學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之我見

盧金芳

摘 要：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在原因，是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，簡(jiǎn)而言之，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)即學(xué)習(xí)活動(dòng)的推動(dòng)力。學(xué)生有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)后，才會(huì)有強(qiáng)烈的積極性。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；興趣

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生總認(rèn)為成績(jī)的好壞很是重要，于是他們覺得學(xué)習(xí)好就會(huì)更有地位。那么，為了使學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)，就要讓他們學(xué)有所得，這也是促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一個(gè)重要方法。有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)后，學(xué)生才會(huì)有強(qiáng)烈的積極性，從內(nèi)心中渴望著學(xué)習(xí)。

一、啟發(fā)好奇心

初中的學(xué)生思維活躍，好奇心更強(qiáng)。好奇心和求知欲是相輔相成的。有的學(xué)生好奇心很強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的難題，會(huì)產(chǎn)生更大的興趣，但是有的學(xué)生會(huì)因?yàn)闀局械碾y題而喪失對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。為了發(fā)展學(xué)生內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。首先要做到激發(fā)學(xué)生的好奇心，所以，老師在布置作業(yè)的時(shí)候，一定要難易結(jié)合，練習(xí)題不能都是容易的，那樣對(duì)于喜歡做難題，而且越做越勇的孩子來講，就會(huì)慢慢失去意義。但是也不能全是難題，那么對(duì)于程度稍微差些的學(xué)生，全是不會(huì)做的難題，會(huì)使他們產(chǎn)生厭惡數(shù)學(xué)的情緒。難易知識(shí)的相互結(jié)合，才能使所有學(xué)生都主動(dòng)樂于參與到學(xué)習(xí)中，并且喜歡和老師溝通。

二、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

采用競(jìng)爭(zhēng)的手段可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生喜歡和別人比較，那么就利用他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理采取競(jìng)賽的方法，劃分小組學(xué)習(xí)。在小組中，個(gè)個(gè)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，然后還有團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)即小組之間的競(jìng)爭(zhēng)。這樣學(xué)生會(huì)變得更加主動(dòng)，一是因?yàn)樗麄儾桓试谛〗M當(dāng)中落后，二是因?yàn)樗麄儾幌胱屪约旱膱F(tuán)隊(duì)在班級(jí)中落后，既有效地促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)生和學(xué)生之間能夠相互合作共同解決問題，還能夠相互交流在學(xué)習(xí)中遇到的困難，并且相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，這樣有利于提高學(xué)生的能力，并能夠改進(jìn)他們彼此的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于程度差一點(diǎn)的學(xué)生而言，這也是個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谶M(jìn)步中慢慢提高自己的自信心。

為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，我做了這樣的實(shí)驗(yàn)。每周末都會(huì)選擇這周學(xué)過的內(nèi)容來編排一些綜合性的試題，讓學(xué)生自己獨(dú)立地完成題目，老師批改后，再單獨(dú)拿出一節(jié)課的時(shí)間，讓學(xué)生自己到講臺(tái)上給大家講解試題。通過這樣的方法，能夠及時(shí)地了解學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的掌握情況，還能夠提升他們的自信心，這樣更能夠增強(qiáng)他們對(duì)于數(shù)學(xué)的熱情。

通過實(shí)施一系列的刺激手段，證明學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常重要的。當(dāng)然學(xué)習(xí)方法很多，我們要不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，同時(shí)，不能忽視書本知識(shí)的重要性，在完成課堂任務(wù)的同時(shí)很好地開發(fā)學(xué)生的智力，這才是教學(xué)的最終目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]邵谷.中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略.華中師范大學(xué)，2006-05-01.

[2]丁雪瑩.淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì).才智，2010（34）.

（作者單位 河北省阜平縣中技希望中學(xué)）