凸顯個(gè)性

李瑩

寫人，就要突出人物的個(gè)性。何謂個(gè)性？由于生活經(jīng)歷不同，性格稟賦的差異，即便同一種美好人性，在不同人身上也會(huì)有不同的體現(xiàn)，這就是個(gè)性。每個(gè)人都有自己的個(gè)性，自己的特點(diǎn)。這樣“人”才是自己，而不是“別人”。

成功塑造個(gè)性鮮明的人物的關(guān)鍵，不在于文字表現(xiàn)的技巧如何，而要在捕捉人物的個(gè)性特征上下功夫，這就需要有發(fā)現(xiàn)生活的眼睛。如何突出人物個(gè)性，使讀者如見其人、如聞其聲呢？

一、貼著人物寫——肖像描寫

寫文章要抓住人物的特征，不能所有的人物都是“瓜子臉”、“柳葉眉”、“明亮的大眼睛”、“健壯的身體”、“古銅色的臉色”、“樹皮一樣的手”……千人一面，沒(méi)有特點(diǎn)。寫作時(shí)要善于抓住人物最引人注目的地方，以凸顯人物的精神。要使人物的外貌和內(nèi)心世界統(tǒng)一，做到以“形”傳“神”。肖像描寫要使人物形象立體化，個(gè)性化，使之成為“血肉之軀”而不是概念的“軀殼”。

魯迅筆下的人物讓讀者過(guò)目不忘。就肖像而言，給大家留下深刻印象的有穿著“又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗”長(zhǎng)衫的孔乙己，只寫長(zhǎng)衫就足以表明他是個(gè)好喝懶做，衰頹落魄的窮書生的身份；《傷逝》中的子君，穿著的是“布的有條紋的衫子”和“玄色的裙”，重在顯示她是個(gè)蒼白瘦削的小資女性；而《祝?！防锏南榱稚?，她的裝束是“頭上扎著白頭繩，穿的藍(lán)夾襖，月白背心，烏裙”，以表現(xiàn)她是勤勞樸實(shí)的農(nóng)婦（寡婦）。作者的突出人物衣著，著眼點(diǎn)在于貼切、傳神。另外《藥》里邊的康大叔的外貌描寫：“一個(gè)滿臉橫肉的人，披著一件玄色（黑色）布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間”。這里著重寫了他臉上的橫肉，尤其是細(xì)筆描繪了衣服顏色、樣式和穿法。黑的服飾，穿著打扮，配上（后面所寫）“闖”的行動(dòng)和舉座皆驚的吆喝聲，便將一個(gè)兇殘、鹵莽、狡詐、狠毒的職業(yè)劊子手的形象刻畫在讀者面前。所以，作文中，大家應(yīng)該好好掌握通過(guò)肖像描寫這一方法，很好地捕捉人物的特點(diǎn)，并有重點(diǎn)的描摹、突出，因?yàn)槌晒Φ男は窨坍嬍且话验_啟人物靈魂的鑰匙。

如下面的寫作片段：

第一次見到他，實(shí)在很難將他與我心中的老師形象聯(lián)系起來(lái)：他有一張職業(yè)拳擊手才具有的臉——臉上肉不多，但整個(gè)臉上的骨骼與肌肉都棱角分明。況且，他臉上還有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕，平添了幾分煞氣。他的臉上很少有笑容，給人一種冰冷的感覺，還伴隨著壓抑。再則便是那雙眼睛，一雙不怎么漂亮的眼睛暗藏在茶色的眼鏡片后面，那眼皮永遠(yuǎn)是耷拉著的，似乎表示它很疲倦，但只要你走近跟前去感受他那逼人的目光，便會(huì)知道所謂“疲倦”絕對(duì)是個(gè)錯(cuò)覺。記得當(dāng)時(shí)，他穿一身洗得發(fā)白的牛仔服，一股原始而粗獷的氣息從他體內(nèi)溢出。然而，人不可貌相，他是我碰到過(guò)的最和藹最可敬的老師。

這篇文章作者通過(guò)仔細(xì)的觀察，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫了一個(gè)老師的形象，前文作者似乎要突出老師的“嚴(yán)厲”，職業(yè)拳擊手似的臉，深藏不露的眼睛，洗得發(fā)白的牛仔服；但結(jié)尾收筆出人意料，欲揚(yáng)先抑，令人叫絕。

