意志力來源于興趣

梁媛

在成人的世界里，人的所謂的“意志力”是可以被強(qiáng)化訓(xùn)練出來的。對(duì)于孩子，意志力的形成是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，一個(gè)天然形成的過程。孩子從出生那天起，他就會(huì)把所有的身心都傾注在探索未知世界的活動(dòng)中。這種對(duì)世界第一次的體驗(yàn)會(huì)持續(xù)兩年之久。

然而學(xué)前孩子不再會(huì)像頭兩年那樣基于原始沖動(dòng)而對(duì)事物產(chǎn)生興趣。這個(gè)時(shí)候的孩子是基于頭兩年積累下的認(rèn)知，帶有智力目的地將注意力集中在某些事情上。這種集中的過程能使孩子感到愉悅、輕松和滿足。正是這樣一個(gè)過程和感受才不斷形成了孩子的自我，但是這個(gè)過程必須有相應(yīng)的條件才能達(dá)成。

父母觀察孩子首先要觀察他的行為是否具有智力的目的性。我們?cè)谟變簣@里看到一個(gè)3歲的孩子將教具從窗戶上扔下來，將串珠塞在一個(gè)洞洞里，我們知道這個(gè)孩子的活動(dòng)是有智力目的的。但是，他的智力狀態(tài)后滯了，這種行為應(yīng)該在2歲左右完成。我們看到一個(gè)孩子從高處往下跳躍，這是有智力目的的。他不僅僅在探索空間，同時(shí)由于高度所造成的難度而帶來了心理承受度和空間承受度，這個(gè)過程正是他挑戰(zhàn)自我和超越自我的機(jī)會(huì)。6歲以前，這些才是孩子成長(zhǎng)的內(nèi)容所在。

0～6歲是人的一生中唯一有機(jī)會(huì)建構(gòu)自我的時(shí)期，所有的成人都知道，當(dāng)孩子進(jìn)入7歲以后，很少能夠像6歲以前那樣專注地做自己感興趣的事情。他們總是要將大部分時(shí)間用來學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì)賦予他們的東西，自然的屬性越來越少了。因此，成人之后所受到的某些訓(xùn)練往往是某些技能，而非意志力。意志力的發(fā)展過程基本是在孩子6歲以前形成。

興趣就是意志力發(fā)展過程的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。首先，意志力的發(fā)展需要一個(gè)漫長(zhǎng)的歷程，需要一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境，同時(shí)還需要這個(gè)環(huán)境中擁有自由的觀念。例如：一個(gè)孩子進(jìn)入到適合于他的自由的環(huán)境，他就具備了在這樣的環(huán)境中按自己的興趣選擇事物的權(quán)利。按自己的興趣選擇是意志力形成的最關(guān)鍵的一點(diǎn)，因?yàn)楹⒆颖仨氃诒姸嗟氖虑橹信懦鸵种破渌耐闹橇δ康牟幌嚓P(guān)的興趣，而下定決心把注意力放在與智力目的相關(guān)的事情上。這個(gè)過程是給予孩子做決定的機(jī)會(huì)。由于孩子實(shí)踐了自己的決定，他的內(nèi)在就開始形成和發(fā)展出一種力量，這正是意志力逐漸形成的過程。

如果想要?dú)У艉⒆拥囊庵?，那就破壞他的興趣。如果想要建構(gòu)孩子的意志，那就尊重他的興趣，讓他擁有自由，在每一天中擁有無數(shù)次選擇、實(shí)踐自己興趣的機(jī)會(huì)。這一點(diǎn)，正是自由觀念的關(guān)鍵。如果在一個(gè)學(xué)校里，或者在一個(gè)家庭中，每一個(gè)成人都讓孩子實(shí)現(xiàn)他們成人的意志，孩子的意志就被閑置在了那里，時(shí)間一久，一個(gè)人就被復(fù)制了出來。所以，從現(xiàn)在起，請(qǐng)給孩子更多自由吧！