淺談高中體育課的德育滲透

詹紅鷹 曹先社

摘 要]我個人認(rèn)為，在科教興國、大力提倡素質(zhì)教育的今天，首先我們要擺正教育的地位，擺正思想品德教育在體育教學(xué)中的位置，在課堂教育中也應(yīng)該抓好德育教育。

[關(guān)鍵詞]體育課思想品德教育 教育教學(xué)

在當(dāng)前依然圍繞著“高考指揮棒”的形勢下，一些地方的學(xué)校體育教學(xué)中，依然是只重視體育基礎(chǔ)知識、技術(shù)技能的培養(yǎng)及全面的身體鍛煉，而忽視了對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育?？赡苡腥苏J(rèn)為，品德教育是其他學(xué)科的責(zé)任，跟體育教學(xué)沒什么關(guān)系，在體育課方面可有可無。如在體育優(yōu)質(zhì)課評比的時候，就沒有把根據(jù)課堂內(nèi)容能有效的對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育作為評比的重要條件之一，這應(yīng)該引起大家的關(guān)注和重視。

我個人認(rèn)為，在科教興國、大力提倡素質(zhì)教育的今天，首先我們要擺正教育的地位，擺正思想品德教育在體育教學(xué)中的位置，在課堂教育中也應(yīng)該抓好德育教育。在我多年的教學(xué)實踐中，我一直嘗試著做到以下幾點(diǎn)，今天和同行們一起研究交流。

第一，針對教材特點(diǎn)，寓思想品德教育于體育活動中。課前師生間互相問好，課后師生互道再見，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌，尊重師長的行為。在仰臥起坐，跳繩互相計數(shù)，游戲出現(xiàn)犯規(guī)問題時，有針對性的教育學(xué)生誠實做人，不說謊話。

在側(cè)手翻、倒立等技巧運(yùn)動中，教育學(xué)生要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作去共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在籃、排、足球、接力跑等項目的教學(xué)中，學(xué)生受到機(jī)智、靈活、頑強(qiáng)品質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。

在高抬腿跑、后蹬跑、400米跑等田徑教學(xué)中，我會給學(xué)生講述前國家足球隊在隊長孫雯的帶領(lǐng)下，她們在運(yùn)動場上為了祖國的榮譽(yù)，經(jīng)歷千辛萬苦的拼搏終于奪取了女子足球世界亞軍，讓五星紅旗在美國國土上冉冉升起的故事，來激勵學(xué)生在體育鍛煉時勇敢頑強(qiáng)，不畏艱苦。我們還一起講中國飛人劉翔的事跡，講述我們的北京奧運(yùn)會，讓學(xué)生在體育鍛煉增強(qiáng)體魄的同時，還能獲得一種民族自豪感，一種積極向上的民族責(zé)任感。在教學(xué)中，我一般是有自己的一套教學(xué)方法，把每個班級按學(xué)生的體質(zhì)分成幾個小組，體育課的時候根據(jù)各組情況在運(yùn)動量、聯(lián)系密度、運(yùn)動次數(shù)方面區(qū)別對待，給予適量的練習(xí)。在教學(xué)中，也根據(jù)各小組的練習(xí)情況表現(xiàn)狀態(tài)采用評分、比賽的辦法來調(diào)動學(xué)生們的鍛煉積極性，讓每個學(xué)生都盡力去完成任務(wù)，使學(xué)生獲得一種成功的滿足。對課堂練習(xí)中認(rèn)真不怕苦的個人和小組我還會進(jìn)行積極的鼓勵評價，以此樹立榜樣激勵學(xué)生鍛煉的熱情。

