30年，師德三變奏

謝達(dá)波

今年9月10日，教師節(jié)迎來了它的第三十歲誕辰?；仡?0年來我國教師隊(duì)伍建設(shè)政策與制度的突破，喜看其巨大成就，“強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師”正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這不但傳承了自孔子等先師時(shí)代以來數(shù)千年薪火相傳的我國尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且教師的形象和精神已固化為恒久而穩(wěn)定的印記，深得世人尊崇。

然而，在當(dāng)今多元價(jià)值觀的社會(huì)大環(huán)境影響之下，違反師德事件卻屢屢發(fā)生，教師的形象和精神受到前所未有的價(jià)值拷問，師德缺位現(xiàn)象屢見不鮮，“收禮”“性侵”“有償補(bǔ)課”“推銷課外輔導(dǎo)資料”等違反師德事件不斷將“教師”推向輿論口誅筆伐的巔峰。自1985年我國將9月10日確立為教師節(jié)30年來，我們的師德真的“病”了么？30年來，師德又在演繹著怎樣的變奏？

尊崇之變奏：敬意變禁令

最開始送給教師的禮物代表的都是滿滿的敬意，發(fā)揚(yáng)的是尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，而今送禮卻用了一道道禁令加以禁止，堵住送禮出口和入口，杜絕的是那些滿載功利的禮物橫飛。

羅立志是1985年第一個(gè)教師節(jié)到湖南省邵陽市邵東縣邵東一中工作的，在第一個(gè)教師節(jié)，他收到的禮物非常有紀(jì)念意義，所在學(xué)校的時(shí)任學(xué)校黨支部書記陳華民老師“秀”了一把特長，給每一個(gè)老師發(fā)了一塊玻璃臺(tái)板，用蠟紙刻印了“忠誠黨的人民教育事業(yè)”，用獎(jiǎng)狀紙印刷出來后，鑲嵌在臺(tái)板里面，作為教師節(jié)禮物發(fā)給了全體教職工。

“我們那時(shí)剛有教師節(jié)，多數(shù)是準(zhǔn)備幾個(gè)節(jié)目表演，以示慶祝，沒有現(xiàn)在隆重，但很溫馨。后來慢慢地就有學(xué)生開始送老師卡片、杯子之類的禮物，再后來就有點(diǎn)變味了?！绷_立志說，近些年，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，教師節(jié)的禮物也與以往不同，意義也隨之產(chǎn)生了變化，家長送奢侈禮品給老師，希望老師給予自家孩子以特殊的照顧，這樣的送禮已不再是以尊重老師為出發(fā)點(diǎn)了。

據(jù)有關(guān)人士介紹，從上世紀(jì)80年代親手為老師制作禮物，送賀卡，到近幾年送禮品、購物卡、化妝品、境外游等。這個(gè)旨在發(fā)揚(yáng)“尊師重教”傳統(tǒng)的節(jié)日，卻在現(xiàn)實(shí)中變了味、走了調(diào)，讓家長和學(xué)生遭遇著“尊師”就是“送禮”的尷尬。

一些家長在送禮后，甚至得到這樣的體會(huì)：送與不送不一樣，送前與送后老師的態(tài)度有天壤之別，送多與送少對(duì)孩子的反饋不一樣，這一方面促使他們對(duì)教師頗有非議，另一方面促使他們?cè)谙乱粋€(gè)教師節(jié)花更多的心思。

查閱近十年來有關(guān)教師節(jié)的公開報(bào)道資料發(fā)現(xiàn)，2005-2008年，家長普遍會(huì)借節(jié)日給老師送禮，有賀卡、鮮花等傳統(tǒng)禮物，有謝師宴等“禮物”，也有送MP3、手機(jī)等高科技禮物，還有送車、送房的。

這些有意和無奈的送禮行為慢慢滋長了有些學(xué)校的教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等不正之風(fēng)，問題雖然發(fā)生在少數(shù)學(xué)校、教師身上，但嚴(yán)重?fù)p害人民教師形象，危害不可小視，必須堅(jiān)決糾正。為此，“嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為”的規(guī)定出臺(tái)，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，對(duì)典型案件要點(diǎn)名道姓公開通報(bào)曝光；情節(jié)嚴(yán)重的，依法依規(guī)給予開除處分，撤銷其教師資格；涉嫌犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)處理。

