加強(qiáng)審計(jì)院校學(xué)生職業(yè)道德教育的必要性

吳鳳瓊

改革開(kāi)放以來(lái)，隨著中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，我國(guó)審計(jì)理論和審計(jì)實(shí)踐均取得了很大的成果。但是，在向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中，審計(jì)失范行為相繼暴露，審計(jì)誠(chéng)信漸被踐踏，整個(gè)行業(yè)出現(xiàn)了嚴(yán)重的誠(chéng)信危機(jī)。審計(jì)人員素質(zhì)特別是職業(yè)道德素質(zhì)的高低，成為影響審計(jì)工作質(zhì)量的關(guān)鍵。審計(jì)誠(chéng)信危機(jī)是審計(jì)人員缺乏職業(yè)道德的最突出表現(xiàn)。審計(jì)道德失范，除了制度層面的原因外，很重要的原因是多年來(lái)審計(jì)教育界忽視審計(jì)職業(yè)道德教育或?qū)徲?jì)職業(yè)道德教育未能達(dá)到應(yīng)有效果的結(jié)果，使得誠(chéng)信理念沒(méi)有在審計(jì)人員頭腦中真正樹(shù)立。因此，審計(jì)誠(chéng)信危機(jī)急需依靠審計(jì)職業(yè)道德教育予以根治。審計(jì)院校學(xué)生是未來(lái)我國(guó)審計(jì)人員隊(duì)伍的主要力量，他們是否具備應(yīng)有的職業(yè)道德，直接關(guān)系到未來(lái)的審計(jì)工作，加強(qiáng)審計(jì)院校學(xué)生的審計(jì)職業(yè)道德教育，是我國(guó)審計(jì)職業(yè)道德教育的重要一環(huán)。

一社會(huì)發(fā)展的客觀需要

1社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，又是法治經(jīng)濟(jì)，更是道德經(jīng)濟(jì)。作為競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，它必須有公平、公開(kāi)、公正、公信的社會(huì)環(huán)境。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是靠信用來(lái)維系的經(jīng)濟(jì)，誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石，也是審計(jì)執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)和審計(jì)人員安身立命之本。這一切既需要法律進(jìn)行約束，也需要審計(jì)進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)和鑒證。我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正在強(qiáng)烈深入地沖擊、改變著中國(guó)社會(huì)一系列傳統(tǒng)特征，因此，建立一個(gè)以誠(chéng)信為基礎(chǔ)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)公眾的共同愿望。近年來(lái)在審計(jì)界之所以出現(xiàn)審計(jì)信息嚴(yán)重失真，假賬盛行的現(xiàn)象，根本原因就是，審計(jì)人員缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德。為了規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，要將法制建設(shè)和道德建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，將道德建設(shè)滲透到各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)學(xué)科。尤其是在我國(guó)加入WTO之后，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日漸成熟，審計(jì)職業(yè)道德顯得更加重要，否則，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行就極不規(guī)范、混亂無(wú)序。

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校職業(yè)道德教育來(lái)提高社會(huì)倫理精神。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作為一種經(jīng)濟(jì)制度，需要一套與之相適應(yīng)的規(guī)則和意識(shí)形態(tài)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下追逐個(gè)人利益機(jī)制的引入，改變了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下只注重集體利益、要求個(gè)人絕對(duì)服從集體、抹殺個(gè)人利益合法性的道德基礎(chǔ)，而與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的正確的道德基礎(chǔ)又尚未完善，這就容易引發(fā)社會(huì)職業(yè)道德的混亂和危機(jī)，進(jìn)而會(huì)使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展失去道德支撐。因此，在大力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，高校必須大力加強(qiáng)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的職業(yè)道德教育，使我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能有先進(jìn)的職業(yè)精神作為支撐，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是人類社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

2社會(huì)整體道德風(fēng)尚的客觀要求

加強(qiáng)審計(jì)職業(yè)道德教育，提高審計(jì)人員道德素質(zhì)，是提升社會(huì)整體道德風(fēng)尚的客觀要求。我國(guó)審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)人員和內(nèi)部審計(jì)、社會(huì)審計(jì)工作者，都肩負(fù)著維護(hù)社會(huì)主義財(cái)政經(jīng)濟(jì)秩序、保障社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)順利進(jìn)行的重要任務(wù)。審計(jì)工作涉及到我國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)，同社會(huì)各行業(yè)都有較為密切的聯(lián)系。審計(jì)人員在自己的職業(yè)活動(dòng)中，若能嚴(yán)格遵守審計(jì)職業(yè)道德，便能有效地提高經(jīng)濟(jì)效益，確保財(cái)政經(jīng)濟(jì)秩序的穩(wěn)定，提升清正廉潔、奉公守法的良好社會(huì)風(fēng)尚。