在課上組織往返接力跑游戲時，我讓學(xué)生排成6列縱隊，根據(jù)我校“德育為先，先教做人”的原則，我以“向貧困家庭同學(xué)獻(xiàn)愛心”為游戲名，列舉身邊個別同學(xué)家庭生活困難的事例，講學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生捐款捐物幫助他們的事情，教育學(xué)生要幫助和關(guān)心自己身邊有困難的同學(xué)。每個同學(xué)通過往返接力賽跑，用跳繩在對面迂回點(diǎn)組成獻(xiàn)愛心的各種圖案。當(dāng)我一聲哨響，往返接力跑比賽開始，每個學(xué)生跑到對面用一根根跳繩組成書本、書包、等圖形。在第二次接力跑時同學(xué)們組成“關(guān)心他人”四個大字。課后小結(jié)時，我告訴學(xué)生們，這就是生活，當(dāng)我們身邊的同學(xué)或者朋友有困難的時候，我們都應(yīng)該伸出援助之手，去幫助和關(guān)心他們，使他感受到集體的溫暖，從而勇敢去戰(zhàn)勝困難。通過這樣的活動，一方面溝通了我與學(xué)生們的感情，另一方面也培養(yǎng)了他們的各種優(yōu)秀品質(zhì)，為將來走上社會打下良好的基礎(chǔ)。

第二，嚴(yán)格執(zhí)行體育課堂常規(guī)要求，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。以前我教的學(xué)生，有一些人對體育課的認(rèn)識存在著很多偏差，在行動上表現(xiàn)出動作拖拉、紀(jì)律松弛的現(xiàn)象。我強(qiáng)調(diào)了幾次，沒什么效果。后來針對以上問題，我利用室內(nèi)體育課的機(jī)會，給同學(xué)們播放歷年來國慶閱兵的視頻，還有大型運(yùn)動會團(tuán)體操的畫面以及三軍儀仗隊訓(xùn)練的一系列活動場面，同時要求學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，上課不遲到，集合站隊做到“快、靜、齊”。我以身作則，上課鈴響起，我就站在操場上，以自身為榜樣對學(xué)生起到潛移默化的教育和影響。我對站隊比較好的小組適時的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，活動或者游戲的時候會讓這些小組多些機(jī)會，這樣，榜樣的力量會讓我的課堂規(guī)范很多，學(xué)生收獲也很多。

第三，在整理體育器材時，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。由于現(xiàn)在家庭多是獨(dú)生子女，多形成以自我為中心的自私觀念，表現(xiàn)在課堂上就是唯我獨(dú)尊，不會站在別人的角度看問題，即使到了高中，也依然是這樣自以為是。在體育教學(xué)中，我常?？吹竭@樣的現(xiàn)象，下課鈴一響，我宣布完解散，學(xué)生們就立即跑去穿衣服、換鞋，趕緊跑回教室，或者跑到一邊去玩，很少主動將散落在操場上的體育器材搬回到器材庫。都是我要求體育委員和幾個班委會成員將器材搬回。一次在課外體育活動中，有兩位學(xué)生將羽毛球拍丟在操場地上。我調(diào)查了解了兩位學(xué)生丟球拍的過程后，就利用體育課在這個班級進(jìn)行了一次思想教育，針對這樣的事我讓學(xué)生們發(fā)表自己的意見，我以此事為鑒教育學(xué)生，進(jìn)行了一次嚴(yán)厲的集體觀念愛護(hù)公物的教育，并趁機(jī)提出課后收器材的事，要求學(xué)生做到“先集體后個人，愛護(hù)公物”，下課后，由組長帶領(lǐng)先將器材運(yùn)到器材庫，然后再去拿自己的衣物鞋子等。對違反要求的學(xué)生進(jìn)行教育懲罰，重新練習(xí)搬運(yùn)器材。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和教育，學(xué)生們的集體觀念逐步加強(qiáng)，也知道愛護(hù)公物了。

第四，發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)手段在德育中的特殊作用。室外體育教學(xué)常常會受到惡劣天氣的影響，每到這個時候，我們就會組織學(xué)生到多功能教室觀看《人與自然》等紀(jì)錄片或者看《命比天大》《紫日》等影片，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，愛祖國首先是愛自己的家鄉(xiāng)，不損害家鄉(xiāng)的一草一木，不到處亂涂亂畫。在學(xué)校進(jìn)行籃球、排球、足球比賽等活動的時候，更要注意保護(hù)教室玻璃和樹木，保持墻壁的整潔。

通過上述的一些教學(xué)活動，改變了傳統(tǒng)說教式的思想品德教育，根據(jù)體育課的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校學(xué)生實際來挖掘教材的思想性，將思想教育滲透到教育教學(xué)活動中去，收到了比較好的教學(xué)效果。