1985年9月10日我國第一個(gè)教師節(jié)的確立是為了營造尊師重教氛圍，但近幾年教師節(jié)前夕，教育主管部門、學(xué)校通過不同的方式，向老師發(fā)來一道道禁令，向?qū)W生和家長發(fā)來一個(gè)個(gè)善意的勸誡。

在今年，隨著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，以及教育主管部門對(duì)學(xué)校和教師的嚴(yán)格要求，很多家長都主動(dòng)選擇不送禮。網(wǎng)絡(luò)上一些推薦“今年教師節(jié)送啥禮”的文章已經(jīng)悄然出現(xiàn)，點(diǎn)開一看，大多是教孩子怎么和家長一起制作精致小卡片、裝飾一副創(chuàng)意畫、親手烘焙小餅干、挑選迷你植物送給老師的。

一位提前收到禮物的教師在微博上說：過了快十個(gè)年頭的教師節(jié)，今年這一天的感覺很特別，孩子們制作平時(shí)教的手工小禮物送給我，然后膩在我懷里親親我的臉，感覺什么都值了，平時(shí)他們淘氣，闖禍，但更多是古靈精怪地給我驚喜。謝謝我的孩子們！

確實(shí)，只要心意到了，一句問候、一張卡片，都會(huì)讓老師們內(nèi)心感動(dòng)。其實(shí)，老師真心愛護(hù)孩子，教育孩子，便能得到學(xué)生和家長的真情相待，老師們心中“最珍貴”的禮物，又何嘗不是學(xué)生和家長們發(fā)自內(nèi)心的真情呢？這種真情，又怎是一張購物卡、一盒化妝品所能替代的？

價(jià)值之變奏：無償成有償

起初他們?yōu)榱私逃聵I(yè)，甘愿奉獻(xiàn)一生，“扎根幾十年”“常青樹”“退而不休”這些詞語讓我們深深地感動(dòng)，現(xiàn)在的部分教師急功近利，不甘于平凡，“有償補(bǔ)課”“強(qiáng)制補(bǔ)課”“第二職業(yè)”等詞匯一次次將他們推到輿論的風(fēng)口浪尖，讓我們心情沉重。

1988年，已經(jīng)退休的黃功偉不愿賦閑在家，再度執(zhí)起教鞭，在校外義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課，一干就是25年，他費(fèi)盡心思免費(fèi)為孩子們輔導(dǎo)書法、美術(shù)、音樂、篆刻等文化課。

二十多年來，他和很多普通的在職教師一樣也有自己的上課時(shí)間和課表。不同的是，對(duì)很多在職的教師來說，寒暑假是輕松、休息的時(shí)間，但對(duì)黃功偉來說，卻是一年中最忙碌的時(shí)候。有時(shí)他一個(gè)暑假就得同時(shí)為100多名學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)功課。在學(xué)生正常上課期間，他也沒有放下教鞭，而是利用雙休日和中午休息時(shí)間義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課。

“以前我晚上也有輔導(dǎo)他們的，但是后來考慮到學(xué)生的安全問題，就取消掉了，畢竟安全第一嘛！”黃功偉說，他希望學(xué)生健康成長，學(xué)好本領(lǐng)，時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國服務(wù)。

貴州的李茲喜做代課教師做了13年。他既是教師，又是校長，同時(shí)還是勤雜工，他不僅要給學(xué)生們上課，還要到山下背水給孩子們喝。他的“年薪”是學(xué)生家長湊份子的365斤包谷（玉米），按當(dāng)?shù)孛拷?毛錢的市場價(jià)計(jì)算，這份年薪還不到300元。但有時(shí)候就連365斤包谷也收不齊。

正是像黃功偉、李茲喜等無數(shù)教師的奉獻(xiàn)，譜寫了那一首經(jīng)典歌曲，為老師這個(gè)稱呼贏得了前所未有的尊重，如今我們對(duì)那首歌曲仍然那么熟悉：

靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上……

但是漸漸地，這熟悉的旋律，卻有些走調(diào)了。

有關(guān)專家表示，今天我們正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化，身處這樣一個(gè)時(shí)代，教師面臨著很多的選擇和誘惑。然而，個(gè)別教師經(jīng)不住誘惑，不甘于平凡，眼睛里只有錢，他們?yōu)榱藙?chuàng)收不擇手段，本來課堂能講透的課，他們故意不認(rèn)真去講，要留到補(bǔ)課時(shí)再講。也有教師在正常講課，按照要求完成授課，但對(duì)待參加補(bǔ)習(xí)或請(qǐng)其做家教的學(xué)生態(tài)度不同。請(qǐng)其做家教或參加補(bǔ)習(xí)的，在學(xué)校都格外關(guān)照，否則學(xué)生有難題請(qǐng)教不是打擊就是挖苦……

為了制止這些不良現(xiàn)象，1999年全國進(jìn)行了嚴(yán)查補(bǔ)課，但還是屢禁不止，這樣的行為導(dǎo)致無數(shù)次悲劇發(fā)生，苦了家長，苦了孩子，也苦了我們教師自己。

2011年10月24日下午放學(xué)后，安徽阜南二小六年級(jí)6班的女生平平和周周，當(dāng)著其他兩個(gè)同學(xué)的面，服下劇毒農(nóng)藥敵敵畏。喝農(nóng)藥之前，12歲的周周在黑板上寫下了上述遺言：如果我死了，就怪?jǐn)?shù)學(xué)老師，請(qǐng)警察叔叔將她抓走。原因是她的數(shù)學(xué)老師姜某不斷地催要補(bǔ)課費(fèi)。周周的父親說：“本來是不想?yún)⒓拥模聦W(xué)期報(bào)名時(shí)，姜老師兩次以孩子暑假作業(yè)沒有完成為由不讓報(bào)名。直到參加了她的補(bǔ)習(xí)班，第三次才報(bào)上名?！?/p>

2013年06月16日，網(wǎng)友“29079509”發(fā)帖稱：江蘇海陵區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)3班數(shù)學(xué)老師祈某（男性）平時(shí)不好好上課，熱衷于做生意，開辦駕校和開飯店，最近因欠下高利貸倉皇出逃，留下一個(gè)班40多名小學(xué)生數(shù)學(xué)沒人教。

2014年7月16日至8月16日，浙江寧波共查實(shí)在職教師有償補(bǔ)課8件，對(duì)涉及的7所學(xué)校15名中學(xué)教師，已作出停課、通報(bào)處理。

……

剎那間，“有償補(bǔ)課”“強(qiáng)制補(bǔ)課”“第二職業(yè)”等詞匯層出不窮。有教師開店的、有教師兼職的……不少家長反映，有老師在正常工作期間，對(duì)教學(xué)極不負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度全憑自己的好惡，做一天和尚撞一天鐘，對(duì)工作草草了事，備課、上課、批改作業(yè)消極應(yīng)對(duì)；也有兼職反而成了老師的“第一職業(yè)”，而自己的本職工作卻成了“第二職業(yè)”的，只顧為了自己“發(fā)家致富”，這樣的教師怎么能做到授業(yè)解惑、為人師表呢？

道德之變奏：育人現(xiàn)“虐人”

“教書育人”是指教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格。當(dāng)“猥褻”“奸淫”“性侵”“虐待”這些骯臟的詞匯落在教師身上，讓人心里不是滋味。

從教多年的云南省瀘西縣金馬中學(xué)教師張學(xué)亮，在閑暇時(shí)分總喜歡閉上雙眼，深深地陷入那段清純?nèi)缢拿篮脷q月里品味師愛的甘醇。

張學(xué)亮至今還清楚地記得1996年發(fā)生在他與老師身上的故事。

那時(shí)候，放學(xué)了，他們?nèi)圆幌腚x開，在學(xué)?；▓@大槐樹下的草坪上，微風(fēng)拂面，鮮花飄香，他們俯身托腮，與老師一起收聽她收音機(jī)里播放的“小喇叭”節(jié)目，全班同學(xué)聚精會(huì)神地圍在老師身邊，宛若仙境、夢(mèng)幻一般，心靈是那么的清澈、那樣的單純。

