淺談如何提高小學(xué)生計(jì)算能力

潘巧珍

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們經(jīng)常為學(xué)生粗心導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤而困惑。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出了關(guān)于使學(xué)生能夠正確地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算，對(duì)于其中一些基本的計(jì)算，要達(dá)到一定的熟練程度，并逐步做到計(jì)算方法合理、靈活的教學(xué)要求。因此如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力呢？我淺談以下幾點(diǎn)。

一、注意培養(yǎng)學(xué)生的口算能力

《課標(biāo)》指出：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練，口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。只有口算能力強(qiáng)，才能加快筆算速度，提高計(jì)算的正確率。因此，在我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，每天利用課前三分鐘時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行訓(xùn)練，并給予優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的積極性非常高，口算能力也得到了一定的提升。

二、注意培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣

興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。在計(jì)算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)、樂(lè)于做，從而達(dá)到算得準(zhǔn)、算得快的目的。于是我在教學(xué)中滲入游戲激發(fā)學(xué)生的興趣。如：接力比賽、評(píng)智慧小明星等。另外，我還適時(shí)地列舉中外數(shù)學(xué)家的典型事例，或以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小故事來(lái)增添課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和興趣。在教學(xué)加法結(jié)合律時(shí)，講德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)算定律的探究欲望。

三、在教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，強(qiáng)化估算意識(shí)

加強(qiáng)估算，能促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的發(fā)展，在計(jì)算中起著重要的作用。因而在教學(xué)中我從兩方面入手，一方面在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地滲透估算思想，讓學(xué)生用估算對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行猜想，用估算檢驗(yàn)解題結(jié)果等；另一方面，讓學(xué)生盡可能地運(yùn)用估算解決一些與生活密切相連的問(wèn)題。根據(jù)生活中的實(shí)際情況進(jìn)行估算。

四、在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

良好的計(jì)算習(xí)慣，直接影響到學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。

（一）認(rèn)真審題的習(xí)慣

在教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，看清題目中的每一個(gè)數(shù)據(jù)和運(yùn)算符合，通常我教給學(xué)生兩看兩想，先看一看整個(gè)算式是怎么組成的，想一想按一般方法如何計(jì)算，再看一看有沒(méi)有某些特別的條件，而后再想一想能不能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。

（二）培養(yǎng)學(xué)生檢查、驗(yàn)算的習(xí)慣

驗(yàn)算不僅保證計(jì)算正確無(wú)誤，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度，如用估算可判斷運(yùn)算結(jié)果的合理性、用列豎式判斷運(yùn)算結(jié)果的正確性。在加法運(yùn)算中，和應(yīng)大于每一個(gè)加數(shù)；在減法中，差和減數(shù)應(yīng)都小于被減數(shù)等。我通常教給學(xué)生檢查計(jì)算的方法是：一對(duì)原題，二對(duì)豎式，三對(duì)答案。

（三）養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣

作業(yè)中的錯(cuò)誤，若是共性的，可集體糾正；若是個(gè)別的，通過(guò)單獨(dú)輔導(dǎo)要讓學(xué)生改正過(guò)來(lái)，并認(rèn)真分析出錯(cuò)的原因。為此，我讓學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，專(zhuān)門(mén)收集錯(cuò)題，經(jīng)常復(fù)習(xí)查看，以防出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。

（四）養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣

作業(yè)和練習(xí)的書(shū)寫(xiě)要工整，不能潦草，格式要規(guī)范。對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)的書(shū)寫(xiě)必須準(zhǔn)確、規(guī)范。

總之，學(xué)生的計(jì)算能力不是一朝一夕就能培養(yǎng)成的，而是一個(gè)長(zhǎng)期和連續(xù)的過(guò)程，在教學(xué)中，要減少學(xué)生計(jì)算的錯(cuò)誤，提高計(jì)算的正確率，就應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教、因人而宜、不斷思考、不斷探索，并把它與目前新課標(biāo)所倡導(dǎo)的生活實(shí)際、情感態(tài)度等結(jié)合起來(lái)，避免計(jì)算的單一性和枯燥性。