文/汪志芳
摘 要:陶行知先生說過:“要和學(xué)生家庭聯(lián)絡(luò)……把學(xué)校與家庭構(gòu)成一體,彼此可以來往,教師不再孤立,學(xué)校也不再和社會(huì)隔膜,而能真正地通出教育的電流,碰出教育的火花,發(fā)出教育的力量?!边@說明幼兒園和家庭共同擔(dān)負(fù)著教育下一代的職責(zé)。為此,不斷開辟家長(zhǎng)參與幼兒園工作的新途徑,加強(qiáng)家園合作的動(dòng)力,促進(jìn)了家園的真正互動(dòng),使兒童、教師、家長(zhǎng)在教育中共同發(fā)展,共同成長(zhǎng),真正實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展”。
關(guān)鍵詞:家園互動(dòng);合作;舉措
家庭和幼兒園在教育孩子的過程中協(xié)調(diào)一致,相互支持與配合是十分重要的。為了增強(qiáng)幼兒園與家庭之間的溝通,我園堅(jiān)持做好家長(zhǎng)工作,探求以不同的手段和方法來開展家長(zhǎng)活動(dòng),達(dá)到讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)的目的。
一、多彩的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
我園把每月28日定為開放日,以家長(zhǎng)自愿的原則,讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,走進(jìn)幼兒園,也不局限于幼兒園。因?yàn)樵谔招兄罱逃碚撝?,“在生活里找教育,為生活而教育”的觀念相當(dāng)明確,他的“社會(huì)即學(xué)?!睂W(xué)說,更是告訴我們“教育的材料,教育的方法,教育的工具,教育的環(huán)境,都可以大大增加”。
【實(shí)例1】“愛要大聲說出來”——慶三八主題活動(dòng)
活動(dòng)的主題是“愛”,圍繞主題,我們教師設(shè)計(jì)了獨(dú)具創(chuàng)意的活動(dòng),有“我給媽媽唱支歌——好媽媽”“我對(duì)媽媽說句話——媽媽,我愛你”……在一個(gè)個(gè)有趣的活動(dòng)中,讓孩子知道三八婦女節(jié)是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里,讓孩子盡情表達(dá)對(duì)媽媽的愛,一句話、一個(gè)擁抱、一個(gè)吻、一份親手做的小禮物等。
到幼兒園來參加活動(dòng)的家長(zhǎng),看著孩子在幼兒園中成長(zhǎng)的足跡,參與并感受到孩子濃濃的愛意??粗⒆訐涞綉牙锎舐暤卣f“媽媽,我愛你”時(shí),家長(zhǎng)臉上流露的,是對(duì)孩子成長(zhǎng)的快樂。
【實(shí)例2】“清潔家園,我們?cè)谛袆?dòng)”——“我愛地球媽媽”主題活動(dòng)
結(jié)合4月22日世界地球日,我園中班孩子手拿環(huán)保小旗,家長(zhǎng)身戴“清潔家園,我們?cè)谛袆?dòng)”的佩帶,來到了長(zhǎng)壽公園。孩子們手拎垃圾袋,一個(gè)個(gè)化身為環(huán)保小衛(wèi)士,和爸爸媽媽一起保護(hù)環(huán)境、清除垃圾。“我們是熱情的低碳貝貝,讓地球爺爺心情變美不再受累……”在孩子們的歌聲中,長(zhǎng)壽公園煥然一新。
二、特色化的家長(zhǎng)助教活動(dòng)
家長(zhǎng)助教活動(dòng)是我們?cè)诩覉@共育方面推出的又一新舉措,家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園,成為“家長(zhǎng)老師”參與幼兒園的工作,彌補(bǔ)了教師某些領(lǐng)域知識(shí)的不足,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
【實(shí)例1】“跟爸爸老師學(xué)本領(lǐng)”——認(rèn)識(shí)汽車
根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng),教師特邀了維爾的爸爸來給幼兒上課,他是汽車4S店的培訓(xùn)師,相互認(rèn)識(shí)后,“爸爸老師”向幼兒介紹了自己的工作,并結(jié)合汽車模型給幼兒講了許多有關(guān)汽車的知識(shí),還玩了一些有關(guān)汽車的游戲,他們興趣盎然,對(duì)汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣……
【實(shí)例2】愛的便當(dāng)
青菜不吃,蘿卜不要……噘著小嘴,噙著眼淚,面對(duì)挑食的小孩,家長(zhǎng)們看在眼里,煩在心里。可怎么才能解決幼兒挑食的問題呢?
