以研促教，提高本科教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生創(chuàng)新能力

秦偉+劉立強(qiáng)+肖文鋒

教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》中明確提出，加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的主要任務(wù)和要求是：著眼于國(guó)家發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，堅(jiān)持傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，更加注重能力培養(yǎng)，著力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)代大學(xué)以科學(xué)研究作為教學(xué)支撐，將科研成果和學(xué)術(shù)成就融入教學(xué)中，才能有一流的教學(xué)水平。本文以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，介紹如何通過(guò)一系列措施促使科研與教學(xué)緊密結(jié)合，形成一種良性的、協(xié)調(diào)的、相互促進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，使學(xué)校的學(xué)科梯隊(duì)與師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新基地與教學(xué)條件建設(shè)、科研成果與教學(xué)內(nèi)容更新有機(jī)地結(jié)合在一起，提高本科教育辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

一科研發(fā)展現(xiàn)狀

自“十一五”以來(lái)，學(xué)校共承擔(dān)縱向科研項(xiàng)目562項(xiàng)，其中國(guó)家科技支撐項(xiàng)目5項(xiàng)，國(guó)家科技支撐計(jì)劃課題22項(xiàng)，到位經(jīng)費(fèi)近2.36億元。主持或參與完成的科研成果獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)60項(xiàng)，其中榮獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，自治區(qū)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。通過(guò)審定的品種12個(gè)，獲得專(zhuān)利81項(xiàng)。總體來(lái)看，學(xué)?？蒲许?xiàng)目數(shù)及科研經(jīng)費(fèi)均呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢(shì)，主持參加科研活動(dòng)的教師數(shù)量穩(wěn)步增加，而且承擔(dān)課題的年輕教師比例也在逐步提升。全校教師人均科研經(jīng)費(fèi)逐年遞增，學(xué)?？蒲谐晒a(chǎn)出豐碩，在各類(lèi)核心期刊發(fā)表了大量的學(xué)術(shù)論文，出版了許多著作及教材。通過(guò)這些科研課題積累了大量的科研成果及相應(yīng)的設(shè)備條件，在學(xué)科建設(shè)上取得了重大進(jìn)展，辦學(xué)實(shí)力有明顯的提高。我校擁有1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科培育學(xué)科，1個(gè)國(guó)家部委重點(diǎn)學(xué)科，1個(gè)省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)科學(xué)觀測(cè)實(shí)驗(yàn)站，7個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，7個(gè)自治區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，6個(gè)博士后科研流動(dòng)工作站、18個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、73個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、4個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（其中，農(nóng)業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域12個(gè)、工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域6個(gè)）、60個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。

二科研對(duì)本科教學(xué)的促進(jìn)

科研是新知識(shí)和新技術(shù)的源泉，是高校教學(xué)質(zhì)量的推進(jìn)器。只有不斷地進(jìn)行科學(xué)研究，才能豐富學(xué)科內(nèi)涵，拓展學(xué)科知識(shí)，提高教學(xué)水平。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)重視科學(xué)研究并鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，以科研促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出了許多創(chuàng)新型人才。

1鼓勵(lì)科學(xué)研究，促進(jìn)人才培養(yǎng)

本科教學(xué)質(zhì)量的提高首先要擁有高水平的教師，教師人才的培養(yǎng)就顯得尤為重要。我校從2000年開(kāi)始，設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的科研啟動(dòng)基金———新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)青年科學(xué)基金，重點(diǎn)資助具有中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的青年教師，使他們通過(guò)承擔(dān)科研項(xiàng)目，提高自身科研能力，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段?！笆晃濉币詠?lái)，我校主持國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、廳局級(jí)科研及推廣項(xiàng)目共計(jì)562項(xiàng)，為本科教學(xué)培養(yǎng)了大批青年人才。此外，學(xué)校還對(duì)在職教師參加深造和學(xué)位進(jìn)修給予一定的資助，鼓勵(lì)他們結(jié)合所主持或參加的科研課題攻讀在職碩士和博士學(xué)位，進(jìn)一步加強(qiáng)本科生教育。

