基于“自主創(chuàng)新”的現(xiàn)代教育實踐

王曉霞

摘 要：全文闡述依據(jù)《教育規(guī)劃綱要》運用創(chuàng)新教育思想構(gòu)建自主創(chuàng)新的現(xiàn)代教育平臺，以黨的十八大報告指導(dǎo)“構(gòu)建和諧班集體”的現(xiàn)代教育思想和實踐。首先分析現(xiàn)代教育重要性，概述“構(gòu)建和諧班集體”的重要性。闡述新世紀(jì)教育發(fā)展目標(biāo)和素質(zhì)教育要求，分析自主創(chuàng)新的實施策略，闡述基于自主創(chuàng)新的教育模式和效應(yīng)。

關(guān)鍵詞：立德樹人 現(xiàn)代教育 自主創(chuàng)新 素質(zhì)教育 創(chuàng)新精神 和諧班集體

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）03（a）-0023-02

隨著科學(xué)技術(shù)和社會政治經(jīng)濟的發(fā)展，教育作為社會文化的重要載體，人們對高質(zhì)量、高品位的現(xiàn)代教育需求尤為突出。我國的傳統(tǒng)的教育模式是已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前受教育者的需求，特別是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出了“百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石。國運興衰，系于教育。提高教育現(xiàn)代化水平。優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量。到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強國行列。堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。重點是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。堅持德育為先。堅持能力為重。堅持全面發(fā)展?！毙率兰o(jì)的現(xiàn)代教育充滿希望和挑戰(zhàn)。素質(zhì)教育要求我們教育學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造”。教師肩負(fù)著重要的教育使命和歷史重任，應(yīng)更加理性地審視自己，以自主創(chuàng)新的理念去闡釋現(xiàn)代教育，深化教育改革，創(chuàng)新教育工作模式和過程，構(gòu)建自主創(chuàng)新的現(xiàn)代教育平臺，傳遞教育正能量，用智慧托舉學(xué)生，鑄就新時代社會型人才。

黨的十八大報告中提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。”作為教育工作者—教師， “構(gòu)建和諧班集體”是貫徹落實黨的十八大報告精神的重要核心工作。

現(xiàn)代教育思想是將“環(huán)境育人”作為實現(xiàn)教育任務(wù)“立德樹人”的切入點，而“環(huán)境育人”的關(guān)鍵是“構(gòu)建和諧班集體”。以學(xué)生作為教育的主體地位，一切為了學(xué)生，以學(xué)生為本的現(xiàn)代式教育管理方式，突出他們在教育過程中的參與度。要積極鼓勵學(xué)生參與班級的管理，充分表達(dá)自己的見解，尊重和善于引導(dǎo)學(xué)生，用心理換位去理解他們，在班集體中沐浴“愛”的陽光，將“愛”觸入到集體中，激發(fā)學(xué)生情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，將“構(gòu)建和諧班集體”觸入到現(xiàn)代教育中。

教師應(yīng)該讓學(xué)生體會到班集體像自己的一個家，有關(guān)愛有溫馨，讓每個學(xué)生都感覺到被關(guān)注和信任，讓每個學(xué)生都感受到我是班集體的主人。工作中注重以學(xué)生為本，在細(xì)節(jié)上給學(xué)生關(guān)懷，啟迪愉悅學(xué)生的心靈，把班級建設(shè)成為“開拓進(jìn)取、文明向上、勤奮學(xué)習(xí)”的良好班集體。這就是構(gòu)建和諧班集體的重要體現(xiàn)。

