淺談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育

王秀珍

“十八大報告提出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”將“立德樹人”寫入十八大報告，充分體現(xiàn)了黨對學(xué)校人才培養(yǎng)和德育的重視。德育工作是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)需要的合格人才的重要途徑，作為一名數(shù)學(xué)教師，我既要搞好教學(xué)工作，又要做好學(xué)生的思想教育工作，那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢？下面就我的一些做法和大家進(jìn)行交流：

一、以教師素質(zhì)為主導(dǎo)，做好德育工作的引導(dǎo)性

黨的十八大報告提出，要“加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感”。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的言行舉止對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。對于教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。例如：每當(dāng)路上遇到所教學(xué)生，他們和你親切地打招呼時，如果你也非常熱情地向他給予問候，使學(xué)生從中體會出你對他的尊重、在乎和一種平等的感覺，當(dāng)再次遇到這位學(xué)生時，他就會用更熱情的態(tài)度對待你，這樣，久而久之，就會使他養(yǎng)成用和善、友愛的態(tài)度對待他人的習(xí)慣，通過自己的一言一行、一舉一動去感染學(xué)生，讓學(xué)生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。

二、以課堂教學(xué)為先導(dǎo)，確保德育工作的滲透性

數(shù)學(xué)中的德育因素大多是不明顯的，這就需要教師認(rèn)真挖掘教材中的有關(guān)德育素材，在把握知識結(jié)構(gòu)的同時，理出德育教育的脈絡(luò)。在備課和上課的過程中，做到有計劃、有目的地把德育內(nèi)容落實到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中去。例如，在教學(xué)七年級《數(shù)怎么不夠了》這一節(jié)時，在引出了負(fù)數(shù)之后，就介紹我國著名的數(shù)學(xué)家劉徽，介紹他為中國的數(shù)學(xué)事業(yè)和世界數(shù)學(xué)作出的重大貢獻(xiàn)。如：公元前3世紀(jì)劉徽在注解《九章算術(shù)》時率先給出了負(fù)數(shù)的定義（“兩算得矢相反，要以正負(fù)以名之”，并辯證地闡明：“言負(fù)者未必少，言正者未必正于多?！保?，他正確地提出了正負(fù)數(shù)的概念及其加減運算的法則等，使中國成為最早認(rèn)識和使用負(fù)數(shù)的國家，劉徽的一生是為數(shù)學(xué)刻苦探求的一生；還有在教學(xué)《一元一次方程》時，利用教材中的相關(guān)內(nèi)容，向?qū)W生講解捐資助學(xué)、銷售、理財?shù)纫恍┖臀覀兩钕⑾⑾嚓P(guān)的故事，使學(xué)生體會人與人之間是相互依賴，相互幫助的。

三、以特色活動為載體，增強德育工作的趣味性

德育工作目的是讓學(xué)生形成良好的道德信念、形成良好的道德行為、形成良好的道德習(xí)慣，而這些都必須通過實踐去完成。教師要根據(jù)課程的特點和內(nèi)容，有目的、有計劃、有針對性地組織一些有特色的活動，增加德育的趣味性，同時又豐富了德育的活動內(nèi)容，達(dá)到教育目的。例如：我在教學(xué)《有理數(shù)的混合運算》后，開展了一次游戲大比拼，游戲名稱叫“24點游戲” ，規(guī)則是這樣：用一副撲克牌（去掉大、小王），從中任意抽取4張，根據(jù)牌面上的數(shù)字進(jìn)行混合運算（每個數(shù)只能用一次），使運算結(jié)果為24或―24，其中紅色牌代表負(fù)數(shù)，黑色牌代表正數(shù)，J、Q、K分別表示11、12、13?；顒邮沁@樣進(jìn)行的：活動由班委會組織，選出一名發(fā)牌員，一名記分員，一名記時員；聘請任課教師當(dāng)評委。先把班里的學(xué)生分成八個小組，每個小組選出一名代表，然后發(fā)牌員把準(zhǔn)備好的一副撲克牌（去掉大、小王）拿在手上，任選一位同學(xué)，從中抽出4張，記分員把響應(yīng)的數(shù)字按要求寫在黑板上，當(dāng)記時員說記時開始后，代表開始計算，看誰算得又對又快，用時最少的為勝，獲得相應(yīng)得分，一組結(jié)束后，再換一名同學(xué)，抽出一組數(shù)，每個小組換一名選手進(jìn)行比賽，這樣，經(jīng)過數(shù)輪后，看哪個小組獲勝，進(jìn)行獎勵，通過這個游戲，學(xué)生既輕松掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，他們團結(jié)一心，力求成功的學(xué)習(xí)態(tài)度，深深融入到集體，不但學(xué)有所成，而且增強了集體榮譽感。

四、以信息教育為手段，促進(jìn)德育工作的時代性

學(xué)生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的形成并非一日之工，不是一兩次教育就可以解決的，而是一個長期的、反復(fù)的培養(yǎng)訓(xùn)練過程。所以通過一個課題研究也是不及于是的，還需要針對現(xiàn)實生活中的實際情況研究更好的方法。帶著這個問題，我做了探索嘗試，做了一個小面積的實驗。我建立了自己的博客，將全班學(xué)生全部用大頭貼的形式貼入博客里，并保持和經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生聊天交流，切磋信息技術(shù)，聊模塊制作，交流各自的日記。這樣就對經(jīng)常上網(wǎng)吧的學(xué)生有了控制，有了了解，有了聯(lián)系，久而久之，也和學(xué)生建立了深刻的感情，成為網(wǎng)友，對經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生的教育起到了不可估量的作用。

總之，我們在德育管理的過程中，能注重德育的實效性，更新德育理念，多渠道地開展德育工作，努力提高德育工作者的各項素質(zhì)，把黨的十八大精神學(xué)習(xí)好，貫徹落實好，繼續(xù)堅持育人為本、德育為先，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，為社會輸送更多具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。