2加強(qiáng)基地建設(shè)，提供實(shí)習(xí)平臺(tái)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本科學(xué)生的教學(xué)也必須歸結(jié)到實(shí)踐上來(lái)。通過(guò)教師承擔(dān)的各類(lèi)科研項(xiàng)目，我校與全疆各地州建立了178個(gè)實(shí)習(xí)基地。其中，由我校草業(yè)學(xué)院承擔(dān)的“新牧1、2號(hào)種子基地建設(shè)與生產(chǎn)”國(guó)家牧草種子基地建設(shè)項(xiàng)目，總投資額達(dá)1470萬(wàn)元，為學(xué)校的本科教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供了可靠的保障。此外，我校還擁有4600多萬(wàn)平方米的實(shí)習(xí)林場(chǎng)和275.58萬(wàn)平方米的實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)。這些科研基地的建設(shè)與維持主要依靠科研經(jīng)費(fèi)支撐。他們對(duì)本科學(xué)生的開(kāi)放，培養(yǎng)了大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，提高了大學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）整體水平。

3更新教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)特色教學(xué)

教材是大學(xué)本科教學(xué)中理論部分的源泉，是聯(lián)系理論與實(shí)踐的紐帶。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)更新加快，教材內(nèi)容總是落后于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。因此，大學(xué)教師不能也不應(yīng)該依賴(lài)現(xiàn)有教材，而應(yīng)該通過(guò)科研不斷學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)，接觸新事物，研究新問(wèn)題，利用自己最新的思想、方法、成果，隨時(shí)自編教材或補(bǔ)充講義，保持教材的前沿性。我校始終鼓勵(lì)教師自編教材，近年來(lái)，共編纂各類(lèi)教材121部，各類(lèi)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)資料若干。這些教材都緊密結(jié)合科研實(shí)踐，結(jié)合新疆地域特色，使學(xué)生掌握了較為先進(jìn)的理論知識(shí)。此外，學(xué)校還通過(guò)計(jì)算工作量的方式鼓勵(lì)教師利用科研成果自編教材，取得了較為滿(mǎn)意的成效。

4強(qiáng)化學(xué)術(shù)交流，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

開(kāi)放式教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的理解能力。我校所有科研項(xiàng)目在通過(guò)成果鑒定后，都要求項(xiàng)目主持人或主要參加人及時(shí)舉辦講座或?qū)W術(shù)報(bào)告會(huì)，將在科研工作中得到的最新成果給本科學(xué)生演示或講解，并努力使這種規(guī)定逐步成為一種制度。通過(guò)這些講座培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)了其科研興趣。此外，我校還聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家、學(xué)者為本科學(xué)生講授前沿性學(xué)科知識(shí)，使廣大學(xué)生了解了所學(xué)專(zhuān)業(yè)的前沿性知識(shí)，感性上得到了升華。

5成立學(xué)術(shù)團(tuán)體，鼓勵(lì)學(xué)生科研

通過(guò)成立各類(lèi)學(xué)術(shù)團(tuán)體，可以使本科學(xué)生以自發(fā)的形式進(jìn)行科研活動(dòng)。我校在“新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科技協(xié)會(huì)”的基礎(chǔ)上，成立了“新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生科技協(xié)會(huì)”。學(xué)生科協(xié)的成立，充分體現(xiàn)了科技在教學(xué)中的地位，使學(xué)生與科研可以零距離接觸，而且還促進(jìn)了大學(xué)生的創(chuàng)新能力提升，為我校的科研促進(jìn)教學(xué)工作提供了良好的平臺(tái)，活躍了學(xué)生的學(xué)術(shù)思想，促成了我校學(xué)生的學(xué)術(shù)氛圍。

6注重能力培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)率

社會(huì)的發(fā)展對(duì)高等學(xué)校培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生提出了更高的要求。我校有45%的科研項(xiàng)目為本科學(xué)生提供了參與機(jī)會(huì)，積極吸納本科學(xué)生參加我校教師的科研活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力及創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，提高了本科教學(xué)質(zhì)量。五年來(lái)，我校部分本科大學(xué)生利用實(shí)習(xí)和假期參與到了教師科研項(xiàng)目的研究工作當(dāng)中，接受了科研思維的訓(xùn)練，獲得了科學(xué)精神的熏陶。本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題有80%來(lái)自指導(dǎo)教師的科研課題。