1 以研究學(xué)生作為教育切入點

研究學(xué)生是教師做好教育工作的基礎(chǔ)和成功的關(guān)鍵。掌握思想進(jìn)步的學(xué)生和特別需要幫助的學(xué)生。在愛的教育中使學(xué)生對老師充滿信任和對學(xué)習(xí)增強了信心。用愛使學(xué)生進(jìn)行有效的快樂學(xué)習(xí)。有效的途徑是開展政治思想教育活動、家長座談會，與學(xué)生進(jìn)行心理和諧交流，深入了解掌握學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況、個人生活環(huán)境方式和個性特征例如能力、興趣、性格、特長等，對學(xué)生的問題進(jìn)行分析原因所在之處。掌握思想進(jìn)步的學(xué)生和特別需要幫助的學(xué)生，以此對學(xué)生進(jìn)行針對性的有效教育，從而獲得事半功倍的效果。

2 以愛作為教育核心點

愛是教育的永恒。愛的教育更為重要。在班集體中將愛融入到教育中。用“愛”的智慧使學(xué)生受到“心”的啟迪，師生間有了“心”的融合，讓學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)生活上感悟到愛的溫馨。在愛的教育中使學(xué)生對老師充滿信任和對學(xué)習(xí)增強信心。用愛的教育使學(xué)生進(jìn)行有效的快樂學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

3 培養(yǎng)高素質(zhì)的班干部隊伍

具有良好的班干部隊伍是做好學(xué)生教育工作的關(guān)鍵。唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，使班干部隊伍具有凝聚力較強管理能力，班主任在開展工作中具有較好的教育效果。

班主任應(yīng)重點組織培養(yǎng)班干部工作：首先，要發(fā)揮干部的能動性，展示班干部正能量，在學(xué)生中樹立班干部良好威信；其次，鼓勵班干部工作要有創(chuàng)新，在指導(dǎo)他們工作中，要更加嚴(yán)格要求班干部學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，在能力上突破自我，自律自強，從而起到“以點帶面”的作用；最后，培養(yǎng)和諧班干部隊伍，樹立良好的班干部作風(fēng)，帶動學(xué)生增強組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，產(chǎn)生“以面帶面”的教育效應(yīng)。

4 以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

常規(guī)管理工作是班集體進(jìn)行正常學(xué)習(xí)重要部分。對班集體的榮譽和班風(fēng)有著重要影響。因此，要扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中專學(xué)生守則》和《中專學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂紀(jì)律常規(guī)、集體活動常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體活動、主題班會等方式進(jìn)行，使學(xué)生具有“集體觀念，遵守紀(jì)律”的思想，形成良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，班集體表現(xiàn)出“嚴(yán)謹(jǐn)自律、勤奮學(xué)習(xí)”的班風(fēng)班貌。

5 創(chuàng)設(shè)和諧教育氛圍

5.1 創(chuàng)造人人在班級中的參與機會

（1）參與競爭，打破常規(guī)班級管理干部的選舉方式，實行競爭選舉的辦法，這是科學(xué)管理班級的一種手段。采取干部競爭選舉的形式，使每個人都有選舉和被選舉的權(quán)利，可以毛遂自薦或推舉他人，要說明自己或別人的能力如何，工作達(dá)到什么目標(biāo)，達(dá)到這一目標(biāo)，將采取什么辦法。最后經(jīng)過集體評議產(chǎn)生信得過的班級干部。

（2）參與管理，為了培養(yǎng)學(xué)生參與實踐能力，充分調(diào)動每個人的積極性，在班級中進(jìn)行“干部輪干”實踐，輪干制有效地改變了干部“終身制”現(xiàn)象，既充分體現(xiàn)了受教育機會均等，又充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。為了讓學(xué)生能全面理解規(guī)范工作，并自覺貫徹到自己的行動中去，自覺地按照社會對自己的要求行動，我對學(xué)生進(jìn)行“干部崗位培訓(xùn)”，健全學(xué)生工作心態(tài)，讓學(xué)生從不自覺工作向自覺工作過度。老師邊指導(dǎo)，學(xué)生邊實踐管理班級的日常工作，結(jié)束之后，談出管理體會，由全班學(xué)生評價，這樣班級管理既有集中又有民主。實行輪干制可以增強學(xué)生社會責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心，培養(yǎng)學(xué)生愛集體，增強學(xué)生集體榮譽感，讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)榜樣行為，更重要的是給每個學(xué)生發(fā)展的空間。

