高校人文社科創(chuàng)新能力與其科研投入的關(guān)系實(shí)證研究

張茂林　楊生華

[摘 要]運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論，選擇2008全國(guó)高校人文社科研究發(fā)展課題情況數(shù)據(jù)，作為高校人文社科科研投入研究樣本，選取武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心的中國(guó)大學(xué)人文社科創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力排行榜數(shù)據(jù)，作為高校人文社科創(chuàng)新能力研究樣本，計(jì)算高校人文社科科研投入有關(guān)數(shù)據(jù)與人文社科創(chuàng)新能力分值之間的相關(guān)系數(shù)，發(fā)現(xiàn)它們是正相關(guān)關(guān)系，據(jù)此提出加大高校人文社科科研投入、提升高校人文社科創(chuàng)新能力的政策建議。

[關(guān)鍵詞]高校人文社科科研投入；高校人文社科創(chuàng)新能力；相關(guān)關(guān)系

[中圖分類(lèi)號(hào)]G644 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2014）07 — 0147 — 02

為了便于研究，對(duì)人文社科、人文社科創(chuàng)新作出簡(jiǎn)單界定。本研究的“人文社科”是指“人文社會(huì)科學(xué)”，包括“人文科學(xué)”與“社會(huì)科學(xué)”。與此相適應(yīng)，“人文社科創(chuàng)新”是指“人文社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新”，包括“人文科學(xué)創(chuàng)新”與“社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新”。全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金和教育部人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目，是人文社會(huì)科學(xué)基金，簡(jiǎn)稱社科基金。社科基金項(xiàng)目是高校人文社科科研投入的主要形式，高校人文社科創(chuàng)新能力是高校作為一個(gè)系統(tǒng)整體在人文社會(huì)科學(xué)方面所具有的創(chuàng)新能力。

一、研究假設(shè)與分析方法

為了研究高校人文社科創(chuàng)新能力與其科研投入的關(guān)系，首先假設(shè)高校人文社科創(chuàng)新能力與與其科研投入相關(guān)數(shù)據(jù)之間具有線性相關(guān)關(guān)系；然后收集數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)中的相關(guān)系數(shù)公式對(duì)假設(shè)進(jìn)行分析驗(yàn)證，最后，得出分析結(jié)論，提出政策建議。相關(guān)系數(shù)的計(jì)算公式是：

上述公式中：r表示相關(guān)系數(shù)，N表示樣本數(shù)量；X和Y表示需要研究的兩個(gè)變量。在下面的計(jì)算過(guò)程中，用變量X表示高校人文社科科研投入有關(guān)數(shù)據(jù)；用變量Y表示高校人文社科創(chuàng)新能力分值，后面進(jìn)行計(jì)算時(shí)對(duì)此不再重復(fù)說(shuō)明。

二、資料選擇與數(shù)據(jù)分析

本研究選擇教育部具有統(tǒng)一口徑的“2008全國(guó)高校人文社科研究發(fā)展課題情況”數(shù)據(jù)，作為高校人文社科科研投入研究樣本，選取武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心的“中國(guó)大學(xué)人文社科創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力排行榜”數(shù)據(jù)，作為高校人文社科創(chuàng)新能力研究樣本。因?yàn)檫@些數(shù)據(jù)與其它數(shù)據(jù)相比，最有代表性、典型性、可比性和相配性，其一，“2008全國(guó)高校人文社科研究發(fā)展課題情況”數(shù)據(jù)和“中國(guó)大學(xué)人文社科創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力排行榜”數(shù)據(jù)，與目前能夠收集的其它數(shù)據(jù)相比最全面，代表性最強(qiáng)；其二，“2008全國(guó)高校人文社科研究發(fā)展課題情況”是教育部具有統(tǒng)一口徑的全國(guó)性統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，可信度比較高，而且在全國(guó)范圍內(nèi)具有典型性、可比性；其三，“2008全國(guó)高校人文社科研究發(fā)展課題情況”數(shù)據(jù)和“中國(guó)大學(xué)人文社科創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力排行榜”數(shù)據(jù)都是2009年公布的數(shù)據(jù)，具有相配性。根據(jù)以上研究樣本，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，計(jì)算分析如下：

（一）數(shù)據(jù)整理

根據(jù)“2008全國(guó)高校人文社科研究發(fā)展課題情況”〔1〕和“中國(guó)大學(xué)人文社科創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力排行榜”〔2〕，以高校人文社科創(chuàng)新能力為基準(zhǔn)，將數(shù)據(jù)整理列于表2如下：

說(shuō)明：表中高校序號(hào)按高校人文社科創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力得分從高到低排列，得分相同的高校排序不分先后，但為了方便統(tǒng)計(jì)，賦予不同序號(hào)。表中“序號(hào)”、“高校名稱”、“人文社科創(chuàng)新能力”和“類(lèi)型”分別對(duì)應(yīng)“中國(guó)大學(xué)人文社科創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力排行榜”中的“總排序”、“學(xué)校名稱”、“總分”和“類(lèi)型序”中標(biāo)出的類(lèi)型。其它四項(xiàng)數(shù)據(jù)以高校人文社科創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力排序?yàn)榛鶞?zhǔn)，從“2008全國(guó)高校人文社科研究發(fā)展課題情況”表中找出相對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)錄入。

