新課改下《體育與健康》課學(xué)生評價(jià)體系實(shí)驗(yàn)點(diǎn)滴體會

趙永東

新課程改革是以“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系，通過《體育與健康》課的教學(xué)，使學(xué)生了解體質(zhì)健康評定的內(nèi)容、原理及方法，掌握運(yùn)動(dòng)處方制定方法的基礎(chǔ)知識。

一、 分析、制定評價(jià)體系

1.評價(jià)是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力以及健康的身心多方面的綜合發(fā)展，現(xiàn)有的《體育與健康》課中將田徑、體操、球類制定了不同的評價(jià)參考量表，給與相應(yīng)的等級評定，但是在實(shí)踐當(dāng)中出現(xiàn)評定繁瑣，實(shí)用性、操作性不強(qiáng)的問題；上級主管部門對課程成績的要求中仍然要求以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，因此，結(jié)合我校的實(shí)際情況，對評價(jià)內(nèi)容和評分方法的操作進(jìn)行了一些改革，收到了一定的效果。

2.根據(jù)學(xué)生的特性，以及學(xué)校場地的具體情況，在制定評價(jià)內(nèi)容上因地制宜。初中學(xué)生三年的學(xué)習(xí)情況，評價(jià)體系中選取必修和選修內(nèi)容以及根據(jù)基礎(chǔ)成績給予相應(yīng)的進(jìn)步加分這三大塊；在新生入校后第3周開始對學(xué)生進(jìn)行基本身體素質(zhì)1000米（男生），800米（女生），立定跳遠(yuǎn)、原地雙手投擲實(shí)心球的測試，以這些數(shù)據(jù)為初始數(shù)據(jù)，通過每學(xué)期中長跑、立定跳遠(yuǎn)、原地雙手投擲實(shí)心球相關(guān)項(xiàng)目的測試，與上學(xué)期測試的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，設(shè)立進(jìn)步加分獎(jiǎng)例。 同時(shí)通過減小球類比例、增加課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)的比例等方法，來鼓勵(lì)絕大部分學(xué)生，特別是弱勢群體。通過一學(xué)年的實(shí)踐，學(xué)生在相應(yīng)的項(xiàng)目上馬上就顯現(xiàn)出了評價(jià)體系的作用。

二、 進(jìn)入青春期學(xué)生的評價(jià)

三年來對實(shí)驗(yàn)班級481人學(xué)生跟蹤統(tǒng)計(jì)，90.2%的學(xué)生在中長跑和立定跳遠(yuǎn)上都有較大的進(jìn)步與提高。通過評價(jià)體系的改革，促進(jìn)了所有學(xué)生共同努力，主動(dòng)鍛煉、學(xué)習(xí)，端正態(tài)度積極進(jìn)取。

通過三年來的課題實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，采用不同的評價(jià)方式，更加強(qiáng)化對于弱勢群體的重視培養(yǎng)，使同學(xué)們在體育課上端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)地完成課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)自信，學(xué)會自我鍛煉的方法，使其受用一生。