我的吉祥四寶

夏穎

我班是有自閉癥和智障學(xué)生組成的一個(gè)班。班中有四名自閉癥學(xué)生，是我的吉祥四寶。他們分別是：帥帥寶、乖乖寶、漂亮寶和聰明寶。他們是“星星的孩子”，是“落入凡間的天使”。他們來自不同的家庭背景，他們態(tài)度冷漠，非常迷戀某些物件，持續(xù)的怪異行為，極端好動(dòng)或被動(dòng)安靜，喜歡摸冰冷光滑的東西，無特別原因地哭或莫名其妙的笑，與他們溝通時(shí)，沒有視覺接觸，聽而不聞，或他們只能用手勢(shì)表達(dá)需要，重復(fù)別人說話，但性格刻板，沒有社會(huì)交往能力是其相同的性格定式。

漂亮寶貝——丁丁同學(xué)是唯一的女生，長(zhǎng)得很漂亮，是“班花”，障礙程度為重度自閉。家庭情況，父親是保安，母親是工人，家里人對(duì)她的成長(zhǎng)都很重視，父母除了工作都投入到對(duì)孩子學(xué)習(xí)上，除了在校學(xué)習(xí)外，休息天還專門請(qǐng)人為她上小課。她的學(xué)習(xí)接受能力相對(duì)比較強(qiáng)，但她語言理解能力較差，只能簡(jiǎn)短地搭話。老師問她：“放假了，你到哪里去玩？”她說：“奶奶、衣服、車?！彼氡磉_(dá)的意思是：我準(zhǔn)備好衣服，坐火車到農(nóng)村奶奶家去玩。針對(duì)她語言發(fā)展遲緩，沒有邏輯思維，我平時(shí)除課堂上對(duì)她多加關(guān)注，還經(jīng)常把她帶到身邊，每天圍繞她日常生活訓(xùn)練她語言表達(dá)的完整性、連貫性。讓她做小班長(zhǎng)，和老師一起組織學(xué)生的大課間活動(dòng)。鼓勵(lì)她參加各種繪畫、古箏、唱歌、舞蹈表演，訓(xùn)練她學(xué)會(huì)用眼神與人交流，增強(qiáng)她與人交往的能力。

聰明寶貝——小小同學(xué)是班上個(gè)子最高的，障礙程度為中度自閉，父母是大學(xué)畢業(yè)，雖然對(duì)他嘔心瀝血，盡心輔導(dǎo)，但他還是不能理解文字所表達(dá)的意思。因此，對(duì)他的希望是能開開心心過一輩子就好。他比較聰明，因?yàn)樗闲W(xué)二年級(jí)轉(zhuǎn)到我們班，所以他學(xué)習(xí)比較好，但他不會(huì)交往，不懂是非，對(duì)周圍事物毫不在意，只關(guān)心上網(wǎng)玩游戲。常常自言自語重復(fù)電腦游戲語言。我針對(duì)他學(xué)習(xí)強(qiáng)的特點(diǎn)，讓他學(xué)會(huì)幫助智障學(xué)生學(xué)習(xí)。我手把手教他如何幫助同伴，我一遍一遍示范動(dòng)作語言，讓他慢慢學(xué)會(huì)怎么幫助同伴學(xué)習(xí)，雖然他表現(xiàn)很不自然，動(dòng)作表情僵硬，但也能知道如何幫助同伴學(xué)習(xí)，并在幫助同伴學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂。

帥帥寶貝——帥帥同學(xué)是班上的帥哥，長(zhǎng)得真帥，人見人愛，障礙程度為重度自閉，家庭很殷實(shí)，父母對(duì)他是放任型教育，母親天天陪讀，對(duì)他無微不至地照顧，充分滿足他的一切愿望。他天天重復(fù)肢體性動(dòng)作，不停地拍手，摸光滑冰涼的物品，摸墻壁、扶手，玩水。如果哪天不做，他就會(huì)狂哭，不停地打自己的頭和臉。我發(fā)現(xiàn)后，就抱住他，輕輕地拍拍他，讓他安靜下來。我每天陪他上洗手間，拉著他的手，和他說話，轉(zhuǎn)移他的注意力，使他慢慢適應(yīng)不摸物品的狀況，糾正他亂摸亂拍的不良行為習(xí)慣。他看到我會(huì)說：“不摸、不摸?！蔽視?huì)獎(jiǎng)勵(lì)他小禮品，抱抱他、親親他，他立刻會(huì)說：“笑了、笑了?！币馑际撬荛_心。

乖乖寶貝——陳陳同學(xué)是班上最安靜的學(xué)生，障礙程度為重度自閉。他很安靜，他的媽媽天天陪讀，對(duì)他管教很嚴(yán)，如果沒有達(dá)到要求，會(huì)對(duì)他進(jìn)行管教，直到達(dá)到要求為止。他不會(huì)和人會(huì)話交流，可以整天不發(fā)出一點(diǎn)聲音，一個(gè)人呆呆地站在那里，沉靜在他一個(gè)人的世界里。因此，我在音樂課上，和他手拉手跳舞。剛開始，他咯咯笑，不愿和我拉手，跑到座位上一個(gè)人呵呵笑。我就輕輕地抱住他，帶著他跳集體舞，然后慢慢地拉著他的手，讓他和我聽音樂跳舞。漸漸地，他不再排斥我，能和我一起唱唱跳跳了。平時(shí)我主動(dòng)和他打招呼，和他做游戲，抱抱他，親親他，雖然他不會(huì)表達(dá)他此時(shí)的快樂，但他會(huì)來到我身邊，摸摸我，表示他很高興，我也會(huì)親親他?？吹剿冋娴男δ?，我的心里真有說不出的高興。

我的四個(gè)吉祥寶貝，他們的心靈很純凈，很善良，完全生活在他們自己的世界里。他們和普通孩子不一樣，心理和行為有復(fù)雜的障礙，但他們也和普通孩子一樣聰明可愛。作為家庭、學(xué)校和社會(huì)，只要對(duì)他們給予足夠的關(guān)愛，及時(shí)關(guān)注其身心發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)其心理問題和行為障礙早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，這些問題就可以得到改善和消除，作為老師的我們，要蹲下身來，主動(dòng)地親近他們，走進(jìn)他們的心靈世界，關(guān)注他們的需要，親親他們，讓他們信賴你，他們才能接受你傳輸?shù)闹R(shí)。特教教師的工作充滿著智慧，特教教師的職業(yè)充滿著挑戰(zhàn)，特教教師要用智慧去改變學(xué)生的人生，用智慧去完善學(xué)生的人生。

（作者單位 江蘇省鎮(zhèn)江市京口區(qū)特殊教育中心）endprint