教育新技術在新裝備教學中的應用

馬志坤 王曉昱 李軍超

【摘要】我院新裝備在教學過程中存在著教學設備嚴重不足的特點。行、傳動部分多以液壓系統(tǒng)零件為主，這為我們的教學過程造成了不小的障礙。通過在教學中采用新的教育技術可以為我們的教學質(zhì)量提高通過很好的保證。本文從教育技術定義、分類及在教學中的優(yōu)勢方面對教育新技術進行了闡述，同時對在我院教學中采用的新技術進行了分析。

【關鍵詞】新裝備；新教育技術

一、教育技術定義

教育技術是一種體系，是一種方法，同時也是一種技術。目前我們對教育技術的看法大多存在于它是一種教學手段。即教育技術為教育媒體在比較具體的層面上運用的技術和方法。而美國教育傳播及技術協(xié)會（AECT）的定義較為系統(tǒng)，把教育技術描述為一種系統(tǒng)地設計、開發(fā)、使用、管理、評價學習資源與學習過程的方法論體系，體現(xiàn)了對包括教育技術手段層面和觀念層面在內(nèi)的所有教育要素的系統(tǒng)關注。這里我們選取美國（AECT）關于教育技術的定義，而教育新技術指的是建立在以計算機多媒體和網(wǎng)絡通訊等現(xiàn)代信息技術基礎上的教育技術[1]。

二、教育新技術的分類

教育新技術根據(jù)技術手段來分，可以分為：

電影化技術，主要以電影媒體技術為主；

電聲技術，應用無線電廣播技術；

電視技術，應用電視技術，通常稱為電視（錄像）技術；

多媒體技術，以計算機多媒體技術為主；

數(shù)字技術，以電子計算機技術為主，也有人稱為計算機教育；

網(wǎng)絡技術，應用網(wǎng)絡技術為教學手段；

網(wǎng)絡化技術，以網(wǎng)格技術為主的教育新技術。

將來還會有新的技術用于教育，就還會有新的教育新技術類型。

我國把電影教育技術、電聲教育技術、電視教育技術、多媒體教育技術和計算機輔助教育技術等統(tǒng)稱之為電化技術；把數(shù)字化教育技術、網(wǎng)絡化教育技術、網(wǎng)格化教育技術等及其新發(fā)展的電化教育技術稱之為信息化教育技術。

三、教育新技術在教學中的優(yōu)勢

在新裝備教學中，采用新技術不僅能夠快速提高教學質(zhì)量，同時還能在教育教學方式、模式、手段和方法的革新方面得到很好的促進，使我院的教學組織機構(gòu)和活動方式產(chǎn)生革命性變化。

1.增加了學員的知識容量。應用新技術能夠使突破了地域的限制可以從網(wǎng)上利用不同國家、不同地區(qū)的教育資源進行學習。

2.提高教育教學效率?，F(xiàn)今社會知識量、信息量大增，要學員學習的知識大大增加，課程門類繁多。在有限的學習時間里，學員運用影視技術、多媒體技術、網(wǎng)絡技術等新技術提高教育教學效率能夠取得顯著成效。

3.提高教育教學質(zhì)量。通過我院以往的教學可以看出運用新技術能夠提高教育教學質(zhì)量。

4.促進教育教學改革，包括模式、手段、方法、內(nèi)容和管理等方面的改革。將新技術媒體應用于教育活動，必然引起教育方式、方法、和手段的改變。新技術產(chǎn)生的新教育手段能夠使更多、更新的教育資源轉(zhuǎn)入到教學內(nèi)容之中。

5.更加促進教員努力的提高自身的素質(zhì)。教育內(nèi)容的發(fā)生更新和改進要求教員必須更新自身的知識儲備。教員的任務不僅是教授學員知識，同時還要研制包含教育內(nèi)容、教育方法和教育思想的軟件媒體，否則就會被淘汰。

四、在我院新裝備教學中教育新技術的應用

教育新技術化的而技術超越了電子技術、信息技術的限制，它包括一切推進教育現(xiàn)代化的技術。同時，要強調(diào)一個“新”字，“新”字表達了教育新技術化和新技術化教育的性質(zhì)、范疇和理念等。

（一）裝備更新為新技術教學提出了必然的要求

我院的新裝備教學訓練裝備少、裝備新、內(nèi)部構(gòu)造與工作過程又 不能全面細致的形容和展現(xiàn)，這為我們教員授課造成了很多的困難，同時也為學員的學習造成了極大的困難，使他們不能很好的掌握新裝備知識。由于新技術的許多優(yōu)勢，所以在新裝備教學中采用新教育技術就是必然的結(jié)果。通過運用電教化教學、數(shù)字化教學和信息化教學從而達到我們對新裝備教學的掌握。

（二）依托校園網(wǎng)建設對教學實施信息化全面教學

目前我院對一些新裝備教學已經(jīng)采用了教育新技術，比如對坦克無論在構(gòu)造課上還是在實踐課教學上都采用了教學新技術。教育新技術是一種體系，所以我們不僅構(gòu)建了縱橫聯(lián)通、快捷方便的校園網(wǎng)絡和教學資源數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)了瀏覽、備課、授課一體化；同時在模擬訓練、業(yè)務考核、教學管理、網(wǎng)上交流等方面也配以完善的鏈接。在坦克教學中，我們采用電化和信息化、數(shù)字化等技術手段對其建立較為完整的硬件設施和軟件環(huán)境。建設信息資源庫：比如“液壓助力系統(tǒng)的構(gòu)造及工作過程”，就采用了數(shù)字和信息化技術對其進行模擬教學；對于實踐科目的練習我們可以建立模擬演習實驗室和實驗平臺，開展模擬化、虛擬化訓練，通過這種教育新技術不僅能夠創(chuàng)設生活情節(jié)，激發(fā)學習興趣，同時還能提供直觀的學習環(huán)境，突出學習難點，激活課堂要素，提高學生的思維能力，豐富訓練模式，鞏固學習效果。

（三）我院在新裝備教學中教育新技術應用的不足

雖然在教學過程中普遍采用了多媒體教學，大量的影像、圖片和聲音等信息極大的豐富了教學效果和學員的積極性，但還是存在很多的不足：課件過于單調(diào)，僅僅是大量的圖片和文字，無法引起學員的學習興趣；課件過于花哨，忽略內(nèi)容的連接和整體性；校園網(wǎng)建設不完善，網(wǎng)絡課程沒有全面覆蓋教學內(nèi)容；信息資源庫匱乏，沒有足夠的資源用于學員的自學和知識的補充；模擬訓練實驗室建設不配套不能滿足教學的需求；評價、考核標準不全面、不統(tǒng)一，無法形成完整的信息化教學系統(tǒng)。

結(jié)論

教育新技術是一種技術，一種方法，同時也是一種體系。按照技術手段可以將教育新技術分為：電化技術、數(shù)字化技術和信息技術三大類。在我院新裝備教學中依托信息化技術逐漸完善了校園網(wǎng)建設，逐步實現(xiàn)了新技術教學。我院對電化技術應用在舊裝備教學中已經(jīng)有了非常大的應用，但對于新裝備教學都是做的還不夠系統(tǒng)；同時我們也在對信息化技術教學正在努力提高和追趕中。

參考文獻：

[1]高紅芳，教育新技術在推進素質(zhì)教育中的社會學分析.電化教育研究，（M）.2000年第11期，12-13.