同享閱讀，共沐書香

費(fèi)開志

兩江名居小學(xué)是北碚區(qū)首所公租房小學(xué)，因其獨(dú)特的地域、特殊的服務(wù)對(duì)象從而備受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，社會(huì)關(guān)注。自開學(xué)來，學(xué)校一直在思考學(xué)校的辦學(xué)特色的定位。根據(jù)特色項(xiàng)目、學(xué)校特色、特色學(xué)校三步走的思路，我們認(rèn)為要改變學(xué)生的不良習(xí)慣，可結(jié)合濃厚的“古樸、書香、典雅”校園文化環(huán)境熏陶，以家校聯(lián)動(dòng)為行為載體，以豐富多樣的活動(dòng)形式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，用良好的讀書習(xí)慣幫助學(xué)生改變其不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，用書香來陶冶學(xué)生性情，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，以良好的習(xí)慣成就其一生。

一、挖掘文化內(nèi)涵，營造書香氛圍

衡量一所學(xué)校的校園文化，即是對(duì)學(xué)校的制度文化、物質(zhì)文化以及精神文化的綜合評(píng)價(jià)，是學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)以及教育內(nèi)涵持續(xù)發(fā)展的綜合體現(xiàn)。校園文化的教育導(dǎo)向、凝聚、愉悅、社會(huì)化功能越來越被學(xué)校管理者說看重并付諸于實(shí)踐，其潤物無聲、育人無形的作用顯得格外的突出。

我校充分利用公租房是政府惠民政策體現(xiàn)新生事物，以教育學(xué)生知恩、惜恩、感恩為突破口，提出“用愛成就夢(mèng)想”作為辦學(xué)理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生心中有愛的思想，寓“古樸、書香、典雅”的廊道文化，讓濃厚的書香氣息影響并激發(fā)閱讀的興趣，從培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)大愛著眼，以身邊點(diǎn)滴著手開展校園文化建設(shè)。

在打造校園書香氛圍和“小水滴”書社建設(shè)中，我們逐漸挖掘“水”文化，將“水文化”作為書社精神：上善若水，看似無形，實(shí)則潤物無聲，融通人心。文化如水，有澤被萬物之德，有聚滴成海之量，有因勢(shì)利導(dǎo)之智，有百折不撓之勇，有隨物賦形之美，有滴水穿石之力。校園精神是校園文化的靈魂。

挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵的同時(shí)，學(xué)校加大投入改善辦學(xué)環(huán)境，我校圖書室整潔、幽靜、文化氛圍濃郁，藏書總量一萬一千多冊(cè)，種類其全，分22個(gè)大類依次擺放，有適合小學(xué)各個(gè)年級(jí)段閱覽的書籍。此外還為每個(gè)班級(jí)添置創(chuàng)意書架，精心打造走廊上的“小水滴書吧”，讓孩子們隨時(shí)隨地有書可讀。今年開學(xué)初，在教管中心的關(guān)心支持下，聯(lián)系北碚區(qū)書畫社組織藝術(shù)家送藝術(shù)到校，用詩詞歌賦、翰墨丹青，傳承中華文明，服務(wù)學(xué)校教育。藝術(shù)家們展紙揮毫，共創(chuàng)作山水、花鳥、書法、詩歌、（名言、警句） 50多幅。創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校師生們進(jìn)行了觀摩，受到一次藝術(shù)的熏陶。這些作品全部用于布置會(huì)議室、辦公室、圖書室、閱覽室和教室，為學(xué)校的書香文化氣息錦上添花。

二、科學(xué)規(guī)范管理，促進(jìn)書香發(fā)展

學(xué)校重視圖書室建設(shè)工作，努力建設(shè)書香校園，本著“發(fā)揮效益、服務(wù)師生”的宗旨，著重從三個(gè)方面做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作：一是做好基本服務(wù)。二是做好資料服務(wù)。三是做好教育職能。

1.制度建設(shè)逐步完善。

制度建設(shè)是一個(gè)制定、執(zhí)行并在實(shí)踐中檢驗(yàn)和完善的理論上沒有終點(diǎn)的動(dòng)態(tài)過程。作為新學(xué)校，我們首先著眼于機(jī)制的建立完善，努力實(shí)現(xiàn)制度在更高層面的系統(tǒng)整合。學(xué)校制定了完善的圖書借閱制度、閱覽室使用制度、圖書管理員職責(zé)等。為方便孩子們借閱讀書，學(xué)校還精心編制圖書目錄，張貼在走廊，以便師生查閱。