二、言為心聲——凸顯個(gè)性化語(yǔ)言

即作者筆下人物的語(yǔ)言應(yīng)切合人物身份地位、年齡特征、生活經(jīng)歷和思想性格，特別要寫出人物的個(gè)性特征和精神面貌。

一個(gè)人個(gè)性化的語(yǔ)言更能夠反映他的精神世界。如巴爾扎克《守財(cái)奴》中葛朗臺(tái)：“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒?！裁礀|西？他拿著寶匣往窗前走去?！?，是真金，金子！他連聲叫嚷，‘這么多的金子！有兩斤重。?。“?！查理把這個(gè)跟你換了美麗的金洋，是不是？為什么不早告訴我？這交易劃得來(lái)，小乖乖！你真是我的女兒，我明白了?！睂儆诟鹄逝_(tái)的語(yǔ)言活化出守財(cái)奴貪婪、占有的個(gè)性?！澳憧醋〗鹱?！……拿來(lái)放在我面前！”這是葛朗臺(tái)在臨死之前對(duì)女兒說(shuō)的話，更足以證明他守財(cái)貪婪的個(gè)性至死不變。

三、透視人物心理的多棱鏡——?jiǎng)幼髅鑼?/p>

黑格爾在《美學(xué)》中曾這樣強(qiáng)調(diào)：“能把個(gè)人的性格、思想和目的最清楚地表現(xiàn)出來(lái)的是動(dòng)作，人的最深刻方面只有通過(guò)動(dòng)作才能見諸現(xiàn)實(shí)?！备郀柣J(rèn)為，寫人物要多行動(dòng)少說(shuō)話。老舍曾說(shuō)，只有描寫行動(dòng)，人物才能站起來(lái)?？梢姡袆?dòng)對(duì)于凸顯人物的個(gè)性有著舉足輕重的作用。我們要善于運(yùn)用這透視人物心理的多棱鏡——?jiǎng)幼髅鑼憽?/p>

一個(gè)人的行為，是其思想性格的具體表現(xiàn)。個(gè)性化行動(dòng)描寫生動(dòng)，能準(zhǔn)確地傳神，達(dá)到形神兼?zhèn)涞募丫?。寫作切忌空洞地評(píng)價(jià)人，“他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人”“他是一個(gè)道德不好的人”“他是一個(gè)熱心的人”之類的話，應(yīng)該讓人物自己的言行來(lái)詮釋自己的性格特點(diǎn)。我們都熟悉朱自清的《背影》：

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯得努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

這是朱自清眼里的父親?！佰橎恰?，說(shuō)明父親由于身體肥胖的緣故，走路搖擺。年邁的父親爬月臺(tái)，抓住手的“攀著”，腳的“向上縮”，上身的動(dòng)作是“微傾”，可是費(fèi)了好大力氣，多不容易！而在特定場(chǎng)合下的父親的一系列動(dòng)作描寫，正刻畫出了父親對(duì)兒子的體貼，凸顯父親的形象。毫無(wú)疑問(wèn)，他永遠(yuǎn)鐫刻在兒子心中，也永遠(yuǎn)留在讀者心中。

臺(tái)灣作家林海音的作品《爸爸的花兒落了》其中有這樣一段：“我走出教室，站在爸爸的面前，爸爸沒(méi)說(shuō)什么，打開手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我。”這是文中的爸爸在打了賴床的英子后，又追到學(xué)校給英子送花夾襖和錢，文中的爸爸一句話都沒(méi)有說(shuō)，作者只是描寫了爸爸一連串的動(dòng)作，這樣就把爸爸對(duì)我表面嚴(yán)厲但內(nèi)心非常疼愛的一面展現(xiàn)得非常充分。

四、無(wú)聲勝有聲——心理描寫

心理描寫是對(duì)處在一定環(huán)境中的人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫。它更能深入人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)豐富而復(fù)雜的思想感情。恰當(dāng)運(yùn)用心理描寫，使人物真實(shí)、立體。我們學(xué)過(guò)的《皇帝的新裝》中有這樣一段：這位善良的老大臣來(lái)到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作?！霸干系劭蓱z我吧！”老大臣想。他把眼睛睜著特別大，“我什么東西也沒(méi)看見！”但是他沒(méi)敢把這句話說(shuō)出口來(lái)。“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢嗎？我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！边@段心理獨(dú)白，把這位衰朽的老大臣虛偽的嘴臉刻畫得淋漓盡致。

