高職輔導(dǎo)員婚戀觀與婚戀教育觀的調(diào)查報(bào)告

摘要：運(yùn)用自編問卷調(diào)查高職輔導(dǎo)員的婚戀觀和婚戀教育觀，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：高職輔導(dǎo)員對(duì)擇偶、戀愛、性行為、婚姻等婚戀問題持相對(duì)傳統(tǒng)、理性的態(tài)度；年輕、教齡短、本科及以下學(xué)歷、未婚的輔導(dǎo)員對(duì)試婚、婚前性行為、學(xué)生結(jié)婚等新型婚戀方式持相對(duì)寬容態(tài)度；高職輔導(dǎo)員能夠認(rèn)識(shí)到大學(xué)生婚戀教育的重要性，對(duì)婚戀觀教育的重點(diǎn)、教育主體、教師責(zé)任有相對(duì)一致的認(rèn)識(shí)。高職院校已經(jīng)具備通過輔導(dǎo)員開展婚戀教育的思想觀念條件。

關(guān)鍵詞：婚戀觀；婚戀教育觀；輔導(dǎo)員；高職院校

作者簡(jiǎn)介：李小林（1972-），女，重慶人，成都師范學(xué)院保衛(wèi)處。（四川 成都 611130）

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）08-0207-02

由于高職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)校環(huán)境、生活方式等因素的影響，高職學(xué)生的戀愛可能會(huì)有周期短、婚前行為增多、失戀比例高等問題。[1]高職輔導(dǎo)員是學(xué)生邁向大學(xué)生活的第一接觸人，是溝通學(xué)校、教師和學(xué)生的重要紐帶，高職輔導(dǎo)員的婚戀觀和婚戀教育觀無疑對(duì)教育矯正學(xué)生的婚戀問題、促進(jìn)健康發(fā)展具有重要影響。因此，研究高職輔導(dǎo)員的婚戀觀和婚戀教育觀等問題，可為加強(qiáng)高職大學(xué)生在婚戀方面的思想教育與心理教育、減少高職學(xué)生婚戀方面的心理問題和行為問題提供重要依據(jù)。

一、對(duì)象與方法

采用自編問卷，內(nèi)容涉及婚戀觀（擇偶觀、戀愛觀、婚姻觀、性觀念）和婚戀教育觀兩個(gè)方面的內(nèi)容。調(diào)查對(duì)象為重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校、重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院等7所高職院校的輔導(dǎo)員，共收回有效調(diào)查問卷190份。被試的構(gòu)成情況為：男輔導(dǎo)員80人，女輔導(dǎo)員110人；29歲及其以下140人，30歲及其以上50人；本科及其以下110人，碩士80人；教齡小于5年的輔導(dǎo)員118人，5年以上的輔導(dǎo)員72人；未婚輔導(dǎo)員116人，已婚輔導(dǎo)員74人。

二、結(jié)果與分析

1.高職輔導(dǎo)員對(duì)擇偶問題的認(rèn)識(shí)

對(duì)高職輔導(dǎo)員在網(wǎng)上征婚、擇偶難原因、擇偶條件、父母相親團(tuán)等問題的認(rèn)識(shí)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對(duì)網(wǎng)上征婚這種擇偶現(xiàn)象表示“不贊成”的男性輔導(dǎo)員有60%，女性有50%，教齡在5年及以上的輔導(dǎo)員占66.7%，表明男性輔導(dǎo)員與教齡較高的輔導(dǎo)員比較抵觸網(wǎng)上征婚的擇偶方式；在“男女性別比例失調(diào)造成男性擇偶難”的認(rèn)識(shí)上，在29歲以下的輔導(dǎo)員中持“不贊成”態(tài)度的輔導(dǎo)員為50%，30歲以上的輔導(dǎo)員中只有76%，年齡越小的輔導(dǎo)員越傾向于認(rèn)可性別比例失調(diào)是男性擇偶難的原因；不同性別的高職輔導(dǎo)員對(duì)“女性擇偶要求過高”的認(rèn)識(shí)存在差異，持“贊成”態(tài)度的男性高職輔導(dǎo)員占55%，女性輔導(dǎo)員占69%，表明女性輔導(dǎo)員在對(duì)自身?yè)衽茧y原因的認(rèn)識(shí)上，更傾向于認(rèn)為是自己擇偶要求過高；對(duì)父母參與相親現(xiàn)象表示“贊成”態(tài)度的輔導(dǎo)員中，29歲及以下的輔導(dǎo)員為47.1%，30歲及以上的輔導(dǎo)員占16.0%，本科及以下學(xué)歷的輔導(dǎo)員有45.5%，碩士輔導(dǎo)員僅占27.5%，未婚的輔導(dǎo)員占46.6%，已婚的輔導(dǎo)員占27%。說明年齡較小、學(xué)歷較高、未婚的高職輔導(dǎo)員更為認(rèn)可父母參與相親過程。

