主題教育在幼師培育中的成效

王莉萍

幼兒教師的道德修養(yǎng)在教育過(guò)程中的地位至關(guān)重要，直接關(guān)系到幼兒教育的質(zhì)量。尤其是近段時(shí)間一些幼兒園教師虐待幼兒的新聞?lì)l出，讓我更加用心去探索提升幼師道德修養(yǎng)的有效途徑，為不斷做好學(xué)生德育教育的工作而努力。

在眾多德育教育的方式中，我認(rèn)為主題活動(dòng)是德育教育活動(dòng)的一條有效途徑，通過(guò)開(kāi)展德育教育的主題活動(dòng)，可以讓學(xué)生以某一個(gè)主題為切入點(diǎn)，在老師的指導(dǎo)下，獲得對(duì)道德層面更深入的感知，從而水到渠成地提升自身的道德素質(zhì)。主題教育活動(dòng)包括主題教育課、主題班會(huì)課和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。下面我將以德育教育主題班會(huì)活動(dòng)為例，對(duì)德育主題教育活動(dòng)的實(shí)踐作出思考與探索。

一、在主題活動(dòng)的前期準(zhǔn)備過(guò)程中，通過(guò)自我的發(fā)現(xiàn)，能夠自然而然地提升學(xué)生的自身素質(zhì)

主題班會(huì)的形式非常多樣，可以采取座談式，同學(xué)們圍繞給定的主題自由發(fā)表意見(jiàn)；可以采取辯論式，在正反雙方進(jìn)行針?shù)h相對(duì)的辯論中，在思想火花地碰撞中集思廣益；也可以采取情景式，通過(guò)表演節(jié)目的方式，寓教于樂(lè)。無(wú)論選擇哪一種形式的主題班會(huì)活動(dòng)，都需要做好充分的前期準(zhǔn)備，而在這一準(zhǔn)備過(guò)程中，通常是由學(xué)生根據(jù)老師布置的主題搜集資料，動(dòng)手動(dòng)腦，作出獨(dú)立的思考。

例如，本學(xué)期開(kāi)展的以“心理健康，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的心理知識(shí)教育班會(huì)，我在活動(dòng)前，將全班同學(xué)分成尋找身邊心理問(wèn)題事故組、上網(wǎng)搜集心理問(wèn)題事故組、學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題調(diào)查組、校內(nèi)學(xué)生流行語(yǔ)言調(diào)查組、上網(wǎng)尋找對(duì)策組五個(gè)活動(dòng)小組，要求各小組在組長(zhǎng)地帶領(lǐng)下分頭負(fù)責(zé)調(diào)查資料，將搜集到的資料分門(mén)別類(lèi)加以概括整理，準(zhǔn)備課上交流發(fā)言。通過(guò)這些準(zhǔn)備工作，學(xué)生在了解心理問(wèn)題的同時(shí)，也會(huì)將事例中的人物與自己加以對(duì)比，對(duì)學(xué)生而言，不僅已經(jīng)進(jìn)行了一次初步的自我教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，同時(shí)也提高了同學(xué)間合作與交流的能力。

二、學(xué)生在主題活動(dòng)的相互交流中，能夠受到潛移默化的影響，提高其道德修養(yǎng)

我認(rèn)為一次成功的主題班會(huì)，應(yīng)該是能夠引導(dǎo)學(xué)生暢談對(duì)主題的看法，抒發(fā)自己的真實(shí)情感。一來(lái)有利于班主任把握學(xué)生的心理狀態(tài)，二來(lái)在學(xué)生誠(chéng)摯的交流互動(dòng)中，能引發(fā)學(xué)生的深入思考。我班開(kāi)展的“感恩”德育教育主題班會(huì)，是一次比較成功的主題班會(huì)。這次主題班會(huì)的其中一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)學(xué)生回憶父母、老師、同學(xué)以及他人對(duì)自己關(guān)懷備至的具體事例，并引導(dǎo)其踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的真情實(shí)感。令我震動(dòng)的是，在這一過(guò)程中，很多的學(xué)生都感動(dòng)落淚了。學(xué)生之間分享情感回憶，不僅對(duì)自己的親身經(jīng)歷有了更深刻的體會(huì)，也為其他同學(xué)講述的事例而感動(dòng)，從而學(xué)會(huì)珍惜和感恩。后來(lái)，有很多學(xué)生在周記上表達(dá)了對(duì)此次班會(huì)的感受，認(rèn)為在同學(xué)彼此的交流中，對(duì)自己的影響很大。如張秋容同學(xué)，通過(guò)本次主題教育轉(zhuǎn)變很大，與父母、同學(xué)的關(guān)系變得比從前和諧友好了，其母親多次打電話(huà)跟我說(shuō)女兒的變化很大，讓她很欣慰。