三以研促教的設(shè)想和建議

1嘗試在本科教學(xué)中設(shè)立科研學(xué)分，增強(qiáng)學(xué)生科研與實(shí)踐能力

本科生階段，基于學(xué)生本身的基礎(chǔ)、能力及培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)研究主要是對(duì)其進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)、科研習(xí)慣、科研方法和科學(xué)精神的培養(yǎng)。要讓大學(xué)生通過(guò)參與教師科研項(xiàng)目或自主選題開(kāi)展研究等多種形式，進(jìn)行初步的探索性研究工作。設(shè)立本科生科研學(xué)分，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加科研工作，因材施教，促使本科生早期系統(tǒng)接受科研訓(xùn)練，直接參加科研實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)，使大部分本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題結(jié)合科研課題或生產(chǎn)實(shí)際，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和科研精神。堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)還受到從事科研的基本訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究的能力。

2進(jìn)一步完善教授為本科生授課制，提高本科教學(xué)質(zhì)量

科研項(xiàng)目（成果）越多，教學(xué)內(nèi)容就越豐富，更新就越快。教授們可以運(yùn)用自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合他們所做課題，告訴學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提煉問(wèn)題的思考過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不迷信權(quán)威、于不疑處有疑的科學(xué)思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這對(duì)于促進(jìn)本科教學(xué)的改革創(chuàng)新，大幅度提高本科教學(xué)的質(zhì)量將具有積極的影響和深遠(yuǎn)的意義。

3強(qiáng)化學(xué)術(shù)交流，活躍大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍

及時(shí)舉辦反映學(xué)科進(jìn)展的講座或?qū)W術(shù)報(bào)告會(huì)，向本科生宣傳介紹科研成果。我校所有科研項(xiàng)目在通過(guò)成果鑒定后，要求項(xiàng)目主持人或主要參加人及時(shí)舉辦講座或?qū)W術(shù)報(bào)告會(huì)，將最新科研成果給本科學(xué)生演示或講解，這些是在書(shū)本中學(xué)不到的。

4鼓勵(lì)教師自編教材與學(xué)術(shù)著作，體現(xiàn)特色教學(xué)

隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)增長(zhǎng)迅猛，知識(shí)更新加快，教材內(nèi)容總是滯后，為此，應(yīng)鼓勵(lì)教師自編教材和學(xué)術(shù)著作。大學(xué)教師應(yīng)該通過(guò)科研不斷學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)，接觸新事物，研究新問(wèn)題，利用自己最新的思想、方法、成果，自編具有特色的教材和學(xué)術(shù)著作。教師在授課中將最新的和屬于自己的學(xué)術(shù)思想、科研成果滲透到傳統(tǒng)的經(jīng)典課程內(nèi)容之中，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法、價(jià)值觀和創(chuàng)新精神，也是應(yīng)對(duì)知識(shí)高速更新的根本舉措。

5加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重本科生科研訓(xùn)練

（1）對(duì)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室的功能進(jìn)行整合和強(qiáng)化，重點(diǎn)強(qiáng)化服務(wù)本科教學(xué)的功能。保證實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)手段的先進(jìn)性和時(shí)代性，應(yīng)提倡教師將自己成熟的科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容。

（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是一種帶有總結(jié)性的集中科研訓(xùn)練。一個(gè)有水平的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題，既是一個(gè)好的科研課題，又能適合本科學(xué)生的特點(diǎn)，從而做到教學(xué)和科研的互相促進(jìn)。應(yīng)注重本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）與科研的結(jié)合。

（3）教學(xué)與科研基地并建，提高學(xué)生實(shí)踐能力。以現(xiàn)有的教學(xué)和科研實(shí)習(xí)基地為依托，通過(guò)科研項(xiàng)目實(shí)施不斷擴(kuò)大和發(fā)展新的科研與實(shí)習(xí)基地，組織大學(xué)生的課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。

科研是高校的三大基本功能之一，在如何將科研與本科教學(xué)密切結(jié)合，以科研促教學(xué)、促教改方面，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)近年進(jìn)行了積極的探索，及時(shí)將科研和生產(chǎn)中的新發(fā)現(xiàn)、新成果、新問(wèn)題及時(shí)融匯到本科教學(xué)活動(dòng)中，以期提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

[1]秦偉，劉立強(qiáng)，肖文鋒，等.新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的作用[J].教書(shū)育人（高教論壇），2012（11）： 30-32.

[2]梁美娜，王敦球，朱義年.以科研項(xiàng)目為依托提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2012（11）：54-55.