關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的調(diào)查報告

張瑞軒

【摘 要】設(shè)計關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，分析研究小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)況，以促進(jìn)教育教學(xué)更好地展開，讓學(xué)生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)習(xí)慣；調(diào)查報告

一、調(diào)查背景及目的

我在學(xué)校任教二（1）班的數(shù)學(xué)，在這個班上，部分同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大，個別同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不大。從上課的狀態(tài)來分析，興趣不大的同學(xué)上課時容易分神、懶得動腦筋思考，導(dǎo)致作業(yè)不認(rèn)真完成，成績一般。因此，我對他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了調(diào)查，希望通過這一調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)問題，并及時分析，改善學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。

因此，我通過了解學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣程度、遇到難題的解決方式、運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力以及作業(yè)完成的效果等檢測學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況，對本班進(jìn)行客觀的了解和分析。

二、調(diào)查方法

（一）問卷調(diào)查

這是本次調(diào)查采用的主要手段。對本班46名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，有效問卷46份。

（二）個別談話

這是本次調(diào)查采用的補(bǔ)充手段，針對某些尚需進(jìn)一步了解與研究的問題，有選擇地與相關(guān)學(xué)生談話，以獲取典型案例或驗(yàn)證某種調(diào)查結(jié)果。

三、調(diào)查對象和范圍

調(diào)查對象：市橋東城小學(xué)二（1）班全體學(xué)生

此次調(diào)查對象涉及整個班級46名學(xué)生，共發(fā)放了《關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷》46份，對全班46名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，收回有效卷46份（女生20名，男生26名）。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）關(guān)于性別與是否喜愛數(shù)學(xué)

問題1：在我所學(xué)的科目中，我最喜歡數(shù)學(xué)（是或否或不確定）

以上調(diào)查數(shù)字表明：在低年級，無論男女生，都還對數(shù)學(xué)保持興趣，也說明，小學(xué)生對數(shù)學(xué)厭煩的情緒是出現(xiàn)在高年級的復(fù)雜的數(shù)學(xué)題上。而在所有學(xué)生中，不喜歡數(shù)學(xué)的比例只有大約11﹪，針對這一現(xiàn)象，我著重分析了這些問卷，譬如在回答第5題“是否討厭做數(shù)學(xué)題”時，這五位學(xué)生都填寫“否”，即他們并不討厭做數(shù)學(xué)題。因此我又研究了第10題，你不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原因是（可多選）：A. 老師不好 B. 數(shù)學(xué)太難 C. 覺得數(shù)學(xué)沒趣 D. 其他。這五名學(xué)生有4名都選擇了C項-覺得數(shù)學(xué)沒趣。除此之外，我還在平時與學(xué)生交流對數(shù)學(xué)喜愛和不喜愛的原因。

由此可知，低年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面還沒有產(chǎn)生男女生之間的差異，大多都保持對數(shù)學(xué)的喜愛與興趣。二年級的數(shù)學(xué)并不是很難，學(xué)生沒有得到好的分?jǐn)?shù)，大多是粗心或不認(rèn)真造成的。這也是我致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)所在。

（二）關(guān)于小學(xué)生完成作業(yè)傾向性

問題11：平時你一般是如何完成數(shù)學(xué)作業(yè)的？

A. 全部由自己獨(dú)立完成

B. 一半自己做，不會的在他人幫助下完成

C. 較多參看他人的答案

以上調(diào)查數(shù)字表明了二（1）班學(xué)生在做數(shù)學(xué)作業(yè)時，大多數(shù)是由自己獨(dú)立完成，沒有學(xué)生選擇C，沒有嚴(yán)重的抄作業(yè)習(xí)慣。有許多學(xué)生選擇了B，這些學(xué)生相對于選擇A的學(xué)生來說，稍微缺乏一些自信，有個別是屬于依賴性，還有個別是對題目不理解，需要家長或老師給予提示的。因此，引導(dǎo)這部分同學(xué)在平常課堂上養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣，是培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣、從而獲得好成績的關(guān)鍵。

由此分析表也能看出學(xué)生的數(shù)學(xué)成績與做作業(yè)習(xí)慣有著重要聯(lián)系。在獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生中，成績在90分以上的占56.5﹪，而在B選項中，90分以上的只有17.4﹪。并且，在班級唯一分?jǐn)?shù)在60-70分的一個學(xué)生，也選擇的B項，由此說明學(xué)生的做題習(xí)慣對他們的成績有著重要的影響。

五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)及反思

以上就是我對本班級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查報告。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作都至關(guān)重要。針對本報告的調(diào)查結(jié)果，有利于我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，拓展更多更好的學(xué)習(xí)平臺給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生全面地發(fā)展。endprint

