服務(wù)社會是高校圖書館的歷史選擇

樊桂蘭++張淑杰++韓軍梅

摘 要：隨著文化的力量在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出，文化事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，已成為關(guān)乎國家或民族發(fā)展、進步、提升的重要支撐力量。作為保存、傳承、傳播文化的高校圖書館，理應(yīng)以開放的姿態(tài)，響應(yīng)國家召喚，順應(yīng)時代潮流，融入到社會公共文化服務(wù)體系之中。

關(guān)鍵詞：文化建設(shè)；高校圖書館；服務(wù)社會

當今世界，文化、經(jīng)濟和政治相互交融，相互影響。美國著名學(xué)者約瑟夫 ·奈認為 ，相對于政治、經(jīng)濟的“硬力量”來說 ，文化是一種“軟力量”，但它對經(jīng)濟社會的影響力和滲透力卻是持續(xù)不斷的。文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，而高校圖書館承載著傳播文化的使命，因此，面向社會，服務(wù)社會是高校圖書館的歷史選擇。

一、高校圖書館服務(wù)社會的歷史背景——國家推動文化大發(fā)展大繁榮

《國家十一五經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，積極發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造更多更好適應(yīng)人民群眾需求的優(yōu)秀文化產(chǎn)業(yè)，加大政府對文化事業(yè)的投入，逐步形成覆蓋全社會的比較完備的公共文化服務(wù)體系。毋庸置疑，文化事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，已成為關(guān)乎國家或民族發(fā)展、進步、提升的重要支撐力量。作為保存、傳承、傳播文化的高校圖書館，理應(yīng)以開放的姿態(tài)，響應(yīng)國家召喚，順應(yīng)時代潮流，融入到全社會的公共文化服務(wù)體系之中 ，充分利用自身的優(yōu)勢，與其他文化部門一起，共同承擔起為推動社會主義文化大發(fā)展、大繁榮的神圣使命和歷史責(zé)任。

二、國家政策支持為高校圖書館服務(wù)社會提供了保證

國家教育部先后發(fā)布了一系列文件，對高校圖書館提出服務(wù)社會的要求，教育部的規(guī)定無疑為高校圖書館向社會開放提供了政策上的支持和保證。

國家教育部2002年2月21日頒發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》第四章第二十二條明確規(guī)定：“有條件的高等學(xué)校圖書館應(yīng)盡可能向社會讀者和社區(qū)讀者開放。面向社會的文獻信息和技術(shù)咨詢服務(wù)，可根據(jù)材料和勞動的消耗或服務(wù)成果的實際效益收取適當費用?！边@就意味著有條件的高校圖書館的利用者范圍，已不再局限于校內(nèi)師生員工，而應(yīng)擴展到其他大專院校、政府、企事業(yè)單位的工作人員，甚至擴展到全社會范圍的普通市民。

除此之外，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》也指出，高校要牢固樹立主動為社會服務(wù)的意識，全方位開展服務(wù)。為社會成員提供繼續(xù)教育服務(wù)。開展科學(xué)普及工作，提高公眾科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)。積極推進文化傳播，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展先進文化。鼓勵師生開展志愿服務(wù)。

《教育部關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》教職成[2011]12號第19條明確指出了高職院校要增強服務(wù)能力，滿足社會多樣化發(fā)展需要：高等職業(yè)學(xué)校要努力成為當?shù)乩^續(xù)教育和文化傳播的中心，搭建多樣化學(xué)習(xí)平臺，開放教育資源，開展高技能和新技術(shù)培訓(xùn)，普及科學(xué)文化知識，參與社區(qū)教育，服務(wù)老年學(xué)習(xí)，在構(gòu)建國家終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會中發(fā)揮積極作用。

作為人類文明、文化傳播中心，高校圖書館應(yīng)認真落實教育文件精神，充分利用豐富的館藏、高素質(zhì)的人才和先進的設(shè)備資源和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在構(gòu)建和諧社會中承擔一份責(zé)任，自覺履行為地方經(jīng)濟、文化服務(wù)的職能。在為教學(xué)和科研服務(wù)的同時，兼顧社會公眾的需要 ，有步驟的開展社會化服務(wù)，打破各種限制 ，開放辦館 ，使其文獻情報資源為全民所享，提供享用公共文化信息資源的平臺。從而使當?shù)鼐用癫皇芪幕潭取⒛挲g、身份等的限制 ，成為高校圖書館的外圍讀者。為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會發(fā)揮應(yīng)有的作用。

三、社會需求是高校圖書館服務(wù)社會的原動力

當今社會，知識改變命運已成共識。隨著對知識的渴求，人們對圖書館的需求也日漸增多。在國外，很多大學(xué)的圖書館同時也是公共圖書館 ，例如：德國、英國和丹麥等國家的圖書館法就明確規(guī)定，高校圖書館可有選擇地向社區(qū)開放。很多國內(nèi)高校圖書館進行了有益的探索 ，積累了寶貴的經(jīng)驗，如哈爾濱師范大學(xué)圖書館、中國海洋大學(xué)嶗山校區(qū)圖書館、沈陽大學(xué)圖書館分別對周圍社區(qū)的居民敞開借閱。

河北青年報2011年7月6日報道：暑假來了，為了在石家莊市圖書館120個座位的自習(xí)室占一個座兒，很多學(xué)生不到6點就要起床，一些學(xué)生家長也到現(xiàn)場發(fā)放排隊“小號”。這一報道，從側(cè)面反映了公共圖書館已經(jīng)不能滿足人們的需要。目前，公共圖書館事業(yè)有了長足的進步與發(fā)展，但與廣大人民群眾日益增長的精神文化需求相比，還存在很大差距。公共圖書館普遍存在基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、文獻信息資源匱乏、專業(yè)人才短缺、自動化程度較低等問題。高校圖書館與公共圖書館相比，在文獻信息資源、專業(yè)人才、基礎(chǔ)設(shè)施及技術(shù)裝備方面有著較大的優(yōu)勢，但利用率整體上不高，造成資源浪費。為此，高校圖書館應(yīng)打開圍墻，兼顧社會需求，提高文獻信息資源利用率。高校圖書館面向社會服務(wù)，不僅可以滿足社會需求，同時可以提高圖書資源的利用率。

高校圖書館作為文化服務(wù)的重要部門，在新的歷史時期能否更好地服務(wù)于社會，最大限度地發(fā)揮自身作用，關(guān)系到自身事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到“文化民生”以及在公共文化服務(wù)體系中的位置和價值。把握圖書館事業(yè)發(fā)展的最好機遇，積極服務(wù)社會，既是責(zé)任使然，也是歷史的選擇。

參考文獻：

[1]河北青年報 2011年7月6日

[2]吳愛云，孫秀萍.創(chuàng)新共建共享模式 構(gòu)建公共文化服務(wù)體系.遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報，第 25 卷 第 12 期

[3]《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》， 2002年2月21日，國家教育部頒發(fā)

[4]《教育部關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》教職成[2011]12號

[5]《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《國家十一五經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃綱要》《國家十二五經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃綱要》endprint