張學(xué)亮說：“至今仍記得老師那時(shí)臉上洋溢著甜甜的微笑，靜靜地坐在我們中間批改作業(yè)，不時(shí)，抿著嘴唇，間或，凝神沉思，天使一般，何等清麗，何其圣潔?！?/p>

一次，他撲在老師腿上居然不知不覺睡過去了，卻不知同學(xué)們?cè)缫鸭娂娀丶伊?，老師親親地摸著他的小手，對(duì)他那般親切，就像媽媽一樣。

張學(xué)亮讀五年級(jí)時(shí)，老師調(diào)走了，或許是怕他們知道了會(huì)難受，老師悄悄地走了，得知此消息，全班同學(xué)流淚了。張學(xué)亮還記得：在某個(gè)星期六下午，他們約齊了，徒步走到瀘西縣城，尋找老師。

“流逝的是時(shí)光，銘刻的是深情，我知道，我的心永遠(yuǎn)走不出這份掛牽與眷戀，思懷與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感念和老師相伴的朝朝暮暮?！睆垖W(xué)亮說。

縱使回憶，也醉人。至今還讓張學(xué)亮那般留念與不舍，我想是因?yàn)槔蠋熃o了他們清純的愛，讓他們的成長不再荒涼。張學(xué)亮說：“這么多年來過去了，閉上眼睛，都是滿心的牽掛，希望與老師再次重逢?！?/p>

其實(shí)，這樣的故事不勝枚舉，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中都有一個(gè)讓我們深深懷念的、可親可敬的老師。但不知從何時(shí)開始，那些年從未聽聞的“性侵”“虐待”現(xiàn)在已經(jīng)成為了部分學(xué)子人生中的噩夢(mèng)。

校長帶女學(xué)生開房，11歲女生被老師強(qiáng)奸，多名女生被老師猥褻……近年來，各地教師性侵學(xué)生案件頻發(fā)：

2012年6月至12月期間，余江縣某小學(xué)語文教師熊某某以背書、補(bǔ)課為名，分別將其所任教班級(jí)學(xué)生何某某、倪某、鄭某某等五名女學(xué)生帶至家中，并在臥室內(nèi)對(duì)其中三名女學(xué)生實(shí)施強(qiáng)奸、兩名女學(xué)生實(shí)施猥褻。事后，熊某某均給被害人幾元錢了事。

2014年，9月2日，廣東省信宜市110接群眾報(bào)警稱，其侄女小蘇被所在學(xué)校34歲教師蘇某強(qiáng)奸。

……

“猥褻”“奸淫”“性侵”“虐待”這些骯臟的詞匯落在教師身上，讓人心里不是滋味；尤其是這些詞匯侵犯的對(duì)象是學(xué)生，特別是未成年學(xué)生，更讓人不由得怒從心生。

現(xiàn)在師德敗壞案頻頻發(fā)生，從“吃蒼蠅”到“劃手心”，從“撕耳朵”到“打耳光”，再到前不久教師用熨斗燙傷幼兒，如今“性侵”“虐待”也成為了教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)……這說明什么？這種現(xiàn)象的發(fā)生到底哪里出了問題？導(dǎo)致師德缺失的原因是什么？

人們?yōu)榻處煷魃蠠o尚光環(huán)的同時(shí)，也對(duì)教師這一職業(yè)特別是教師師德本身充滿無盡的期待，或許，選擇教師，就意味著選擇平凡；選擇教師，就意味著選擇崇高，選擇教師這一職業(yè)的準(zhǔn)則與尺度。

“親其師，信其道”“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”……這些至理名言，深刻道出了師德對(duì)于學(xué)生成人成才的重要作用。30年來，師德的無聲變奏讓我們悲痛，更令人深思。這，不得不讓我們靜下心來去思考目前師德缺位的歸因，去探尋培育有德之師的良方，去尋找閃爍璀璨師德之光的良師，以及讓教師共同遵守的價(jià)值本質(zhì)——做一名真正讓黨和人民滿意的好老師。