【摘 要】設(shè)計關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，分析研究小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)況，以促進(jìn)教育教學(xué)更好地展開，讓學(xué)生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)習(xí)慣；調(diào)查報告

一、調(diào)查背景及目的

我在學(xué)校任教二（1）班的數(shù)學(xué)，在這個班上，部分同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大，個別同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不大。從上課的狀態(tài)來分析，興趣不大的同學(xué)上課時容易分神、懶得動腦筋思考，導(dǎo)致作業(yè)不認(rèn)真完成，成績一般。因此，我對他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了調(diào)查，希望通過這一調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)問題，并及時分析，改善學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。

因此，我通過了解學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣程度、遇到難題的解決方式、運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力以及作業(yè)完成的效果等檢測學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況，對本班進(jìn)行客觀的了解和分析。

二、調(diào)查方法

（一）問卷調(diào)查

這是本次調(diào)查采用的主要手段。對本班46名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，有效問卷46份。

（二）個別談話

這是本次調(diào)查采用的補(bǔ)充手段，針對某些尚需進(jìn)一步了解與研究的問題，有選擇地與相關(guān)學(xué)生談話，以獲取典型案例或驗(yàn)證某種調(diào)查結(jié)果。

三、調(diào)查對象和范圍

調(diào)查對象：市橋東城小學(xué)二（1）班全體學(xué)生

此次調(diào)查對象涉及整個班級46名學(xué)生，共發(fā)放了《關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷》46份，對全班46名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，收回有效卷46份（女生20名，男生26名）。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）關(guān)于性別與是否喜愛數(shù)學(xué)

問題1：在我所學(xué)的科目中，我最喜歡數(shù)學(xué)（是或否或不確定）

以上調(diào)查數(shù)字表明：在低年級，無論男女生，都還對數(shù)學(xué)保持興趣，也說明，小學(xué)生對數(shù)學(xué)厭煩的情緒是出現(xiàn)在高年級的復(fù)雜的數(shù)學(xué)題上。而在所有學(xué)生中，不喜歡數(shù)學(xué)的比例只有大約11﹪，針對這一現(xiàn)象，我著重分析了這些問卷，譬如在回答第5題“是否討厭做數(shù)學(xué)題”時，這五位學(xué)生都填寫“否”，即他們并不討厭做數(shù)學(xué)題。因此我又研究了第10題，你不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原因是（可多選）：A. 老師不好 B. 數(shù)學(xué)太難 C. 覺得數(shù)學(xué)沒趣 D. 其他。這五名學(xué)生有4名都選擇了C項-覺得數(shù)學(xué)沒趣。除此之外，我還在平時與學(xué)生交流對數(shù)學(xué)喜愛和不喜愛的原因。

由此可知，低年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面還沒有產(chǎn)生男女生之間的差異，大多都保持對數(shù)學(xué)的喜愛與興趣。二年級的數(shù)學(xué)并不是很難，學(xué)生沒有得到好的分?jǐn)?shù)，大多是粗心或不認(rèn)真造成的。這也是我致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)所在。

（二）關(guān)于小學(xué)生完成作業(yè)傾向性

問題11：平時你一般是如何完成數(shù)學(xué)作業(yè)的？

A. 全部由自己獨(dú)立完成

B. 一半自己做，不會的在他人幫助下完成

C. 較多參看他人的答案

以上調(diào)查數(shù)字表明了二（1）班學(xué)生在做數(shù)學(xué)作業(yè)時，大多數(shù)是由自己獨(dú)立完成，沒有學(xué)生選擇C，沒有嚴(yán)重的抄作業(yè)習(xí)慣。有許多學(xué)生選擇了B，這些學(xué)生相對于選擇A的學(xué)生來說，稍微缺乏一些自信，有個別是屬于依賴性，還有個別是對題目不理解，需要家長或老師給予提示的。因此，引導(dǎo)這部分同學(xué)在平常課堂上養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣，是培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣、從而獲得好成績的關(guān)鍵。

由此分析表也能看出學(xué)生的數(shù)學(xué)成績與做作業(yè)習(xí)慣有著重要聯(lián)系。在獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生中，成績在90分以上的占56.5﹪，而在B選項中，90分以上的只有17.4﹪。并且，在班級唯一分?jǐn)?shù)在60-70分的一個學(xué)生，也選擇的B項，由此說明學(xué)生的做題習(xí)慣對他們的成績有著重要的影響。

五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)及反思

以上就是我對本班級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查報告。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作都至關(guān)重要。針對本報告的調(diào)查結(jié)果，有利于我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，拓展更多更好的學(xué)習(xí)平臺給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生全面地發(fā)展。endprint

