一份“愛”的工作

蔡金金

一份愛的工作在我的理解：愛是喜歡，是責任，也是幸福。

一份愛的工作，這份愛的形成尤為讓我回味。特別之處在于曾經(jīng)我極度排斥和心酸的心理狀態(tài)抗衡喜歡到愛幼教的轉(zhuǎn)變。曾記得當年不愿接受學(xué)校調(diào)配專業(yè)的我，恰恰在那幾年大學(xué)間對幼教的接觸及親身體驗讓我改變了原有的想法和換專業(yè)的念頭，從那開始漸漸升溫對幼教的喜愛。先讓我們一起來欣賞幾組照片……照片里，我們看到孩子形式各異的表情，在旁觀者看來他們是那么的真實、可愛，但在處理情緒不佳的孩子，或許教師的安撫、冷處理等措施曾讓我擔憂，然而我也發(fā)現(xiàn)在他們不開心的時候，老師也可以這么處理，好比這個例子……孩子是那么天真、童趣，他們的喜怒哀樂只限于瞬間，老師的做法只幫助他們轉(zhuǎn)移注意力?？吹竭@，您還能說自己不喜歡孩子嗎！面對開心的孩子，他們的笑容更是自己喜愛這份工作的添加劑。愛這份工作，就是喜歡孩子的喜怒哀樂，就是簡單的幫助孩子度過開心的每一天，就是享受孩子賦予我童心的樂趣。

一份愛的工作，這份愛的體驗讓我刻骨銘心。09年早秋，哭鬧聲還未消聲滅跡的一個午后，剛?cè)雸@不到一個月的小男孩抓開了女孩跳跳的臉蛋，一道指甲印深深的烙在細嫩的皮膚上，也深刻的輸進我大腦記憶。我還清晰的記著當時的自己心急如焚邊給受傷孩子涂抹蘆薈，邊嚴肅的告誡抓人的小男孩，即便不允許老師對孩子有任何的埋怨，但情急的狀況總不能平息內(nèi)心的焦慮。在班內(nèi)三位教師的商討下，我們對來園接送的家長進行了交流。小男孩一直生活在外婆家，這戶家長對孩子的寵愛和包庇顯而易見的展露在我們的眼前，這為我們處理事件增加了難度。來接送跳跳的家長是位明事理的奶奶，在深感抱歉的言語中，奶奶沒有太大的怨言，傍晚，我跟隨教學(xué)師父一同買了水果食物看望孩子，家長的反應(yīng)讓來訪的我更加歉意，孩子的父母不但沒有職責我們的教學(xué)疏忽，反而批評自己孩子的不足之處。小事情大問題，對待孩子的事件，家長不同的態(tài)度直接影響孩子今后的人際交往和社會規(guī)則。我們的教育是一種義務(wù)，也是一種責任。面對工作的疏忽，現(xiàn)實給自己上了一堂安全教育課。我們肩負著不僅是教書育人的使命，更是一種護幼使者的角色。抓人事件后的感觸開始讓自己懂得潛心育人的重要。我們都知道參天大樹始于弱不禁風的幼苗，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥都將影響他們的一生。愛這份工作，正因這份責任才使得幼兒教師職業(yè)變得更加崇高和莊嚴。

一份“愛”的工作，這份愛的甜蜜讓我幸福到家。我的小屋就坐落在幼兒園的附近，每天晨起夜回都能聽到溫馨的三個字“蔡老師”，不管是自班的孩子，還是園內(nèi)外的學(xué)生、家長，我的一天都收到或發(fā)送無數(shù)條問候語，我的幸福感很簡單，源于一個微笑，一個問候。知道微笑代表著什么嗎，它是一種認可，一種關(guān)懷，一種敬意；知道問候是什么嗎，它是親切，是關(guān)注，是愛待。設(shè)想下你生活在滿滿的愛里，你不幸福嗎？不僅如此，我的愛還收獲在有孩子的每個角落里。不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，當我們喜怒哀樂展現(xiàn)在孩子的面前，孩子們卻是同一的反映，“我送你好玩的，我給你好吃的”樸實無暇的語言真實的寫照孩子的童心，有時他們的童言無忌可愛的逗樂我們一整天；是呀，孩子的歡聲笑語是我們幸福的追求，孩子的可愛睡姿是我們幸福的欣賞，孩子的友善樂學(xué)是我們幸福的成就。孩子就像一片凈土，當我們播撒愛的種子時，它便遍地開花結(jié)果，讓我們收獲意想不到的成果。這就是我愛的工作。

一份愛的工作，是喜歡、是責任、是幸福。最后我用一首喜歡的小詩結(jié)束我的演講內(nèi)容，也分享我們作為幼兒教師的快樂：當你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地，一片片風光撲進人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！

（作者單位：浙江寧波市綠梅幼兒園）

（責任編校：蘭心）