在主題班會(huì)課中，應(yīng)該注重發(fā)揮學(xué)生的自主性，班主任應(yīng)該更多地?fù)?dān)任引導(dǎo)者的角色，促進(jìn)學(xué)生間主動(dòng)地交流學(xué)習(xí)比空洞的說(shuō)教要有效得多。

三、主題活動(dòng)更容易引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到德育教育的良好效果

德育主題教育活動(dòng)的有效性還體現(xiàn)在，主題活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，容易吸引學(xué)生積極參與，能夠讓學(xué)生更主動(dòng)地投入到活動(dòng)中。例如主題班會(huì)中，就可以運(yùn)用圖片、PPT、音樂(lè)、小品、演講等多種方式來(lái)表現(xiàn)或深化主題，通過(guò)展示和表演的內(nèi)容引起學(xué)生的共鳴，鞏固教育的效果。

在我班曾開(kāi)展的“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題班會(huì)中，就采取了小品表演來(lái)進(jìn)行道德教育。負(fù)責(zé)表演的學(xué)生用夸張的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)了日常一些不文明的行為，并由其他同學(xué)針對(duì)他的行為進(jìn)行糾正。這些不文明的行為都是身邊實(shí)實(shí)在在的例子，通過(guò)表演的方式，讓學(xué)生在捧腹大笑的同時(shí)，提高明辨是非的能力，知道該做什么不該做什么，達(dá)到了良好的教育效果。

開(kāi)展德育主題教育活動(dòng)，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣。如何讓德育主題教育活動(dòng)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，我有以下幾點(diǎn)建議。

（一）科學(xué)設(shè)定教育主題

德育主題教育活動(dòng)的一系列活動(dòng)都是圍繞著主題開(kāi)展的，因此選取一個(gè)適宜的教育主題非常重要。教育主題的選擇要有實(shí)用性和針對(duì)性，根據(jù)德育目標(biāo)和學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校和社會(huì)實(shí)際來(lái)選擇，針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題，選擇貼近學(xué)生生活的主題。主題的選擇方法有以下幾點(diǎn)。第一，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定。班主任要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和心理思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)定主題，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，健康成長(zhǎng)。第二，根據(jù)節(jié)日或紀(jì)念日確定。如國(guó)慶節(jié)開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)”為主題的教育活動(dòng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。第三，根據(jù)特定社會(huì)事件確定。例如社會(huì)上出現(xiàn)的惡性事件，或者是突發(fā)災(zāi)難等，可以據(jù)此設(shè)定主題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)惜生命，增強(qiáng)自救能力。

（二）開(kāi)展主題活動(dòng)，要選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、能調(diào)動(dòng)氣氛的活動(dòng)形式

德育主題教育活動(dòng)是由一系列活動(dòng)組成的，活動(dòng)形式多樣化。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，要注意選擇能夠吸引學(xué)生積極參與活動(dòng)的形式，例如常見(jiàn)的有競(jìng)賽類(lèi)，包括演講比賽、征文比賽，歌唱比賽等；表演類(lèi)，包括文藝匯演、書(shū)畫(huà)展示等；活動(dòng)類(lèi)，包括體育節(jié)、主題班會(huì)等。有效的教育是德育主題教育活動(dòng)的最終目的，教育需要學(xué)生樂(lè)于接受才能收到良好效果，因此，主題活動(dòng)的趣味性很重要，選擇符合學(xué)生年齡階段特點(diǎn)的形式，使教育活動(dòng)充滿(mǎn)樂(lè)趣和活力，才能讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染和教育。

（三）開(kāi)展主題活動(dòng)，要注意結(jié)果的反饋

及時(shí)收集活動(dòng)結(jié)果的反饋意見(jiàn)，對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，能強(qiáng)化活動(dòng)動(dòng)機(jī)，對(duì)教育工作起到促進(jìn)作用。在主題活動(dòng)結(jié)束以后，可以把活動(dòng)成果在全校進(jìn)行展覽與宣傳，便于總結(jié)。另外，要注意與學(xué)生的交流，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議，同時(shí)，教師自身也要善于發(fā)現(xiàn)主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的不足，積極總結(jié)，為下一次開(kāi)展活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)。

德育主題教育活動(dòng)是德育教育的有效載體，也是一門(mén)需要不斷實(shí)踐的學(xué)問(wèn)，作為教師的我們要不斷努力，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索開(kāi)展德育主題教育活動(dòng)的有效形式。