【摘 要】設(shè)計關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，分析研究小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)況，以促進(jìn)教育教學(xué)更好地展開，讓學(xué)生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)習(xí)慣；調(diào)查報告

一、調(diào)查背景及目的

我在學(xué)校任教二（1）班的數(shù)學(xué)，在這個班上，部分同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大，個別同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不大。從上課的狀態(tài)來分析，興趣不大的同學(xué)上課時容易分神、懶得動腦筋思考，導(dǎo)致作業(yè)不認(rèn)真完成，成績一般。因此，我對他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了調(diào)查，希望通過這一調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)問題，并及時分析，改善學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。

因此，我通過了解學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣程度、遇到難題的解決方式、運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力以及作業(yè)完成的效果等檢測學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況，對本班進(jìn)行客觀的了解和分析。

二、調(diào)查方法

（一）問卷調(diào)查

這是本次調(diào)查采用的主要手段。對本班46名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，有效問卷46份。

（二）個別談話

這是本次調(diào)查采用的補(bǔ)充手段，針對某些尚需進(jìn)一步了解與研究的問題，有選擇地與相關(guān)學(xué)生談話，以獲取典型案例或驗(yàn)證某種調(diào)查結(jié)果。

三、調(diào)查對象和范圍

調(diào)查對象：市橋東城小學(xué)二（1）班全體學(xué)生

此次調(diào)查對象涉及整個班級46名學(xué)生，共發(fā)放了《關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷》46份，對全班46名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，收回有效卷46份（女生20名，男生26名）。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）關(guān)于性別與是否喜愛數(shù)學(xué)

問題1：在我所學(xué)的科目中，我最喜歡數(shù)學(xué)（是或否或不確定）

以上調(diào)查數(shù)字表明：在低年級，無論男女生，都還對數(shù)學(xué)保持興趣，也說明，小學(xué)生對數(shù)學(xué)厭煩的情緒是出現(xiàn)在高年級的復(fù)雜的數(shù)學(xué)題上。而在所有學(xué)生中，不喜歡數(shù)學(xué)的比例只有大約11﹪，針對這一現(xiàn)象，我著重分析了這些問卷，譬如在回答第5題“是否討厭做數(shù)學(xué)題”時，這五位學(xué)生都填寫“否”，即他們并不討厭做數(shù)學(xué)題。因此我又研究了第10題，你不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原因是（可多選）：A. 老師不好 B. 數(shù)學(xué)太難 C. 覺得數(shù)學(xué)沒趣 D. 其他。這五名學(xué)生有4名都選擇了C項-覺得數(shù)學(xué)沒趣。除此之外，我還在平時與學(xué)生交流對數(shù)學(xué)喜愛和不喜愛的原因。

由此可知，低年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面還沒有產(chǎn)生男女生之間的差異，大多都保持對數(shù)學(xué)的喜愛與興趣。二年級的數(shù)學(xué)并不是很難，學(xué)生沒有得到好的分?jǐn)?shù)，大多是粗心或不認(rèn)真造成的。這也是我致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)所在。

（二）關(guān)于小學(xué)生完成作業(yè)傾向性

問題11：平時你一般是如何完成數(shù)學(xué)作業(yè)的？

A. 全部由自己獨(dú)立完成

B. 一半自己做，不會的在他人幫助下完成

C. 較多參看他人的答案

以上調(diào)查數(shù)字表明了二（1）班學(xué)生在做數(shù)學(xué)作業(yè)時，大多數(shù)是由自己獨(dú)立完成，沒有學(xué)生選擇C，沒有嚴(yán)重的抄作業(yè)習(xí)慣。有許多學(xué)生選擇了B，這些學(xué)生相對于選擇A的學(xué)生來說，稍微缺乏一些自信，有個別是屬于依賴性，還有個別是對題目不理解，需要家長或老師給予提示的。因此，引導(dǎo)這部分同學(xué)在平常課堂上養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣，是培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣、從而獲得好成績的關(guān)鍵。

由此分析表也能看出學(xué)生的數(shù)學(xué)成績與做作業(yè)習(xí)慣有著重要聯(lián)系。在獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生中，成績在90分以上的占56.5﹪，而在B選項中，90分以上的只有17.4﹪。并且，在班級唯一分?jǐn)?shù)在60-70分的一個學(xué)生，也選擇的B項，由此說明學(xué)生的做題習(xí)慣對他們的成績有著重要的影響。

五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)及反思

以上就是我對本班級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查報告。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作都至關(guān)重要。針對本報告的調(diào)查結(jié)果，有利于我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，拓展更多更好的學(xué)習(xí)平臺給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生全面地發(fā)展。endprint