淺論初中信息技術(shù)教學(xué)法

賀林

摘 要：信息技術(shù)是一門飛速發(fā)展的技術(shù)，已經(jīng)作為當(dāng)今社會所必須掌握的一門基本技能。它在初中教學(xué)中的應(yīng)用是社會發(fā)展的需要，并越來越受到教育界的重視和學(xué)生的喜愛，因此樹立科學(xué)的教學(xué)理念，探索新型的教學(xué)方法，培養(yǎng)具有一定科學(xué)精神和創(chuàng)新意識以及深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)能力的學(xué)生，已成為我們初中信息技術(shù)教師義不容辭的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：初中；信息技術(shù)；教學(xué)法

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）07-326-01

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)在社會各領(lǐng)域發(fā)揮的作用越來越明顯，而作為初中教育階段的信息技術(shù)教學(xué)，對于學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)知識，提高信息技術(shù)能力有著非常重要的意義。如何提高信息技術(shù)教學(xué)效果，探索適合學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)模式成為了許多教師關(guān)心的熱點(diǎn)，本文作者結(jié)合教學(xué)實(shí)際對初中信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)行了分析和思考，并對搞好初中信息技術(shù)教學(xué)提出以下幾方面的見解

一、興趣是學(xué)習(xí)的前提

將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的第一步，已是廣大教師所達(dá)成的共識。確實(shí)，早在二十世紀(jì)初就有教育家將興趣作為教學(xué)法的中心，可見在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生實(shí)際來選擇相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，以此作為有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的途徑之一是極為重要的。當(dāng)然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際來具體制定。其中最主要的是啟發(fā)學(xué)生的好奇心，然后引導(dǎo)其積極自主地尋求答案，并對他們的努力給予表揚(yáng)，促使其不斷地進(jìn)步是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極為有效的方法之一。如教學(xué)計算機(jī)操作系統(tǒng)的相關(guān)知識時，教師簡單對相關(guān)知識作了講解后，要鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行嘗試、應(yīng)用，如將系統(tǒng)桌面的圖標(biāo)變換過位置，或者修改桌面背景等等，并讓學(xué)得快的學(xué)生向其他學(xué)生傳授自己的經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的方式，不僅能讓學(xué)生掌握更多的信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，還能促進(jìn)其學(xué)以致用的能力，更為有效的是充分激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提高了課堂教學(xué)效率。

二、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

目前，我們在信息技術(shù)教學(xué)中，普遍采用的就是“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，即把每一個教學(xué)內(nèi)容隱含在每一個具體的任務(wù)之中，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過完成一個個任務(wù)來逐步掌握知識。例如在學(xué)習(xí)“中文Word2000的功能和使用”一章時，要求每一位同學(xué)編制一份精美的班級小報，此任務(wù)中隱含著本章的幾個知識點(diǎn)：（1）Word2000的基本概念和如何建立編輯文檔；（2）設(shè)置字體、字號，段落排版；（3）頁面設(shè)置及文檔的打??；（4）Word2000的圖形功能；（5）Word2000的表格功能?！叭蝿?wù)教學(xué)法”便于學(xué)生由淺入深，循序漸進(jìn)地學(xué)好信息技術(shù)的知識和技能，但是，這種教學(xué)有時不易從整體上把握知識結(jié)構(gòu)，因此，在下達(dá)任務(wù)時，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在操作過程中把握知識點(diǎn)，在完成任務(wù)后指導(dǎo)解決難點(diǎn)，共同歸納任務(wù)中涉及的知識、概念，使之系統(tǒng)化。

三、注重教學(xué)演示與操作同步

信息技術(shù)是一門集信息科學(xué)常識和常用信息技術(shù)于一體的基礎(chǔ)性學(xué)科。開設(shè)信息技術(shù)課的目的就是培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，因此，如何才能使學(xué)生熟練地掌握實(shí)際操作技能就成為許多老師共同關(guān)注的問題，演示、操作同步教學(xué)法不失為一種行之有效的方法。所謂演示、操作同步教學(xué)法就是教師邊講解邊操作示范，操作過程一步步展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生直接感知、模仿和操作，從而加強(qiáng)對知識的理解和記憶，領(lǐng)會操作要領(lǐng)。比如，在學(xué)習(xí)窗口的基本操作這一知識點(diǎn)時，教師邊講解邊操作演示窗口的移動、最小化、恢復(fù)、組織和關(guān)閉等，學(xué)生邊聽講邊進(jìn)行同步操作。實(shí)踐證明，學(xué)生通過親自上機(jī)實(shí)踐，既掌握了操作技能，又更好地理解和掌握所學(xué)知識。同時，教師還要充分利用上機(jī)實(shí)踐課，加強(qiáng)分層指導(dǎo)，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，通過實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生觀察、構(gòu)思、創(chuàng)新的能力。學(xué)生通過這樣的實(shí)際操作訓(xùn)練，相互交流、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不僅鞏固了所學(xué)知識，還提高了自學(xué)和應(yīng)用能力。

四、開展教學(xué)要生活化

當(dāng)學(xué)生初步掌握一定的計算機(jī)知識后，教師要開始引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件的應(yīng)用知識，此時要注重與實(shí)際生活相互聯(lián)系起來，讓學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中培養(yǎng)自身的應(yīng)用能力。如在教學(xué)Excel2000的應(yīng)用知識后，可以讓學(xué)生自己設(shè)計每個月零花錢的收支表，以及各個班級的成績表等，讓學(xué)生通過實(shí)際運(yùn)用來鞏固計算機(jī)應(yīng)用知識，從而提高學(xué)生自身的統(tǒng)計和理財能力。又如，在教學(xué)Front-Page2000網(wǎng)頁制作的相關(guān)知識后，教師可以要求學(xué)生制作中國足球隊(duì)的網(wǎng)頁，或者歌星網(wǎng)頁、時事熱點(diǎn)網(wǎng)頁、奧運(yùn)會網(wǎng)頁等。學(xué)生在制作過程中要充分發(fā)揮自身的想象力，通過對資料的搜集、篩選、歸納，從而制作出具有創(chuàng)新意識的網(wǎng)頁。

五、結(jié)語

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識更新速度也在逐步加快，計算機(jī)的發(fā)展是沒有止境的，信息技術(shù)教育的要求也是在不斷提高的。信息技術(shù)是一門飛速發(fā)展的技術(shù)，這也迫使我們要不斷努力、不斷探索，不能將眼光僅僅局限于課本，而要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真實(shí)踐，及時總結(jié)，發(fā)揮計算機(jī)教學(xué)的基礎(chǔ)性、實(shí)用性、擴(kuò)展性、自主性作用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力，努力提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，為21世紀(jì)培養(yǎng)出實(shí)用人才奠定良好的基礎(chǔ)。

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