如何培養(yǎng)一個(gè)心理健康的孩子

蔣帆

摘 要：幼兒心理健康發(fā)展成為培養(yǎng)孩子的重要目標(biāo)?，F(xiàn)在部分幼兒心理發(fā)展有一定的缺失 ，不利于幼兒發(fā)展原因有很多，但歸根結(jié)底父母有重要的因素。

關(guān)鍵詞：心理健康；父母；發(fā)展

中圖分類號(hào)：G611 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）07-166-01

家庭教育對(duì)孩子有著巨大的、潛移默化的影響，現(xiàn)代的科技發(fā)展如此之快，但家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育往往降低了不少。在培養(yǎng)孩子的忍耐力強(qiáng)度和克服困難的力度方面努力得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。希望孩子的身心得到健康的發(fā)展，這是所有家庭的愿望。

一、孩子需要家庭的溫馨

父母是孩子很好的榜樣，俗話說“一百位教師，也趕不上一位好母親”，可想而知家庭的教育是多么的重要。今天聽到這么一件事情，讓我感到很震驚，老師問一個(gè)中班的孩子，你和爸爸睡還是和媽媽睡呀，孩子說和媽媽睡，老師問為什么啊，孩子說爸爸老打媽媽，媽媽經(jīng)?？蓿宰约航?jīng)常和媽媽睡，老師又問那你覺得爸爸打媽媽是爸爸對(duì)還是媽媽對(duì)呢，孩子沒有猶豫的說，爸爸打媽媽對(duì)！不知各位聽到這的時(shí)候有什么感觸。家長(zhǎng)帶給孩子的影響太大了，平時(shí)看孩子的父親也很溫和，不像是有暴力的人，家庭給孩子灌輸?shù)乃枷脒h(yuǎn)遠(yuǎn)大于幼兒園給孩子的影響，父母的一舉一動(dòng)都有可能直接影響孩子的一生，這種影響對(duì)以后孩子的成長(zhǎng)也是不小的傷害，在以后的成長(zhǎng)道路上，孩子有可能會(huì)覺得我打別人是天經(jīng)地義的事情，根本不會(huì)考慮自己的過錯(cuò)，從小就形成這種心理陰影，如果現(xiàn)在不矯正的話，以后的發(fā)展也會(huì)更加的苛刻。

二、孩子需要豐富知識(shí)

不知你的孩子了解多少當(dāng)?shù)氐奈幕R(shí)，又知道多少的歷史文化?？梢赃m當(dāng)?shù)膸Ш⒆映鋈プ咦?，長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，豐富一下童年的樂趣，等到孩子上了小學(xué)以，不知還有多少時(shí)間給“玩”。減負(fù)之后的孩子天天讓厚厚的書本壓的喘不過氣來，現(xiàn)在不看、不聽、不學(xué)，不知還要等到什么時(shí)候。

家庭共同出游不僅促進(jìn)孩子與父母的關(guān)系還能大大增加孩子的閱歷，讓孩子了解地理知識(shí)、 文化史跡、產(chǎn)業(yè)、節(jié)日、與人生學(xué)習(xí)有關(guān)的設(shè)施、地區(qū)的發(fā)展、自然美景、交通要道等。家長(zhǎng)可以親自讓孩子來體驗(yàn)其中的樂趣。

三、培養(yǎng)孩子傾聽別人說話

在家庭里在家庭里，這不僅僅是聽的問題，和講話者講話的內(nèi)容與技巧都有關(guān)系。要使孩子提高聽的注意力，家長(zhǎng)就更應(yīng)該考慮在如何使孩子愛聽的方法上下功夫，使講話的內(nèi)容吸引孩子。母親要常常叮囑孩子，“寶貝，今天老師說什么？講一些給媽媽聽”等等。即使孩子講話的聲音很小，家長(zhǎng)也要表現(xiàn)出一種熱情，注意傾聽。孩子的好動(dòng)、膽小，常常會(huì)讓家長(zhǎng)不知如何是好，傾聽是一種很好的解決辦法，可以嘗試和孩子交流，如何傾聽別人說話，傾聽也是一種尊敬別人的方式，嘗試一次不行，那就繼續(xù)，讓孩子能夠感覺到傾聽別人是一件驕傲的事情時(shí)，她會(huì)靜下心來認(rèn)真聽。