2.高職輔導(dǎo)員對(duì)戀愛問題的認(rèn)識(shí)

對(duì)高職輔導(dǎo)員在戀愛過程中需要具備的家庭條件、性格特征、戀愛要求、感情產(chǎn)生、物質(zhì)金錢影響等因素的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不同年齡、教齡、婚姻狀況的輔導(dǎo)員對(duì)各項(xiàng)戀愛問題的認(rèn)識(shí)比較一致。但不同性別的高職輔導(dǎo)員對(duì)“日久生情”這種戀愛現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)存在差異，有20%的男性高職輔導(dǎo)員對(duì)該項(xiàng)表示“不贊成”，而女性輔導(dǎo)員中僅有5.5%的人表示不贊成，表明在戀愛過程中女性輔導(dǎo)員比男性輔導(dǎo)員更認(rèn)可“日久生情”，不太認(rèn)可“一見鐘情”；不同性別、文化程度的高職輔導(dǎo)員對(duì)物質(zhì)因素對(duì)愛情影響的態(tài)度存在差異，其中男性輔導(dǎo)員、女性輔導(dǎo)員、本科及以下輔導(dǎo)員、碩士輔導(dǎo)員中持“贊成”態(tài)度的分別為62.5%、56.4%、64.5%、50%，說明男性和高學(xué)歷輔導(dǎo)員更加看重物質(zhì)金錢對(duì)戀愛過程的影響。

3.高職輔導(dǎo)員對(duì)婚姻問題的認(rèn)識(shí)

針對(duì)高職輔導(dǎo)員對(duì)傳統(tǒng)婚姻觀、婚戀年齡、最佳結(jié)婚時(shí)期、新式婚姻、結(jié)婚準(zhǔn)備等問題的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不同性別、年齡的高職輔導(dǎo)員對(duì)婚姻相關(guān)問題的認(rèn)識(shí)比較一致。不同文化程度的輔導(dǎo)員對(duì)“男主外女主內(nèi)”、“門當(dāng)戶對(duì)”等傳統(tǒng)觀念的態(tài)度有差異，持“不贊成”的本科及以下學(xué)歷高職輔導(dǎo)員占65.5%，碩士輔導(dǎo)員占40.0%，表明學(xué)歷較低的高職輔導(dǎo)員越不愿意接受傳統(tǒng)婚姻觀念；不同婚姻狀況的高職輔導(dǎo)員對(duì)“最佳結(jié)婚年齡是事業(yè)有成或工作穩(wěn)定后”項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)有差異，表示“贊成”的未婚輔導(dǎo)員占70.7%，已婚輔導(dǎo)員只占48.6%，表明未婚輔導(dǎo)員可能會(huì)因?yàn)槭聵I(yè)延誤結(jié)婚的年齡；教齡對(duì)“獨(dú)身”、“試婚”、“閃婚”、“丁克家庭”、“婚內(nèi)單身”等前衛(wèi)觀念的態(tài)度有影響，在表示“不贊成的輔導(dǎo)員中，教齡小于5年的占 61.0%，5年及以上的占41.7%，反映了教齡越長(zhǎng)的輔導(dǎo)員反而越容易接受新式婚姻觀念。

