃愁苦、悲傷、孤寂的沉悶之氣，代之以對秀麗山水，對美好的憧憬與熱愛。此詞以新巧的構(gòu)思和輕快的筆調(diào)，在送別之作中別具一格。

開篇“水是眼波橫”二句匠心獨運：前人慣以“眉如春山”、“眼如秋水”之類的譬喻來形容女子容顏之美，如托名于劉歆的《西京雜記》卷二：“文君姣好，眉色如望遠山”；李白的《長相思》：“昔時橫波目，今作流淚泉”；白居易《箏詩》：“雙眸剪秋水，十指剝春蔥”。（案：亦有以“秋水”形容男子眼神者，如李賀《唐兒歌》：“一雙瞳人剪秋水”。）而作者此處則反用其意，說水是眼波橫流、山是眉峰攢聚，其妙處不僅在于推陳出新、發(fā)想奇絕，而且在于運用移情手法，化無情為有情，使原本不預(yù)人事的山水也介入送別的場面，為友人的離去而動容。

“欲問行人”二句，仍就“眉眼”加以生發(fā)，可見用筆靈動、造語新奇?！懊佳塾帯保仁怯髦赣讶斯枢l(xiāng)的秀麗山水，又令人想見友人親人倚欄盼歸之際美目傳恨、秀眉凝愁的情態(tài)。次以雙關(guān)，妙語連珠，自成高格，熔鑄非易。

下片“才始送春歸”二句抒寫離情別緒：方才“送春”，已是十分惆悵；今又“送君”，更添十分憂傷。旦夕之間，兩諳別苦，情何以堪？但詞人卻故意出以淡語，含而不露，如撒鹽水中，化影響于無形。

“若到江南”二句再發(fā)奇想，叮囑友人如能趕上江南春光，那務(wù)必與春光同駐，惜春之情既溢于言表，對友人的祝福之意亦寄寓于其中。

詞的上片著重寫人，開頭兩句，運用風趣而又雅致的筆墨，把景語變成情語，把送別時所見自然山水化為有情之物象。當這位朋友歸去的時候，那路上的山山水水，對他都顯出了特別的感情。那些清澈明亮的江水，仿佛變成了他所想念的愛人那流動的眼波；而一路上團簇糾結(jié)的山巒，也似乎是她們蹙聚的眉峰了。山水都變成了有感情之物，正因為友人鮑浩然歸途中懷著深厚的懷人感情。

三四兩句，點出行人此行的目的，他的去處，是“眉眼盈盈處”。“眉眼盈盈”四字有兩層意思：一指江南的山水，清麗明秀，有如女子的秀眉和媚眼；二指有著盈盈眉眼的那個人。因此“眉眼盈盈處”，既寫了江南山水，也同時寫了他要見到的人物。這兩句寫送別時的一往情深卻又含而不露。

上片寫友人一路山水行程，含蓄地表達了惜別深情；下片則直抒胸臆，兼寫離愁別緒和對友人的深情祝愿。過片兩句，正面點明送別。作者用兩個“送”字層遞，將作者“黯然銷魂”的愁苦之情描寫得極為情真意切。加上作者自己家離長江不遠的如皋，欲歸不得，羈旅之愁更覺難以為懷。最后兩句，是詞人強壓心中沉痛之情而對遠去的友人所作的美好祝愿與叮嚀——希望友人到江南后，千萬要與美好的春光同住。這兩句，一反送別詞中慣常的悲悲切切，寫得情意綿綿而又富有靈性。

兩首詞都寫春天。黃庭堅的詞表達了惜春、戀春和愛春的情緒，在本質(zhì)上是對短暫青春的惋惜和依戀，是對生命意義的求索；而王觀的詞主要寫友人一路山水行程，含蓄地表達了惜別深情和對好友美好的祝愿。

兩首詞在寫法上同中有異，別有意趣，自成高格。

★作者單位：吉林前郭爾羅斯蒙古族自治縣王府學校。