讓歷史知識(shí)在歌聲中飛揚(yáng)

張明

眾所周知，學(xué)歷史是以識(shí)記為基礎(chǔ)的，記不住大量的歷史事件、人物、地點(diǎn)和時(shí)間，學(xué)好歷史便是一句空話。為了幫助學(xué)生記住歷史知識(shí)，老師們想了很多方法，也收到了很好的效果。我根據(jù)多年的摸索，探究了一條在歌聲中學(xué)歷史的方法，很受學(xué)生歡迎，就算作為拋磚引玉吧！

在教學(xué)八年級上冊《鴉片戰(zhàn)爭》時(shí)，我根據(jù)教材，將內(nèi)容改編如下：

林則徐，我認(rèn)得你，

近代中國的民族英雄，

在虎門，銷鴉片，

打擊了侵略者的氣焰，

英國人，來報(bào)復(fù)，

決定發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭，

清政府，打敗了，

被迫簽定了《南京條約》，

這是一個(gè)不平等的條約，

損害了中國的主權(quán)，

割地又賠款，

五口來通商，

繳納關(guān)稅還要和它商量。

內(nèi)容涵蓋了林則徐虎門銷煙，英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭，清政府被迫簽訂《南京條約》及其內(nèi)容、影響等知識(shí)點(diǎn)。我將以上內(nèi)容用龐龍《兩只蝴蝶》的調(diào)子來唱，美其名曰“新編兩只蝴蝶”，學(xué)生對調(diào)子比較熟，教一兩遍學(xué)生就會(huì)唱了，這一課的知識(shí)學(xué)生在歌聲中輕松記住了。在唱的間歇，老師須作進(jìn)一步講解、引申和擴(kuò)展，如“割地”指割香港島，“五口”指開放廣州、廈門、福州、寧波和上海為通商口岸等，并適時(shí)提出一些問題讓學(xué)生思考：比如，林則徐為什么要虎門銷煙？作為泱泱大國的清政府為什么會(huì)敗于英國？教師再作一些點(diǎn)撥，指出鴉片的危害，強(qiáng)調(diào)落后就要挨打，進(jìn)而教育學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命；教育學(xué)生要為祖國的繁榮富強(qiáng)而發(fā)奮讀書，決不能讓歷史的悲劇在我們祖國身上重演。值得一提的是學(xué)生興趣大增，課上課下，甚至走在路上都在亨唱，起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用。

上第二課時(shí)，我故伎重演，又將教材改編如下：

英吉利，法蘭西，

兩個(gè)強(qiáng)盜火燒圓明園，

俄羅斯，當(dāng)幫兇，

割占中國大片領(lǐng)土，

清政府，又?jǐn)×耍?/p>

被迫簽定了《北京條約》，

又是一個(gè)不平等的條約，

加深了中國的殖民化，

割地又賠款，

公使住北京，

洋人可入內(nèi)地傳教經(jīng)商。

內(nèi)容涵蓋了英法聯(lián)軍火燒圓明園，俄國乘機(jī)割占中國大片領(lǐng)土，清政府被迫簽訂《北京條約》及內(nèi)容和影響等知識(shí)。又用龐龍《兩只蝴蝶》的調(diào)子來唱，學(xué)生很感興趣，不停地喊再唱一遍，課中又請有音樂特長的學(xué)生上臺(tái)來唱，既培養(yǎng)了學(xué)生的音樂素質(zhì)，又活躍了課堂氣氛，效果很好。

教第三課《左宗棠收復(fù)新疆》時(shí)，學(xué)生瞪著雙眼看著我，我知道用講的方式滿足不了學(xué)生了，又挖空心思將教材改編如下：

左宗棠，收新疆，

兵三路，毀阿古（柏），

這個(gè)人，要記住，

還要記住什么，

劉錦棠，鄧世昌，

黃海上，英名揚(yáng)，

李鴻章，在馬關(guān)，割臺(tái)灣（遼東半島和澎湖列島），

賠款白銀兩億倆，

開放沙重和蘇杭（沙市、重慶、蘇州和杭州），

李鴻章，臭名揚(yáng)。

內(nèi)容涵蓋了左宗棠收復(fù)新疆，摧毀阿古柏政權(quán)，劉錦棠任新疆首任巡撫，鄧世昌黃海大戰(zhàn)以身殉國，李鴻章簽訂《馬關(guān)條約》及內(nèi)容，將以上內(nèi)容用周華健《朋友》的調(diào)子來唱，也收到很好的效果。

上第四課《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》時(shí)，我根據(jù)前三課的教學(xué)實(shí)踐和效果，又將教材內(nèi)容改編成如下歌詞：

俄德美英，日法意奧，

悍然發(fā)動(dòng)，侵華戰(zhàn)爭，

山東三多，滅洋扶清，

廊坊血戰(zhàn)，痛擊八國聯(lián)軍。

慈禧太后，先撫后剿，

義和運(yùn)動(dòng)，有何作用，

阻止帝國（主義），瓜分中國，

蒙昧迷信，留下深刻教訓(xùn)。

讓我們記住辛丑年，

每一款內(nèi)容仿佛都說出中國的屈辱，

讓我們記住辛丑年，

請別忘記我完全淪為半殖民地。

內(nèi)容涵蓋八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭，山東省趙三多領(lǐng)導(dǎo)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，打出“扶清滅洋”的口號，并取得廊坊大捷，慈禧太后態(tài)度的變化，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的作用及教訓(xùn)，《辛丑條約》的簽訂及對中國的影響。我用羅大佑《東方之珠》的調(diào)子來唱，亦收到不錯(cuò)的效果。

我在歷史教學(xué)中，最多的是將歷史知識(shí)歸納濃縮成七字訣，用《八月桂花遍地開》和《新白娘子傳奇》主題曲的調(diào)子教學(xué)生唱，效果亦不錯(cuò)。如，《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》一課，就作如下歸納：

洋務(wù)代表在中央，弈忻曾左李鴻張。

創(chuàng)辦軍工和民企，自強(qiáng)求富是目的。

曾有安慶軍械所，宗棠福州辦船政。

鴻章江南有總局，之洞漢陽辦鐵廠。

歸納后的歌訣可讀可唱，要點(diǎn)突出。但無論如何，教師必須作出分析講解，如第一句中“弈忻曾左李鴻張”，教師須指出弈忻是中央代表，曾指曾國藩，左指左宗棠，李鴻張是指李鴻章和張之洞兩個(gè)人，他們四人是地方代表。創(chuàng)辦軍事工業(yè)的目的是自強(qiáng)，創(chuàng)辦民用工業(yè)的目的是求富等。

可喜的是，在單元測驗(yàn)中，全班78人中有61人80分以上，14人及格，只有3人不及格，大大出乎我的意料，很多學(xué)生第一次嘗到了得高分的甜頭，學(xué)習(xí)歷史的興趣大增，我又及時(shí)引導(dǎo)他們自己去學(xué)習(xí)改編，用自己熟悉的曲調(diào)來自編自唱，如黃同學(xué)學(xué)了《辛亥革命》一課后，作了如下的改編：興中會(huì)呀，同盟會(huì)呀，都是中山創(chuàng)立的，“興”在香山，“同”在東京，選舉中山為總理。他用《新年好》這首歌的曲調(diào)來演唱，得到全班同學(xué)熱烈的掌聲，不知不覺中又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新精神，可謂一唱多得。