二審計(jì)事業(yè)發(fā)展的客觀需要

1審計(jì)行業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求

近年來(lái)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷深入，審計(jì)部門在揭露經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域違法違紀(jì)行為和案件、加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制、防范和化解經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定運(yùn)行等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，審計(jì)的地位也空前高漲。隨著政府和各部門對(duì)審計(jì)期望值的不斷提高，提高審計(jì)質(zhì)量、規(guī)避審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)已成為當(dāng)前審計(jì)部門亟待解決的問(wèn)題之一。而審計(jì)質(zhì)量的高低，除了要求有嚴(yán)格的制度、規(guī)范的程序、健全的管理等因素外，很大程度上取決于審計(jì)人員的職業(yè)道德素養(yǎng)。

審計(jì)是一門技術(shù)性和政策性很強(qiáng)的職業(yè)，需要獨(dú)立性的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督、評(píng)價(jià)和鑒證活動(dòng)，通過(guò)出具審計(jì)報(bào)告來(lái)判明被審計(jì)單位有關(guān)資料的合法性、公允性、一貫性和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合規(guī)性、有效性。審計(jì)報(bào)告是具有法律效力的重要文件，主要供債權(quán)人、投資人、經(jīng)營(yíng)者等單位或個(gè)人決策使用，其作出的結(jié)論客觀公正與否，直接關(guān)系到所有利益相關(guān)者的經(jīng)濟(jì)利益，甚至影響到整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)秩序。因此，審計(jì)人員在對(duì)被審計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行審計(jì)時(shí)，需要具備與其職能相適應(yīng)的良好的審計(jì)職業(yè)道德。而要提高審計(jì)人員的執(zhí)業(yè)水平和職業(yè)道德水平，就需要把審計(jì)院校中的審計(jì)職業(yè)道德教育擺到應(yīng)有的位置，使學(xué)生在校期間就能夠正確認(rèn)識(shí)審計(jì)職業(yè)道德的本質(zhì)和內(nèi)涵，提高審計(jì)院校畢業(yè)生的職業(yè)技能和職業(yè)修養(yǎng)，以便其今后在審計(jì)工作中更好地遵循審計(jì)職業(yè)道德，發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督的職能。

2培養(yǎng)合格審計(jì)人才的需要

加強(qiáng)高校審計(jì)職業(yè)道德教育是培養(yǎng)合格審計(jì)人才的需要。近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對(duì)審計(jì)專業(yè)人才有了越來(lái)越廣闊的需求。古人云：“得以才為資，才以德為帥”。一個(gè)人的知識(shí)和才能能否造福人類，往往取決于他的人格定位和道德水平。審計(jì)工作的職業(yè)特點(diǎn)決定了社會(huì)對(duì)審計(jì)人員有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)要求，審計(jì)人員的職業(yè)道德在某種程度上決定著審計(jì)工作的質(zhì)量。一名合格的審計(jì)人員首先要具備良好的審計(jì)職業(yè)道德，審計(jì)院校是培養(yǎng)未來(lái)審計(jì)人才的搖籃，其培養(yǎng)的學(xué)生是我國(guó)審計(jì)行業(yè)的重要后備力量。他們職業(yè)道德水平的高低，將對(duì)我國(guó)審計(jì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)產(chǎn)生重要影響。所以，審計(jì)院校必須順應(yīng)這一時(shí)代要求，大力加強(qiáng)審計(jì)職業(yè)道德教育，從戰(zhàn)略的高度去培養(yǎng)既具嫻熟專業(yè)技能，又有高尚道德情操的合格審計(jì)人才。