四、培養(yǎng)孩子勤于思考

孩子本來好奇心就很強(qiáng)，什么都想試試，遇見陌生的東西，馬上就會(huì)停下腳步仔細(xì)看看：“呀，是什么呀！”想摸摸，想試試。這樣的時(shí)候，父母往往會(huì)一邊阻攔著一邊解說，或認(rèn)為孩子在淘氣，訓(xùn)斥道：“不要亂動(dòng)！”其實(shí)這不利于培養(yǎng)孩子思考的能力。

要培養(yǎng)孩子勤于思考，家長(zhǎng)應(yīng)留出一些時(shí)間上的“空隙”，讓孩子去感悟。如果孩子發(fā)現(xiàn)了什么，就應(yīng)該饒有興趣地一起觀察。而且，孩子一旦問出什么問題，就要作出適合孩子發(fā)育階段理解水平的回答，并認(rèn)真解釋，可以將孩子的思維擴(kuò)散，在安全的情況下可以讓孩子嘗試去做。

在父母親如此的鼓勵(lì)之中，孩子自然就會(huì)朝著“勤于思考”的方向發(fā)展了，一定讓孩子懂得生命的可貴，知道什么是危險(xiǎn)的。嬰兒出生后從一歲時(shí)就開始斷乳，離開母親的乳房，攝取普通的食物。與此同理，為了自立，孩子還需要開始心靈上的“斷乳期”。這時(shí)的孩子，以自己貧乏的體驗(yàn)和知識(shí)，開始對(duì)發(fā)生在自己周圍包括父母和學(xué)校里的事進(jìn)行思考，觀察社會(huì)。他們不是以父母或成人教導(dǎo)的那種概念去思索的，而是想建立起自己的觀念。喜歡滔滔不絕的孩子突然變得話語(yǔ)很少，有時(shí)也會(huì)批評(píng)父母，不像以前那樣坦率了，那時(shí)家長(zhǎng)也許會(huì)感覺到一種失落感。這時(shí)，家長(zhǎng)不能以養(yǎng)育孩子的父母自居，而是以前輩的身份和孩子交往。家長(zhǎng)要盡力表現(xiàn)出對(duì)孩子的理解和共鳴。勸導(dǎo)，是理解這—時(shí)期孩子的要點(diǎn)。孩子不能潛心學(xué)習(xí)時(shí)孩子在生活中要學(xué)會(huì)許多東西。如果學(xué)校里的學(xué)習(xí)并不特別落后，就用不著如此擔(dān)心。但是，看見孩子不能潛心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)總免不了會(huì)擔(dān)心。那種時(shí)候，焦慮不安、嘮嘮叨叨地埋怨，或是嚴(yán)厲訓(xùn)斥、都只會(huì)適得其反。在擔(dān)心孩子不用功學(xué)習(xí)之前，家長(zhǎng)應(yīng)向孩子表現(xiàn)出自己勤奮學(xué)習(xí)的姿態(tài)。社會(huì)是個(gè)大學(xué)堂，無論讀書還是學(xué)烹調(diào)或是學(xué)音樂，如果喜歡，即使不走出門外，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也到處都有。家長(zhǎng)不要焦慮，也絕對(duì)不能對(duì)孩子訓(xùn)斥，應(yīng)該主動(dòng)和孩子一起努力養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子為自己不同于別人而感到苦惱時(shí)，當(dāng)孩子有了獨(dú)立思考的愿望之后，他們的自我意識(shí)就會(huì)變得很強(qiáng)烈。這時(shí)，有很多孩子都會(huì)暗暗地感到苦惱，感到自己和別人不一樣。要解決這一問題，就必須幫助孩子建立開放型的人際關(guān)系，客觀地觀察自己，學(xué)會(huì)體諒對(duì)方?，F(xiàn)代社會(huì)是強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的時(shí)代，重要的是應(yīng)該培育這樣的孩子：承認(rèn)人有各種不同的個(gè)性，理解別人的個(gè)性，而且對(duì)自己充滿著自信。

參考文獻(xiàn)：

[1] 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》.

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