以企業(yè)需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)采礦專業(yè)技能人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)

李鶴

摘 要：實(shí)踐能力關(guān)系到學(xué)生的創(chuàng)新能力和知識(shí)更新能力。采礦學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)是教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，已成為衡量采礦專業(yè)技能人才質(zhì)量的重要標(biāo)志，關(guān)系到學(xué)生是否能夠更快更好地投入到實(shí)際工作中去，滿足煤礦企業(yè)的需求。本文分析了采礦專業(yè)教學(xué)中存在的問題，結(jié)合煤礦企業(yè)對(duì)人才能力的需求，提出了加強(qiáng)采礦專業(yè)技能人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的三點(diǎn)方案。

關(guān)鍵詞：企業(yè)需求；實(shí)踐能力；采礦專業(yè)；人才培養(yǎng)

為適應(yīng)新形勢(shì)下煤礦企業(yè)對(duì)采礦技能人才的要求，采礦專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)方案有必要進(jìn)行改革與完善，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)采礦專業(yè)技能人才的實(shí)踐能力培養(yǎng)。

一、采礦專業(yè)教學(xué)中存在的問題

當(dāng)今煤礦企業(yè)單位普遍反映采礦專業(yè)的畢業(yè)生具備較好的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，但動(dòng)手能力較差，實(shí)踐能力不強(qiáng)，難以較快適應(yīng)工作。根據(jù)調(diào)查研究，學(xué)校采礦專業(yè)的教學(xué)存在以下幾個(gè)問題：

1.教學(xué)方式落后，缺乏實(shí)踐教學(xué)。教學(xué)方式以課堂教學(xué)為主，實(shí)驗(yàn)為輔，缺乏實(shí)踐性教學(xué)，遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)校重視課堂教學(xué)，注重理論知識(shí)的傳授，輕視實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練和綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，許多實(shí)踐教學(xué)屬“走過場”，實(shí)踐成績考核缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)，各實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)未能實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。

2.教材內(nèi)容陳舊，與生產(chǎn)實(shí)踐脫節(jié)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備不斷涌現(xiàn)，而采礦工程專業(yè)的教材和教學(xué)資料相對(duì)落后，教材中重點(diǎn)描述的工藝、設(shè)備、技術(shù)在實(shí)際煤礦企業(yè)中已經(jīng)被淘汰，教材中一帶而過的內(nèi)容恰恰是現(xiàn)場生產(chǎn)技術(shù)的重點(diǎn)和正在極力推廣的部分。

3.實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)與現(xiàn)場脫節(jié)，不能滿足實(shí)踐教學(xué)需要。在采礦工程專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)是聯(lián)系理論與實(shí)踐的環(huán)節(jié)，而實(shí)際的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)普遍流于形式。主要原因有以下幾方面：其一是實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足，實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量不足；實(shí)習(xí)設(shè)備老化，導(dǎo)致實(shí)習(xí)與生產(chǎn)脫節(jié)。其二是在現(xiàn)場實(shí)習(xí)階段，學(xué)生下井通常是十多個(gè)人一起，每到一處都要暫時(shí)停止生產(chǎn)以保證學(xué)生的安全，這樣就不能夠完全滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。

二、當(dāng)今煤礦企業(yè)對(duì)采礦專業(yè)技能人才能力的需求

1.創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是煤礦企業(yè)所需要的，礦產(chǎn)的實(shí)際生產(chǎn)狀態(tài)不是教科書能涵蓋的，通常遇到的是沒有開采經(jīng)驗(yàn)的生產(chǎn)狀態(tài)，開采這樣的礦產(chǎn)資源通常是煤礦生產(chǎn)中需要面對(duì)的問題。如何結(jié)合煤礦的情況，借鑒現(xiàn)有的裝備條件解決實(shí)際生產(chǎn)中的問題，也是采礦技能人才必須考慮的創(chuàng)新性問題。

2.知識(shí)更新能力。采礦工程作為傳統(tǒng)專業(yè)，通常被認(rèn)為是沒有技術(shù)含量的。而實(shí)際采礦工藝和新的理論不斷涌現(xiàn)，新的法律法規(guī)和國家標(biāo)準(zhǔn)又經(jīng)常更新，這些都是科研成果和實(shí)際生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，再通過國家相應(yīng)機(jī)關(guān)發(fā)布，用以提高我國的整體煤礦開采水平。所以，知識(shí)更新能力是采礦技能人才不可缺少的。

三、加強(qiáng)采礦專業(yè)技能人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)

實(shí)踐能力關(guān)系到學(xué)生的創(chuàng)新能力和知識(shí)更新能力。采礦學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)是教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，已成為衡量采礦專業(yè)技能人才質(zhì)量的重要標(biāo)志。只有逐步完善實(shí)踐教學(xué)的管理體制與質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，才能提高采礦學(xué)生的實(shí)踐能力，才能真正培養(yǎng)出創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的采礦人才。

1.完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)。在新的采礦工程專業(yè)技能人才的培養(yǎng)中，要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和整體性的素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)平臺(tái)是實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提高采礦學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的物質(zhì)基礎(chǔ)。為了有效提高采礦工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，學(xué)校要不斷改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，多種途徑改造、更新、添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備。與此同時(shí)，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的共享程度和使用效率，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造條件，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革與創(chuàng)新。

2.加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)建設(shè)，改進(jìn)采礦專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方式。針對(duì)煤礦工程問題，利用專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等形式加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐性教學(xué)，通過加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)，在專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中增加綜合性、創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，進(jìn)一步增加實(shí)習(xí)內(nèi)容，盡可能延長實(shí)習(xí)時(shí)間。在保證學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的任務(wù)的前提下，貫徹因材施教的原則，鼓勵(lì)學(xué)生利用周末和假期深入實(shí)驗(yàn)室和企業(yè)開展活動(dòng)，讓學(xué)生多下現(xiàn)場測試，提升自己的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。

3.建設(shè)一支理論和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛采礦教學(xué)工作的高水平教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)采礦教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，就要建立有效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，推進(jìn)教學(xué)隊(duì)伍的老中青相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的作用。加強(qiáng)與現(xiàn)場工程技術(shù)人員交流。結(jié)合實(shí)習(xí)基地和產(chǎn)學(xué)研的建設(shè)，聘請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富并有一定理論水平的專家做兼職教師，定期邀請(qǐng)他們結(jié)合煤礦生產(chǎn)一線的實(shí)際為學(xué)生授課或進(jìn)行學(xué)術(shù)講座。

當(dāng)前，煤礦企業(yè)對(duì)煤礦生產(chǎn)技術(shù)水平、裝備水平、安全管理水平和環(huán)境保護(hù)水平的要求越來越高，對(duì)采礦專業(yè)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出了新的更高的要求，只有不斷地創(chuàng)造條件、不斷地提高實(shí)踐教學(xué)水平，才能提高采礦專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，使培養(yǎng)的人才滿足煤礦企業(yè)快速發(fā)展的需要。學(xué)校要在深入調(diào)研煤礦企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的基礎(chǔ)上，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，提高采礦專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。