4.高職輔導(dǎo)員對(duì)性問題的認(rèn)識(shí)

對(duì)高職輔導(dǎo)員在戀愛過程中的性觀念、貞操的重要性、性伴侶、無性婚姻等問題的認(rèn)識(shí)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不同年齡、婚姻狀況的高職輔導(dǎo)員的態(tài)度比較一致。不同性別、教齡的輔導(dǎo)員對(duì)“性為平常事非隱晦之物”方面的態(tài)度有差異，其中持“贊成”態(tài)度的男性輔導(dǎo)員占72.5%，女性輔導(dǎo)員為58.2%，教齡小于5年的輔導(dǎo)員占74.6%，教齡在5年及以上的輔導(dǎo)員占47.2%，表明男性和教齡較短的輔導(dǎo)員更容易接受戀愛中的性行為；不同文化程度的輔導(dǎo)員對(duì)“貞操”問題的認(rèn)識(shí)有差異，持“贊成”態(tài)度的本科及以下學(xué)歷輔導(dǎo)員為69.1%，碩士學(xué)歷輔導(dǎo)員為82.5%，表明學(xué)歷越高的輔導(dǎo)員越看重“貞操”觀念；不同性別和文化程度的輔導(dǎo)員對(duì)“另一半是自己一生中唯一的性伴侶”問題的認(rèn)識(shí)存在差異，其中表示“贊成”的男性輔導(dǎo)員和女性輔導(dǎo)員分別占70%、87.3%，本科及以下學(xué)歷、碩士學(xué)歷輔導(dǎo)員分別占74.5%和87.5%，表明女性及較高學(xué)歷的輔導(dǎo)員對(duì)性行為持更為保守的態(tài)度；不同性別的高職輔導(dǎo)員對(duì)“無性婚姻”問題的認(rèn)識(shí)存在差異，其中89.7%的男性輔導(dǎo)員在該項(xiàng)目上選擇“不贊成”，而持相同態(tài)度的女性輔導(dǎo)員為69.1%，表明男性較之女性輔導(dǎo)員更不愿意接受無性婚姻的愛情。

5.高職輔導(dǎo)員對(duì)婚戀教育問題的認(rèn)識(shí)