2.制度建設(shè)具有強(qiáng)制性。

三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行，制度的效用取決于制度執(zhí)行力。開展好校園書香建設(shè)，既要有針對(duì)性地解決具體問題，更要透過問題抓根本抓關(guān)鍵。學(xué)校制定的讀書活動(dòng)方案要落實(shí)，就必須有相應(yīng)的指導(dǎo)和監(jiān)督管理。因此，學(xué)校成立了“小水滴書社”。書社分工明確，下設(shè)讀書俱樂部、校報(bào)編輯部以及書吧，各部門管理規(guī)范，制定好各項(xiàng)制度，督促各班書香環(huán)境打造，班級(jí)讀書活動(dòng)的有效開展。書社下設(shè)的“小水滴書吧”，全天開放，為學(xué)生課外時(shí)間閱讀提供便利，各班圖書管理員輪流值日，為孩子們提供有序、幽雅的閱讀環(huán)境?！靶∷螆?bào)社”定期出版，既為孩子們交流讀書成果提供平臺(tái)，也大大激發(fā)了孩子們閱讀的興趣。

三、以活動(dòng)為載體，推動(dòng)書香建設(shè)

為了倡導(dǎo)、鼓勵(lì)、享受、激勵(lì)孩子們閱讀的興趣，我們定期開展各項(xiàng)活動(dòng)，有效地推動(dòng)了全校師生文化素質(zhì)的提高，建設(shè)書香校園。在學(xué)校德育處的組織下，各班制定各自的讀書計(jì)劃，保證孩子的閱讀時(shí)間，開展了經(jīng)典圖書閱讀、征文比賽、讀書心得交流等活動(dòng)等豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1.讀書活動(dòng)多元化。

在構(gòu)建多元化的閱讀活動(dòng)中，我們注重閱讀活動(dòng)形式與內(nèi)容的多元化，力求為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，使孩子們樂于閱讀、讀有所獲。

2.活動(dòng)開展具有持久性。

讀書是一個(gè)過程，是一個(gè)需要日積月累的過程。學(xué)校的書香建設(shè)也是一項(xiàng)持久的工作，學(xué)校制訂統(tǒng)一的讀書活動(dòng)實(shí)施方案，指導(dǎo)師生制訂讀書計(jì)劃，使讀書內(nèi)容、層次形成體系。

四、有效利用資源，打造書香特色

我校是一所公租房小學(xué)，學(xué)生來自四面八方，不光學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣差異較大，而且家庭教育情況也是參差不齊。很多家庭沒有良好的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境，很多家長知識(shí)水平一般，想教育好孩子卻不得其法。立足學(xué)校實(shí)際，根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)和社區(qū)教育環(huán)境，整合學(xué)校資源，我們覺得應(yīng)該將我們的書香建設(shè)工作開展到社區(qū)，讓廣大家長參與進(jìn)來。

1.體現(xiàn)區(qū)域整體性

我校的閱讀活動(dòng)倡導(dǎo)全民閱讀，不僅師生讀書，更要帶動(dòng)整個(gè)社區(qū)參與閱讀，要讓在我們中間的每一個(gè)會(huì)讀書的成員都能夠有讀書的機(jī)會(huì)、有讀書的條件、有讀書的愿望、有讀書的收獲。

2.增強(qiáng)家?；?dòng)性

學(xué)校的工作離不開家長的支持。因此，學(xué)校多次邀請(qǐng)家長代表參加學(xué)?；顒?dòng)，召開家長委員會(huì)，大力開展讀書活動(dòng)宣傳和指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還將進(jìn)一步開展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，將讀書活動(dòng)開展進(jìn)社區(qū)，讓更多家長和社區(qū)居民參與進(jìn)來，得到更多實(shí)惠。我們要充分利用學(xué)生居住集中這一優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)更多家長閱讀，共享教育資源，為學(xué)校工作給予大力支持。學(xué)校與家長長期互動(dòng)，廣泛聯(lián)系，不僅提高家長的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，家校形成合力，也更利于孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。endprint