小班浩浩的媽媽想出了一個(gè)好辦法,她準(zhǔn)備了各種各樣的制作便當(dāng)?shù)挠镁撸嚎蓯鄣男⌒?,憨憨的熊貓……各種各樣的小動(dòng)物都是在媽媽的巧手下制作出來的,五彩繽紛的顏色和可愛的造型,讓這個(gè)便當(dāng)受到了孩子們的極大歡迎。
這樣的方式充分挖掘和展現(xiàn)家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)和特殊才能,滿足了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累和身心發(fā)展的需要,這樣的家園合作方式更加新穎,更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
三、常態(tài)化的家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)
家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴,為了讓家長(zhǎng)全面了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)情況,了解幼兒園的教學(xué)方式、活動(dòng)動(dòng)態(tài),我園各年齡段每學(xué)期會(huì)組織家長(zhǎng)來園觀摩幼兒半日活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo)。
家長(zhǎng)們認(rèn)真觀摩幼兒早操、戶外活動(dòng)、晨間談話、早點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)等各環(huán)節(jié)?;顒?dòng)中他們都露出了欣慰的笑臉,有的還感慨地說:“沒想到孩子在幼兒園里的生活這么有意思!老師對(duì)孩子護(hù)理得如此到位,讓我們很感動(dòng)!”
四、豐富的家園攜手幼小銜接活動(dòng)
為了幫助家長(zhǎng)全面、直觀地了解小學(xué),以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。特組織了以下活動(dòng):
【活動(dòng)1】“共盼孩子快樂成長(zhǎng),共創(chuàng)孩子美好未來”家長(zhǎng)會(huì)
大班下學(xué)期開學(xué)初,我園都會(huì)舉行“幼小銜接”家長(zhǎng)會(huì),特邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師來園作“讓孩子快樂地跨入小學(xué)大門”的專題講座,使家長(zhǎng)體會(huì)到幼小銜接不僅依靠園方,還需要自己的密切配合,為孩子順利步入小學(xué)做好了成功的第一步。
【活動(dòng)2】“我向往的小學(xué)”參觀小學(xué)活動(dòng)
我園每學(xué)年都會(huì)特地安排參觀小學(xué)的活動(dòng),讓孩子們近距離地感受小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。家長(zhǎng)和孩子來到小學(xué)參觀校園……聽著音樂,踏著整齊的步子來到操場(chǎng),看旗手在莊嚴(yán)的國(guó)歌中升國(guó)旗,一切的一切感染著我們,孩子們也不由地站直了身體……這樣的活動(dòng)讓孩子們對(duì)馬上到來的小學(xué)生活充滿了期待和向往。
五、別樣的親子活動(dòng)
在幼兒教育中,教師與家長(zhǎng)都是兒童教育的主體,共同的目標(biāo)是促進(jìn)兒童的發(fā)展,相互間是合作伙伴的關(guān)系。而親子活動(dòng)可以幫助家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí),激發(fā)家長(zhǎng)積極合作的態(tài)度。親子活動(dòng)不僅有益于親子之間的情感交流,促使親子關(guān)系健康發(fā)展,同時(shí)對(duì)幼兒本身的發(fā)展也具有重要的促進(jìn)和影響作用。
【實(shí)例】包餃子,品美味
餃子既是我國(guó)的傳統(tǒng)美食,同時(shí)也象征著喜慶和團(tuán)圓,所以借著親子活動(dòng)之際,開展了一次別開生面的“包餃子,品美味”親子包包樂活動(dòng)。在快樂而忙碌的包餃子過程中,所有的孩子都很興奮,都非常投入、專注,在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下個(gè)個(gè)學(xué)得有模有樣,現(xiàn)場(chǎng)其樂融融,幸福的笑容洋溢在每一個(gè)人的臉上。
幼兒園、家庭、社會(huì)是幼兒成長(zhǎng)的主要環(huán)境,但是教師和家長(zhǎng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)起著重要的影響作用。只有教師和家長(zhǎng)相互學(xué)習(xí)和交流,有效溝通才能為幼兒成長(zhǎng)提供健康的成長(zhǎng)環(huán)境。當(dāng)然,隨著現(xiàn)代信息平臺(tái)的廣泛運(yùn)用,學(xué)校論壇、校訊通等成為家園溝通的新方式,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下做好家長(zhǎng)工作也將成為現(xiàn)代家園共育的重要途徑,以后我們也將在這方面探索和積累現(xiàn)代家園信息平臺(tái)的建設(shè)和管理運(yùn)用過程中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)一步提高家園共育的有效性、便捷性、開放性提升提供新的實(shí)踐參考。
編輯 劉青梅