淺談中學勞動教育中存在的問題及解決對策

毛堅堅

【摘 要】在九年義務制教育中，課標明確指出需要對中學生通過中學勞動課程的學習和訓練來培養(yǎng)學生對勞動的熱愛和技能，并且能夠使學生在勞動過程中培養(yǎng)起正確的世界觀、人生觀以及價值觀與為人民服務的決心。在當前的中學勞動教育中對中學生的培養(yǎng)存在一定的問題，本文將通過對這些問題的綜合分析，根據(jù)筆者的實踐教學經驗提出相關對策建議。

【關鍵詞】中學勞動教育；問題；對策；勞動素質

由于現(xiàn)在的學生很多都是獨生子女，所以其對勞動的認識和勞動技能方面存在很大的欠缺。造成這一現(xiàn)象的原因是復雜且多方面的，一部分是家庭中家長的溺愛使得學生在家庭生活動較少接觸到勞動，在學校中則是由于學校更重視對文化課的教育而忽視掉了勞動的教育。筆者希望通過本文的論述促進中學的勞動教學教學工作的開展。

一、對中學生進行勞動教育的重要意義

1、對中學生進行勞動教育的理論意義

當前由于應試教育的影響，使得中學更加重視對學生文化課的學習和文化成績的考察，在學校硬件設施方面注重對全新教學工具的改革，在軟件設施方面則主要重視教師教學方式的革新。所以總體而言，當前在理論研究方面對勞動教育則呈現(xiàn)出一定的空白。由于理論研究的落后，理論指導實踐的可能性就更小。所以筆者認為在新時代的今天應該變革理論研究方向，用全新的視角來對中學生勞動教育進行探索，并通過理論研究的深入與發(fā)展能夠為現(xiàn)實勞動教育的方式方法打開全新的局面。

2、對中學生進行勞動教育的現(xiàn)實意義

要想從根本上變革當前中學對學生勞動教育的缺乏，不僅要加強理論研究，還需要在現(xiàn)實教育中采取相關對策。對于當前的社會而言，正確勞動觀念的缺乏導致學校對勞動教育存在的偏見與忽視，所以筆者認為在現(xiàn)實的學校教學之中希望能通過對勞動理念的轉變，通過樹立起全新的勞動觀念和勞動意識，來對學生進行專業(yè)的必要的勞動教育，也營造出和諧穩(wěn)定的校園氛圍。

二、當前中學勞動教育中存在的問題分析

1、沒有樹立起正確的思想觀念

對于教育而言，樹立起正確的思想觀念才能夠進一步指導教學活動，是學校與教師進行教學的依據(jù)。傳統(tǒng)的教育觀念在學校與教師的教學理念中根深蒂固，傳統(tǒng)的錯誤的不重視的思想使得學校對中學生勞動教育的課程開設和相關教育嚴重不足。人們對傳統(tǒng)的腦力勞動和體力勞動具有明顯的區(qū)分，使得學生也受到這種思想的感染，變得對勞動教育缺乏興趣甚至是厭惡，即使學校提供了勞動教育的機會和場所，學生積極性也很低，使勞動教育難以達到期望的效果。

2、課程設立缺乏針對性和力度，形同虛設

正如筆者在上文中提到的，思想觀念對現(xiàn)實教育課程的設立起到了不良的影響，所以在中學設立的勞動教育課程只是流于形式，缺乏針對性和力度，在很大程度上是形同虛設的。學校片面追求學生升學率的提高和知識的掌握，導致重知識輕實踐，學校即使開設勞動教育課程，也只是局限于課堂知識講解，缺少對學生的實踐勞動鍛煉。

3、開展勞動教育的場所以及師資等條件不到位

由于我國勞動教育的傳統(tǒng)情況限制了勞動教育課程的發(fā)展，所以無論是課堂教學還是課外實踐教訓都比較滯后，難以滿足進一步深入教學的需求。在師資力量方面，首先是專業(yè)的勞動課程教學的教師嚴重匱乏，且當前的專門從事勞動教育的教師的專業(yè)技能也較低，極大地影響了教學工作的開展。對多數(shù)學校而言則是由體育老師或者其他老師來管理勞動課程。在硬件設施方面，必要的勞動場所的缺少使得勞動課程的開展收到經濟條件的極大限制。

三、解決當前中學勞動教育中問題的對策分析

1、創(chuàng)新性利用課堂教學進行勞動教育

對于在中學生中開展勞動教育而言，首先要做的就是綜合運用多種途徑開展。除了最基本的課外實踐勞動教育活動外，還需要對課堂實踐進行利用，來進行勞動教育。例如利用每周舉行的班會來進行勞動教育。在勞動教育專題的班會中可以讓學生準備專門的筆記本來記錄相關勞動教育知識。為了讓專題班會能夠持續(xù)正常高效開展，所以筆者認為教師一定要制定完善的班會內容規(guī)劃，召開前進行完善的備課工作，同時學?？梢愿鶕?jù)各個班級的表現(xiàn)進行評優(yōu)，引起教師與學生的重視。進行課堂教育最重要的是通過勞動教育的相關知識引導學生樹立起正確的勞動觀，并力度通過深入透徹的思想教育讓學生能夠在今后的生活中身體力行重視勞動，并利索能力從事勞動。

2、開設實踐勞動教育課程，知道學生開展勞動活動

我們知道，做好勞動教育教學是一個長期的過程，貴在堅持。筆者認做好勞動教育教學不僅要從課堂思想教育入手，更需要在實踐勞動課程中多加重視。僅僅依靠理論課程的教學是完全不夠的，在實踐勞動教育中最重要的是培養(yǎng)學生的積極性和自覺性。學生通過豐富多彩的實踐體育活動培養(yǎng)起勞動的技能與不畏艱險不怕困難的精神。學生在勞動實踐的過程中也能夠根據(jù)學到的技能來獲得勞動帶來的愉悅和自我認同。

3、建立起完善的長效勞動教育評價機制

能夠在教學機制中建立起勞動教育體系評價機制，最重要的就是進行勞動考核?？己说木唧w內容需要根據(jù)各學校具體的勞動教育課程來衡量，當然考核的主要方面還是學生的勞動教育知識與勞動實踐技能。為配合評價機制的建立，還需要教師在勞動教育的教學過程中做好對學生勞動表現(xiàn)情況的記錄，以便作為日后考核的依據(jù)。除此之外，筆者認為良好的評價機制還需要將教學的人文關懷融入其中，讓學生能夠在勞動課程的想學習過程中發(fā)揮自己的個性，根據(jù)學生的個性特征進行教學能夠讓學生感受到勞動教育的人性化，從而是學生能夠激發(fā)對勞動的尊重和熱愛。

通過本文的論述，筆者認為應該重視對中學生的勞動教育，通過勞動教育這一良好的途徑為學生培養(yǎng)良好的勞動習慣以及對生活的熱愛打造平臺。在勞動教育的過程中，中學生能夠鍛煉出適應未來工作與社會的心理素質與基本勞動技能。與此同時在此過程中需要根據(jù)學生的實際情況來實施教育計劃與教育活動，以達到真正的教育效果。

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