發(fā)現(xiàn)孩子厭學怎么辦？

排除身體方面的因素 首先，可以找心理治療師或精神科醫(yī)生咨詢，如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)育方面的問題，應(yīng)該給予特殊教育，對這些孩子應(yīng)該降低標準，因材施教，給予孩子更多的表揚和鼓勵，提高他們的學習興趣，只要他盡自己的最大努力學習，就要予以肯定。對于患有某種心理疾病如多動癥的孩子，要堅持服用治療多動癥的藥物。對于患者有焦慮、抑郁或其他心理疾病的孩子，也要采取相應(yīng)的治療措施。

父母要改變自己的教養(yǎng)觀念和方式 父母親不僅是孩子的第一任老師，而且是孩子最重要的老師。家庭教育對孩子的成長影響，對孩子未來人生成就的影響是決定性的，是無法替代的，一旦缺失，也是難以補救的。兒童的許多心理問題，其形成根源在于早期的家庭教育。兒童的厭學、逆反、早戀、網(wǎng)絡(luò)成癮等不良行為的矯正，其突破口也在于家庭教育方式的改變。要想改變有問題的孩子，就要先改變家長的教育方式。

制定適合孩子的學習目標 雖然大多數(shù)孩子智力在正常范圍，但智力和能力會有參差不齊的現(xiàn)象，家長要看到孩子的長處、也要接納孩子的不足，制定目標要因人而異，不要與其他孩子攀比。要根據(jù)孩子的長處和不足，制定適合他的目標，這個目標是他跳起來就能摘到的“桃子”，而不是樹頂?shù)摹疤易印?。如果孩子的學習動機已經(jīng)受到影響，目標就要定得更低點，讓他逐步體會到成功的喜悅。

科學用腦、改變學習方法，勞逸結(jié)合 對于學習疲勞的孩子，提倡科學用腦，每天要有一定運動和從事有興趣活動的時間，幫助孩子掌握適合自己的學習方法，獲得學習的主動性。

提高應(yīng)對挫折的能力 現(xiàn)代社會是激烈競爭的社會，學生不可能沒有學習壓力和挫折，重要的是要提高孩子應(yīng)對挫折的能力，例如考試失利是積極尋找原因還是消極自怨自艾？沒考上理想學校是適應(yīng)現(xiàn)在學校環(huán)境努力進取，還是自暴自棄熬過這幾年？這些都可以通過認知行為治療得到矯正。

美國心理學家索里說過：“一次有高度動機的復(fù)習可能相當于十次消極的重復(fù)?！睙o論哪種情況，都要以激發(fā)動機為主來改變學生的厭學情緒，幫助孩子健康成長。