不同性別、文化程度的輔導(dǎo)員對(duì)“421”家庭氛圍影響擇偶的態(tài)度存在差異，在該項(xiàng)目上持“贊成”態(tài)度的男性、女性、本科及以下學(xué)歷、碩士學(xué)歷的高職輔導(dǎo)員分別為77.5%、50.9%、54.5%、72.5%，表明男性輔導(dǎo)員及學(xué)歷較高的輔導(dǎo)員更為看重家庭傳統(tǒng)對(duì)子女擇偶的影響；不同教齡、婚姻狀況的高職輔導(dǎo)員對(duì)“學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，不應(yīng)戀愛”的態(tài)度存在差異，其中教齡小于5年、教齡在5年及以上、未婚、已婚高職輔導(dǎo)員持“不贊成”態(tài)度的分別占69.5%、44.4%、67.2%和48.6%，表明教齡較短、未婚的輔導(dǎo)員相對(duì)越容易接受學(xué)生的戀愛現(xiàn)象；不同性別、婚姻狀況的高職輔導(dǎo)員對(duì)婚姻戀愛觀教育必要性的態(tài)度存在差異，其中男性、女性、未婚、已婚高職輔導(dǎo)員選擇“贊成”的分別占90%、98.2%、94.8%、94.6%，表明高職輔導(dǎo)員對(duì)有必要進(jìn)行婚戀觀教育認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出高度一致；文化程度對(duì)“婚姻戀愛觀教育是家長(zhǎng)的事，與學(xué)校無關(guān)”的態(tài)度有差異，其中本科及以下學(xué)歷、碩士學(xué)歷輔導(dǎo)員表示“不贊成”的分別為90.9%、85%，表明學(xué)歷較低輔導(dǎo)員更可能認(rèn)為學(xué)生婚戀觀教育除了家長(zhǎng)外其他主體也應(yīng)承擔(dān)教育的責(zé)任；不同性別、教齡、婚姻狀況的高職輔導(dǎo)員對(duì)“婚姻戀愛觀教育是所有老師的事”的態(tài)度存在差異，其中在該項(xiàng)目上選擇“不贊成”的男性、女性、教齡小于5年、教齡在5年及以上、未婚、已婚高職輔導(dǎo)員分別占35.0%、41.8%、47.5%、25.0%、46.6%、27.0%，表明女性、教齡較短、未婚的高職輔導(dǎo)員更可能認(rèn)為婚戀觀教育是部分教師的責(zé)任，而不是所有教師的責(zé)任；不同性別、年齡的高職輔導(dǎo)員在婚戀挫折教育、婚戀問題矯正是教育重點(diǎn)上存在極顯著的差異，其中男性、女性、29歲及以下、30歲及以上的高職輔導(dǎo)員選擇“贊成”的分別為57.5%、58.2%、51.4%和76%，表明多數(shù)高職輔導(dǎo)員贊同婚戀教育的重點(diǎn)是對(duì)婚戀挫折教育以及婚前同居等問題行為進(jìn)行矯正；不同教齡的高職輔導(dǎo)員對(duì)“婚戀挫折教育、婚戀問題矯正是教育重點(diǎn)”的看法存在差異，教齡小于5年的輔導(dǎo)員中有50.8%的人表示“不贊成”，5年及以上的輔導(dǎo)員僅有33.3%的人持相同態(tài)度，說明教齡越短的高職輔導(dǎo)員更容易接受大學(xué)生結(jié)婚現(xiàn)象。

三、討論

此次調(diào)查表明，高職輔導(dǎo)員對(duì)擇偶、戀愛、婚姻、性等婚戀問題多持相對(duì)理性態(tài)度，對(duì)大學(xué)生婚戀教育問題也有初步的認(rèn)識(shí)。不同性別、年齡、學(xué)歷層次、教齡、婚姻狀況的高職輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生婚戀觀教育認(rèn)識(shí)較為一致，94.7%的輔導(dǎo)員認(rèn)為應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行婚戀觀教育。多數(shù)輔導(dǎo)員已經(jīng)對(duì)婚戀觀教育的重點(diǎn)、教育主體、教師責(zé)任形成了相對(duì)一致的認(rèn)識(shí)，說明在高職院校通過輔導(dǎo)員開展婚戀教育已具備了相應(yīng)的思想觀念條件。

在擇偶問題上，高職輔導(dǎo)員總體保持良好的心態(tài)和正確的擇偶觀，能夠較為理性、全面地分析擇偶過程中所面臨的各種問題。面對(duì)當(dāng)前頗受爭(zhēng)議的輔導(dǎo)員擇偶難現(xiàn)象，大多數(shù)被調(diào)查者能從客觀、理性的角度認(rèn)識(shí)該問題，大部分輔導(dǎo)員（78.9%）認(rèn)為工作壓力大、交往空間有限是擇偶難的重要原因。對(duì)于“網(wǎng)上征婚”、“父母相親團(tuán)”等擇偶方式，在被調(diào)查的高職輔導(dǎo)員中分別只有33.7%和38.9%的人表示認(rèn)可，高職輔導(dǎo)員仍然持較為傳統(tǒng)的擇偶觀念。