5.2 營造溫馨育人環(huán)境

通過主題教育活動，抓好班級精神文明建設(shè)，開展豐富多彩的主題教育活動，針對學(xué)生的特點開展富有教育內(nèi)涵的活動。組織學(xué)生主辦《學(xué)習(xí)》板報，組織學(xué)生書法比賽，組織體育比賽等等，增強學(xué)生集體榮譽感和責(zé)任感。組織開展主題班會，根據(jù)各時期的中心任務(wù)，結(jié)合班級的情況，確定主題和目標(biāo)。組織多種形式的教育活動，堅持不懈地向?qū)W生進(jìn)行愛黨、愛國教育。例如，“五四青年節(jié)”開展青年志愿者活動，“國慶節(jié)”組織學(xué)生參加歌頌祖國演唱會比賽等主題活動，使學(xué)生具有強烈的熱愛黨和熱愛祖國的感情。

5.3 環(huán)境育人

創(chuàng)建良好的班風(fēng)環(huán)境是學(xué)生思想健康成長和全面發(fā)展的重要條件，對育人起著至關(guān)重要的作用。在教室營造教育氛圍，通過板報展示主題教育內(nèi)容，班級活動特色、典型事例和有突出進(jìn)步的同學(xué)等，班級板報是同學(xué)之間交流的平臺，使學(xué)生形成良好的互動氛圍。在班級中開展樹立具有“競、靜、敬、凈、精、愛”精神面貌的良好班風(fēng)。塑造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強了班集體的凝聚力和核心力。

6 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力

素質(zhì)教育是培養(yǎng)具有高素質(zhì)和創(chuàng)造性的人才。教師在培養(yǎng)教育學(xué)生發(fā)展的同時，更要面向新世紀(jì)、面向現(xiàn)代、面向社會發(fā)展及面向未來，努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，組織開展豐富多彩的文化活動和技能大賽，比如教育學(xué)生愛黨愛祖國的“慶十一”詩歌比賽和書法比賽，法律知識競賽，強化操作技能的“焊接、漢字輸入”比賽，組織學(xué)生自己動手制作“搶答器”，培養(yǎng)學(xué)生成為各方面的帶頭人，使學(xué)生將自己熔入社會中，適應(yīng)社會發(fā)展需求，在社會中發(fā)揮更好的作用，為培養(yǎng)現(xiàn)代科技人才奠定基礎(chǔ)。

通過現(xiàn)代教育創(chuàng)新實踐，使教師走出教育管理的誤區(qū)，將教師的強制性變?yōu)閷W(xué)生的自主性行為，增強了教師的育人觀念，提高學(xué)生自主能力，在創(chuàng)新教育中點燃學(xué)生“正能量”。學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，鍛煉塑造自我，做到自律自強，極大地促進(jìn)了班集體工作的開展，提升教育質(zhì)量，使班級成為具有良好班風(fēng)的和諧班集體，讓學(xué)生在和諧集體中增強責(zé)任感和榮譽感，用“愛心”呵護(hù)集體，樹立團隊精神和創(chuàng)新精神，快樂學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)樂趣，樹立良好學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)帶動班風(fēng)，感悟成功喜悅，學(xué)生在現(xiàn)代教育中伸展才華。

自主創(chuàng)新是一項系統(tǒng)的現(xiàn)代教育創(chuàng)新工程，自主創(chuàng)新是現(xiàn)代教育實效性的關(guān)鍵，自主創(chuàng)新的現(xiàn)代教育沒有現(xiàn)成的模式可搬。對每一位實踐者來說，是一種挑戰(zhàn)，也是一種探索。教育理念是共通的，教育的感受是相同的。讓我們走向新理念、走進(jìn)新角色，在自主創(chuàng)新中不斷成熟，走向新成功，在現(xiàn)代教育中與學(xué)生共同成長。

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