物理教學(xué)生活化實踐性研究

董進(jìn)干

在當(dāng)前高考方案下，農(nóng)村初級中學(xué)物理教學(xué)正經(jīng)受著考驗，學(xué)生對物理這門課普遍不感興趣，正常的教育教學(xué)方法無法有效實施.本文就加強(qiáng)農(nóng)村初中物理教學(xué)生活化實踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣談些想法.

一、農(nóng)村初中物理學(xué)科處于尷尬

境地的現(xiàn)象

1.學(xué)生層面

在學(xué)生心目中，物理等有關(guān)自然科學(xué)和社會科學(xué)的學(xué)科都是“副科”，是屬于可有可無的學(xué)科，對于自身的發(fā)展沒有影響.在學(xué)習(xí)中，學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，沒有任何筆記、沒有任何預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)、甚至沒有任何自主作業(yè)的學(xué)生大有人在.主動參與課堂學(xué)習(xí)的學(xué)生很少.

2.教師層面

在教師心目中，物理等選修學(xué)科對學(xué)生的高考影響很小，如果讓其在這些上面花費太多時間，勢必會影響語數(shù)英的成績.在教學(xué)中，學(xué)生很少主動參與，教師無法完成既定的目標(biāo)，無法實踐各種教學(xué)方法，上課的熱情比較低.

3.學(xué)校層面

在教學(xué)中，相關(guān)物理學(xué)科的課時設(shè)置很少，不安排相應(yīng)的與學(xué)生交流的輔導(dǎo)時間，平時沒有相關(guān)的學(xué)科統(tǒng)一作業(yè)和假期作業(yè).調(diào)研測試的安排中，學(xué)校層面缺乏對學(xué)生平時成績的考查的安排.

二、加強(qiáng)農(nóng)村初中物理教學(xué)生活

化實踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1. 用“學(xué)生的生活語言”授課，營造一個輕松活潑的課堂氛圍

首先，中學(xué)物理是一門邏輯性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、比較抽象的學(xué)科，一段艱澀難懂的理論講述相對于一段通俗易懂、深入淺出的分析，很明顯后者更易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以教師應(yīng)該用“學(xué)生的生活語言”來授課，而不是用“老師的教授語言”.其次，作為教師，應(yīng)培養(yǎng)自身的親和力，注重與學(xué)生的情感交流，與學(xué)生“打成一片”，即所謂學(xué)生對老師印象好，對這門課感覺也不一樣了.再次，創(chuàng)造一個以學(xué)生為主體的課堂是很重要的，師生在物理規(guī)律和知識的探究中，共同探索，各抒己見，在相互交流中完成對知識的認(rèn)識的同時，也潛移墨化地使學(xué)生對物理這門課產(chǎn)生興趣.

2.利用生活中的物理小實驗，使學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣，并拉近學(xué)生與物理規(guī)律的距離

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，但中學(xué)物理因為規(guī)律多，理論性強(qiáng)，農(nóng)村中學(xué)對于實驗一直處于講得多、做得少的狀態(tài)，在一些實驗條件較好的學(xué)校情況也是如此.其實，生活中的物理小實驗對于培養(yǎng)學(xué)生對這門課的興趣至關(guān)重要.第一，生活中的物理小實驗可以把抽象的規(guī)律變得形象易懂.第二，生活中的物理小實驗是引入新知識的最佳方式之一.比如，在分析自由落體時，利用一個簡單的牛頓管就可以很形象地展示空氣阻力對物體自由下落的影響.第三，利用一些新奇的實驗裝置或自已做出來的一些簡易器材，能很好的引起學(xué)生的注意力和探究欲，一些隨手可得的貼近學(xué)生生活的物品，可讓學(xué)生很快有代入感，一張紙，一個籃球，一個香煙錫紙加幾根火柴頭做成的火箭，學(xué)生手中的收音機(jī)、mp3、手機(jī)等，都曾被我用來講解相關(guān)的物理規(guī)律，起到了很好的效果.第四，利用學(xué)生分組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力以及探知和驗證物理規(guī)律的能力.學(xué)生分組實驗不要怕煩，也不要怕占用課時，學(xué)生在自我探究中獲得的物理知識，比老師講10次還會印象深刻.有道是，看10遍不如寫1遍，就是這個道理.

3.課堂中多加入身邊事例的物理知識及高科技領(lǐng)域的一些物理知識

有些學(xué)生對物理不感興趣，不僅因為物理對他們的高考沒多大影響，且這些規(guī)律離他們比較遠(yuǎn).教師應(yīng)該在教學(xué)中加強(qiáng)這方面知識點的教育，在一些高科技領(lǐng)域，比如嫦娥系列衛(wèi)星的發(fā)射，天空一號的對接，是我們分析天體運(yùn)動、萬有引力定律最好的例子；伊朗躍躍欲試的核武器，可以幫助我們分析核反應(yīng)等相關(guān)知識點；我國遼寧號航母的入列，可以幫助我們分析運(yùn)動學(xué)的一些知識；某一天在某個地點發(fā)生的車禍，不僅可以用來分析圓周運(yùn)動的知識，勻減速知識，相遇與追及問題，還在物理知識的教育中，普及了交通安全的相關(guān)知識.以上的例子不勝枚舉.物理教師要注意總結(jié)，并加以利用.相信堅持下去，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的物理原來這么有用.

4.利用多媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

多媒體對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和加強(qiáng)教學(xué)效果是很好的“催化劑”.一個重點難點，講上百遍，都沒有課件上的一個動畫那么一目了然，那么讓人印象深刻.如《宇宙與人》的科教電影，里面所蘊(yùn)涵的物理知識，可以通過畫面和聲音，在學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛的情況下，深刻地印在他們的頭腦中.物理教師要清楚現(xiàn)代化教育手段對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要作用，努力學(xué)會制作各類課件的方案，搜集對物理教學(xué)有作用的相關(guān)素材.

當(dāng)然，加強(qiáng)農(nóng)村初中物理教學(xué)生活化實踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法還有很多，就不一一列舉.抓好農(nóng)村中學(xué)學(xué)生物理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是第一步，沒有這一步，什么教學(xué)方法都是夸夸其談，無水之魚.