在戀愛問題上，絕大部分輔導(dǎo)員能夠保持理性、負(fù)責(zé)任的心態(tài)，將性格品質(zhì)、志趣愛好等作為戀愛對(duì)象的重點(diǎn)選擇標(biāo)準(zhǔn)，但調(diào)查結(jié)果同時(shí)也表現(xiàn)出高職輔導(dǎo)員在戀愛過程中矛盾的一面，即物質(zhì)金錢等逐步成為影響婚戀的重要因素。盡管高職輔導(dǎo)員戀愛動(dòng)機(jī)仍然較為單純、傳統(tǒng)，但對(duì)高品質(zhì)生活的向往也表現(xiàn)得越來越明顯，家庭生活和金錢日漸成為高職輔導(dǎo)員在選擇戀愛對(duì)象時(shí)的考察標(biāo)準(zhǔn)。這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和生活水平提高在個(gè)體思想、行為上產(chǎn)生的影響，一定程度的物質(zhì)追求可以對(duì)個(gè)體起到激勵(lì)作用，但過分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)金錢可能會(huì)玩物喪志，形成不良風(fēng)氣，理應(yīng)進(jìn)行教育引導(dǎo)。

在婚姻問題上，高職輔導(dǎo)員更加重視組建家庭的成本和基礎(chǔ)，并非為了完成父母規(guī)定任務(wù)而盲目草率了事，反映了高職輔導(dǎo)員本身文化水平較高，思想相對(duì)成熟，具有一定的抵御外界不良誘惑的能力和對(duì)新興事物的正確判斷力。在傳統(tǒng)婚姻觀與前衛(wèi)婚姻觀認(rèn)識(shí)的對(duì)比中可以發(fā)現(xiàn)，只有29.5%的高職輔導(dǎo)員贊成“男主外女主內(nèi)”、“門當(dāng)戶對(duì)”的觀念，但67.4%的被調(diào)查者依舊保持著“男大當(dāng)婚女大當(dāng)嫁”的看法，對(duì)類似于“獨(dú)身”、“試婚”、“丁克家庭”等與傳統(tǒng)婚姻觀相違背的社會(huì)現(xiàn)象或觀點(diǎn)持相對(duì)保守態(tài)度。高職輔導(dǎo)員的婚姻價(jià)值觀總體表現(xiàn)較為理性，沒有表現(xiàn)出盲從或過于激進(jìn)的現(xiàn)象。

在性觀念問題上，七成以上的高職輔導(dǎo)員仍然看重貞操，近八成的高職輔導(dǎo)員對(duì)伴侶很忠誠(chéng)。雖然當(dāng)今社會(huì)中存在一些過于前衛(wèi)的性觀念和不道德的性行為，但絕大多數(shù)的高職輔導(dǎo)員對(duì)性問題的認(rèn)識(shí)依舊較為傳統(tǒng)，這與被調(diào)查者的年齡、受教育程度等因素密切相關(guān)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，“421”家庭（即四個(gè)老人、一對(duì)夫妻、一個(gè)孩子）逐漸增多，較多的高職輔導(dǎo)員重視這種傳統(tǒng)的家庭條件對(duì)婚戀教育的實(shí)質(zhì)性影響。本調(diào)查顯示，只有22.1%的高職輔導(dǎo)員認(rèn)為“學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，不應(yīng)該談戀愛”，只有三成左右的高職輔導(dǎo)員明確反對(duì)學(xué)生在校期間結(jié)婚這種現(xiàn)象，高職輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生戀愛行為對(duì)學(xué)習(xí)究竟會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響值得進(jìn)一步討論。針對(duì)婚戀教育的重點(diǎn)問題，相當(dāng)部分輔導(dǎo)員認(rèn)為應(yīng)放在婚戀挫折教育以及婚前同居等不良行為的矯正上，仍然有相當(dāng)部分高職輔導(dǎo)員不確定應(yīng)該對(duì)大學(xué)生進(jìn)行怎樣的婚戀教育。

綜上所述，高職輔導(dǎo)員在總體上保持著相對(duì)理性的婚戀價(jià)值取向，但部分人也受到了前衛(wèi)思想和行為的影響表現(xiàn)出茫然或與傳統(tǒng)觀念相違背的地方，總體上在高職院校通過輔導(dǎo)員開展婚戀方面的思想政治教育與心理健康教育已經(jīng)具備了思想觀念條件。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯：孫晴）