3化解審計(jì)誠(chéng)信危機(jī)的需要

審計(jì)信息失真、審計(jì)誠(chéng)信危機(jī)，歸根結(jié)底是多年來(lái)審計(jì)教育界忽視審計(jì)職業(yè)道德教育或?qū)徲?jì)職業(yè)道德教育未能達(dá)到應(yīng)有效果的結(jié)果，使得誠(chéng)信理念沒(méi)有在審計(jì)人員頭腦中真正樹(shù)立。只有建立完備有效的審計(jì)職業(yè)道德教育體系，才是從根本上解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在，否則就是舍本逐末、形式主義。為了從根本上凈化審計(jì)行業(yè)，審計(jì)院校必須把審計(jì)職業(yè)道德教育放在首位，這是當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的呼喚，人類社會(huì)歷史發(fā)展的趨勢(shì)。所以，審計(jì)誠(chéng)信危機(jī)急需審計(jì)職業(yè)道德教育根治。endprint

三審計(jì)院校發(fā)展的客觀需要

1審計(jì)院校自身發(fā)展的需要

加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)道德教育，是高等教育的根本任務(wù)所決定的。為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才是高等教育的根本任務(wù)。高等教育要求教師不僅重視對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的教育和培養(yǎng)，還要重視對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。專業(yè)教育和職業(yè)道德教育二者相互依存，缺一不可，有機(jī)統(tǒng)一于大學(xué)生的職業(yè)教育中。

現(xiàn)在，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，對(duì)于發(fā)展時(shí)間較短、基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的高校尤其是高職院校來(lái)說(shuō)，必須始終加強(qiáng)學(xué)生德育工作，不斷拓展對(duì)職業(yè)道德教育內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。學(xué)校要給學(xué)生提供一個(gè)解決他們自身與他人、與社會(huì)之間關(guān)系的道德準(zhǔn)則框架，用這種方式促使學(xué)生在以后工作中能夠持續(xù)、健康地發(fā)展；同時(shí)，學(xué)校要給學(xué)生創(chuàng)造自覺(jué)遵守職業(yè)道德品質(zhì)的氛圍。需要注意的是，審計(jì)理論和審計(jì)技術(shù)會(huì)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而不斷更新，職業(yè)道德的具體內(nèi)涵也會(huì)隨著時(shí)代發(fā)展而不斷變化，因此社會(huì)的發(fā)展要求高校的職業(yè)道德教育應(yīng)具有先進(jìn)性和前瞻性。只有這樣，審計(jì)院校自身也才能夠健康、持續(xù)地發(fā)展。

2有利于提高審計(jì)院校畢業(yè)生的就業(yè)率

改革開(kāi)放二十多年來(lái)，我國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)了精英化向大眾化的發(fā)展。與此同時(shí)，高等教育的發(fā)展也加劇了我國(guó)形勢(shì)嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題，如今大學(xué)生難找工作已是不爭(zhēng)的事實(shí)。尤其2008年10月以來(lái)的全球金融危機(jī)更加劇了全球范圍內(nèi)的就業(yè)問(wèn)題。

加強(qiáng)審計(jì)職業(yè)道德教育是學(xué)生自身發(fā)展的需要，是審計(jì)院校提高就業(yè)率的有效途徑。經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化使得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，整個(gè)社會(huì)對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德要求越來(lái)越高。只有加強(qiáng)職業(yè)道德教育，使學(xué)生具備較為深厚的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟，并在以后特定的職業(yè)環(huán)境中穩(wěn)定自身的工作崗位，并在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展，同時(shí)能夠運(yùn)用職業(yè)道德的手段來(lái)調(diào)節(jié)發(fā)生的矛盾和沖突，建立起和諧的人際關(guān)系。

美國(guó)有一項(xiàng)研究表明，在員工被企業(yè)開(kāi)除的原因中，列入前十位的無(wú)一涉及工作能力，卻都與職業(yè)道德有關(guān)，如服務(wù)態(tài)度、責(zé)任心、敬業(yè)精神等。大量調(diào)查材料顯示，隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)把職業(yè)道德水平作為衡量員工素質(zhì)高低的核心要素，作為聘任員工的先決條件和辭退員工的重要依據(jù)。畢業(yè)生職業(yè)道德素質(zhì)的高低，將直接關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)能力以及將來(lái)職業(yè)工作成效的好壞，因此，審計(jì)學(xué)校有針對(duì)性地加強(qiáng)大學(xué)生審計(jì)職業(yè)道德教育，對(duì)于審計(jì)院校畢業(yè)生的順利就業(yè)有著重要意義。

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