魯迅的《阿Q正傳》中也有經(jīng)典的心理描寫：“阿Q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個(gè)響頭，閑人這才心滿意足的得勝的走了，阿Q站了一刻，心里想，‘我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不象樣……于是心滿意足的得勝的走了?！彪m然簡(jiǎn)潔，但很好的揭示了人物的性格特征，將阿Q的精神勝利法活畫了出來(lái)。

五、于細(xì)微處見真情——細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。如對(duì)人物的一舉一動(dòng)、事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)、環(huán)境中的細(xì)小物體進(jìn)行細(xì)微描摹。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評(píng)價(jià)。細(xì)節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來(lái)，無(wú)關(guān)緊要，可有可無(wú)；但都是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。

人物細(xì)節(jié)描寫的主要作用是刻畫人物性格，塑造人物形象。一個(gè)個(gè)傳神的細(xì)節(jié)，猶如人體身上的細(xì)胞，沒(méi)有了它，人就失去了生命；文章少了細(xì)節(jié)，人物形象就失去了血肉和神采。

六、橫看成嶺側(cè)成峰——側(cè)面描寫

寫人物除了上文的正面描寫，還可以用側(cè)面描寫的方法。清人劉熙載說(shuō)：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之?！闭f(shuō)的正是這個(gè)道理?！度龂?guó)演義》寫關(guān)羽斬華雄時(shí)，避開刀光劍影，先寫華雄敗孫堅(jiān)、斬祖茂、便涉、潘鳳，及關(guān)羽出戰(zhàn)時(shí)，寫關(guān)內(nèi)諸侯的聽聞、驚恐等，而關(guān)羽提著華雄歸來(lái)時(shí)“其酒尚溫”的細(xì)節(jié)，使關(guān)羽這一人物頂天立地起來(lái)。漢樂(lè)府詩(shī)《陌上?！分忻鑼懖缮Ｅ_敷的美貌，“行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著峭頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷?！蓖ㄟ^(guò)描寫行者、少年等人見到羅敷的神態(tài)與動(dòng)作，有力地表現(xiàn)了羅敷的貌美驚人。另外成語(yǔ)“沉魚落雁，閉月羞花”用的也是這個(gè)道理。

我們學(xué)過(guò)《口技》一文，其中寫到“京中有善口技者。八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”（側(cè)面烘托）?！斑b聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語(yǔ)。即而兒醒，大啼……當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備”（正面描繪）。接著：“滿座賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”（再?gòu)膫?cè)面渲染）正側(cè)面全方位展示出口技者的高水平。

用環(huán)境描寫來(lái)側(cè)面烘托人物形象往往會(huì)起到不錯(cuò)的效果?！端帯分械沫h(huán)境描寫：

這一年的清明，分外寒冷；楊柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，華大媽已在右邊的一座新墳前面，排出四碟菜，一碗飯，哭了一場(chǎng)?；^(guò)紙，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也說(shuō)不出等候什么。微風(fēng)起來(lái)，吹動(dòng)他短發(fā)，確乎比去年白多了。這一個(gè)片斷所寫的環(huán)境，清明時(shí)節(jié)，分外寒冷，顯得異常悲涼。

這一氣氛與人物的行動(dòng)、外貌契合，寫出了人物內(nèi)心的悲苦。

對(duì)比也能鮮明的凸顯人物形象。對(duì)比，也稱對(duì)照，就是把事物、現(xiàn)象和過(guò)程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。《水滸傳》中栩栩如生的人物形象很大程度上借助對(duì)比手法的運(yùn)用。如在高衙內(nèi)調(diào)戲林娘子的事件上，林沖忍讓妥協(xié)，魯智深則火冒三丈，要讓高衙內(nèi)“吃灑家三百禪仗”，林沖“忍”的性格初步顯現(xiàn)。武大郎被害一事上，何九叔與鄆哥形成了鮮明的性格對(duì)比，前者世故、機(jī)變且又膽小、怯懦，全身避禍，后者則幼稚天真、逞強(qiáng)好勝，打抱不平。雖是小人物卻也個(gè)性鮮明。雨果的《巴黎圣母院》，也是對(duì)照藝術(shù)的精髓。作家通過(guò)愛斯梅拉達(dá)與四個(gè)男性人物的相互關(guān)系的描寫，以及彼此的強(qiáng)烈對(duì)照，展示出四種不同性質(zhì)的愛，鮮明地彰顯了愛斯梅拉達(dá)的純潔、善良的特點(diǎn)。

★作者單位：河北高邑一中。