對(duì)引導(dǎo)初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法的幾點(diǎn)探索

摘 要：對(duì)初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法的探索：利用名著引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀；讓學(xué)生從心理上重視讀書。

關(guān)鍵詞：初中語文；多媒體；閱讀

初中語文新課標(biāo)要求：九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好自己祖國(guó)的語言是一項(xiàng)重大事情。

一、借助于多媒體

引導(dǎo)學(xué)生多讀書，特別是一些名著書籍?，F(xiàn)在的孩子愛上網(wǎng)，不愛讀書。如何引導(dǎo)他們讀書？我是這樣的，定期舉行一次讀書比賽。借助于多媒體配音讓學(xué)生對(duì)讀書有興趣，特別是一些詩歌。“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”，說的就是熟能生巧，讓學(xué)生多讀書，對(duì)讀書有愛好。是語文教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)讀書沒興趣，他很難帶動(dòng)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以引導(dǎo)孩子愛上讀書是一個(gè)教師做的第一個(gè)修養(yǎng)之課。

二、重視讀書

對(duì)學(xué)生讀書首先讓他們了解書的背景和出處，了解書的作者，帶上歷史背景去讀的書，學(xué)生理解起來更易接受。用評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物唯物辯證法來評(píng)價(jià)一本書，使學(xué)生從歷史方面對(duì)語文這門學(xué)科有更深層次的理解。即拓展了知識(shí)面，又學(xué)生分析語文課文發(fā)生的背景，對(duì)一本書的了解更為深刻。比如，八年級(jí)下學(xué)期，我要求學(xué)生讀一本八十年代改革開放后的文學(xué)名著，因?yàn)樗容^接近現(xiàn)實(shí)，與歷史也有很大關(guān)聯(lián)，學(xué)生更喜歡，與歷史老師一起給學(xué)生介紹獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的名著，如《平凡的世界》作者刻畫出一個(gè)個(gè)普通人物平凡的人生旅程，襯托日新月異的時(shí)代變遷，反映人們的思想，給人以親近，給人以啟迪。既讓學(xué)生從歷史中感受文學(xué)的價(jià)值，同時(shí)對(duì)歷史的教學(xué)也有很大的幫助，這就是學(xué)科間的互相借鑒、互相推動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生愛上讀書的方法很多，看哪一種最適合自己，鞋的大小只有腳知道，其實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)哪種方法最合適，只有學(xué)生自己知道，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的讀書思想和方法是語文教師的職責(zé)和信念。

參考文獻(xiàn)：

張敏.如何有效引導(dǎo)初中學(xué)生學(xué)好語文[J].新課程，2010（10）.

作者簡(jiǎn)介：周軍峰，男，研究方向：語文教育，就職于河南省清豐縣仙莊鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)。