（二）計(jì)算分析

根據(jù)上表提供的高校人文社科科研投入與人文社科創(chuàng)新能力數(shù)據(jù)，參加相關(guān)系數(shù)計(jì)算的高校數(shù)量N=100個(gè)；高校研發(fā)課題總數(shù)合計(jì)為69905項(xiàng)。應(yīng)用前面列出的相關(guān)系數(shù)計(jì)算公式？，研究100所高校人文社科科研投入與人文社科創(chuàng)新能力之間的相關(guān)關(guān)系，可以轉(zhuǎn)化為分別計(jì)算高校人文社科研發(fā)課題總數(shù)（項(xiàng)，用X1表示）、當(dāng)年投入人數(shù)（人年，用X2表示）、當(dāng)年撥入經(jīng)費(fèi)（百元，用X3表示）和當(dāng)年支出經(jīng)費(fèi)（百元，用X4表示）與人文社科創(chuàng)新能力得分（用Y表示）之間的相關(guān)系數(shù)?，F(xiàn)將100所高校人文社科科研投入與人文社科創(chuàng)新能力之間的分類(lèi)及總體相關(guān)系數(shù)分別計(jì)算列于表3如下：

說(shuō)明：由于5所藝術(shù)類(lèi)高校分別為傳媒、音樂(lè)、體育、美術(shù)和戲劇方面的高校，其性質(zhì)不同決定了它們?cè)诳蒲薪?jīng)費(fèi)投入方面的差別較大，所以，藝術(shù)類(lèi)高校當(dāng)年撥入經(jīng)費(fèi)或當(dāng)年支出經(jīng)費(fèi)與人文社科創(chuàng)新能力得分之間的相關(guān)系數(shù)都低于0.3。而農(nóng)林類(lèi)和民族類(lèi)高校由于數(shù)據(jù)太少，無(wú)法計(jì)算或計(jì)算沒(méi)有意義。

從計(jì)算結(jié)果可以判斷，對(duì)研究樣本總體而言，高校人文社科科研投入有關(guān)數(shù)據(jù)與高校人文社科創(chuàng)新能力得分之間為顯著或高度正相關(guān)關(guān)系，除個(gè)別特殊情況外，高校人文社科科研投入與人文社科創(chuàng)新能力之間呈現(xiàn)的正相關(guān)關(guān)系十分穩(wěn)定，總體而言是顯著或高度正相關(guān)關(guān)系，說(shuō)明了高校在人文社科科研方面的課題總數(shù)、投入人數(shù)、撥入經(jīng)費(fèi)以及支出經(jīng)費(fèi)與人文社科創(chuàng)新能力得分之間具有顯著或高度正相關(guān)關(guān)系。

三、研究結(jié)論和政策建議

通過(guò)以上高校人文社科科研投入有關(guān)數(shù)據(jù)與人文社科創(chuàng)新能力得分之間的相關(guān)系數(shù)計(jì)算分析，可以得出以下研究結(jié)論和政策建議。

（一）研究結(jié)論

總體而言，高校人文社科科研課題總數(shù)、投入人數(shù)、撥入經(jīng)費(fèi)以及支出經(jīng)費(fèi)與人文社科創(chuàng)新能力得分之間具有顯著或高度正相關(guān)關(guān)系，除個(gè)別特殊情況外，這種正相關(guān)關(guān)系十分穩(wěn)定。因此，可以得出的研究結(jié)論是：第一，增加高校人文社科科研課題項(xiàng)目對(duì)提升高校人文社科創(chuàng)新能力具有重要促進(jìn)作用。第二，師范類(lèi)和文法類(lèi)高校人文社科當(dāng)年撥入經(jīng)費(fèi)以及當(dāng)年支出經(jīng)費(fèi)與人文社科創(chuàng)新能力得分均為高度正相關(guān)關(guān)系，說(shuō)明師范類(lèi)和文法類(lèi)高校的人文社科科研經(jīng)費(fèi)與人文社科創(chuàng)新能力高低之間密切相關(guān)。第三，高校人文社科科研課題總數(shù)、投入人數(shù)、撥入經(jīng)費(fèi)以及支出經(jīng)費(fèi)與人文社科創(chuàng)新能力得分之間具有顯著或高度正相關(guān)關(guān)系表明，它們之間具有顯著或高度良性互動(dòng)關(guān)系：發(fā)展高校人文社科科研課題總數(shù)、提高人文社科投入人數(shù)、撥入經(jīng)費(fèi)以及支出經(jīng)費(fèi)，對(duì)提升高校人文社科創(chuàng)新能力具有重要促進(jìn)作用；反過(guò)來(lái)，提高高校人文社科創(chuàng)新能力有利于高校成功申報(bào)人文社科科研課題項(xiàng)目，獲得更多的經(jīng)費(fèi)支持；二者的良性互動(dòng)，對(duì)提升高校人文社科創(chuàng)新實(shí)力具有重大意義。

（二）政策建議

根據(jù)以上研究結(jié)論，提出以下政策建議：首先，建議中央和地方政府及其有關(guān)部門(mén)今后應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)高校人文社科科研投入力度，加快發(fā)展高校人文社科科研課題項(xiàng)目。其次，建議參照科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)政策，在國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、教育部和各省有關(guān)人文社科基金中，出臺(tái)人文社科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)政策，以利用基金培養(yǎng)出高素質(zhì)人文社科創(chuàng)新人才，研究出高水平人文社科創(chuàng)新成果，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。其三，建議政府出臺(tái)政策鼓勵(lì)高校多渠道籌集資金，加大人文社科科研投入，提升人文社科創(chuàng)新能力，以促進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕教育部·中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)信息網(wǎng)網(wǎng)站.2008全國(guó)高校人文社科研究發(fā)展課題情況〔EB/OL〕.訪問(wèn)時(shí)間，2010年12月18日.訪問(wèn)路徑：http：//www.sinoss.net/tongji/.

〔2〕邱均平等.中國(guó)大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告2009-2010〔M〕.北京：科學(xué)出版社，龍門(mén)書(shū)局，2009：42-44.

〔責(zé)任編輯：侯慶海〕