第27屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動會中國女籃攻防能力的分析

宋陸陸，李筍南，劉欣婷

（北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動學(xué)院，北京 100875）

第27屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動會中國女籃攻防能力的分析

宋陸陸，李筍南，劉欣婷

（北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動學(xué)院，北京 100875）

對籃球運(yùn)動進(jìn)攻能力指標(biāo)與防守能力指標(biāo)進(jìn)行分析，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、錄像觀察、數(shù)理統(tǒng)計等方法對第27屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動會中國女籃與交戰(zhàn)隊的攻防技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行研究，得出如下結(jié)論： 中國大學(xué)生女籃在比賽中的攻防能力都較弱于對手，尤其是在整體得分、3分球的命中率、籃球板等指標(biāo)上，研究較全面的體現(xiàn)出中國大學(xué)生女籃攻防能力的現(xiàn)狀，在今后的訓(xùn)練中多加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，尋找攻防的平衡點(diǎn)，希望對中國大學(xué)生女籃的競技水平提高提供參考依據(jù)。

大學(xué)生運(yùn)動會；中國女籃；攻防能力

第27屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動會在俄羅斯喀山舉行，本屆賽事中國大學(xué)生女子籃球隊先后與芬蘭隊、澳大利亞隊、匈牙利隊、日本隊、波蘭隊、烏克蘭隊進(jìn)行了6場比賽，取得了3勝3負(fù)的戰(zhàn)績，最終取得第10名的成績。中國大學(xué)生女籃隊在高強(qiáng)度的對抗比賽中，攻防能力與世界強(qiáng)隊還存在一定差距，但依然有進(jìn)前8名的可能性。本研究以中國大學(xué)生女子籃球與交戰(zhàn)隊在本屆比賽中技術(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)和運(yùn)動員臨場表現(xiàn)為依據(jù)，結(jié)合實戰(zhàn)比賽錄像，探討中國大學(xué)生女籃在攻防能力方面存在的不足，提出建議。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象以第27屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動會中國大學(xué)生女子籃球隊與芬蘭隊、澳大利亞隊、匈牙利隊、日本隊、波蘭隊、烏克蘭隊進(jìn)行了6場比賽的攻防實力為研究對象。

1.2 研究方法

1．2．1 文獻(xiàn)資料法 通過對中國知網(wǎng)、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫及北京師范大學(xué)圖書館，檢索有關(guān)中國大學(xué)生女子籃球隊比賽能力的文章，了解已有研究成果及相關(guān)背景知識；并以運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)、體育統(tǒng)計學(xué)等為主要理論依據(jù)，為本研究提供政策依據(jù)和理論參考。

1．2．2 錄像觀察法 通過觀看第27屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動會籃球比賽錄像，對中國大學(xué)生女子籃球隊和對手球隊的攻防能力情況以及籃板球能力等指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計，對錄像有關(guān)的畫面進(jìn)行反復(fù)觀看和畫面“定格”，以得到較為準(zhǔn)確的觀察統(tǒng)計結(jié)果。

1．2．3 數(shù)理統(tǒng)計法 收集了第27屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動會籃球比賽的有關(guān)數(shù)據(jù)，應(yīng)用 SPSS 統(tǒng)計軟件、EXCEL對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分類。

2 結(jié)果與分析

2.1 投籃技術(shù)運(yùn)用能力的比較分析籃球運(yùn)動屬于同場競技類以得分制勝的項目。投籃是籃球運(yùn)動攻守對抗的核心與目的，而投籃命中率是將投籃機(jī)會轉(zhuǎn)化為實際得分的中間環(huán)節(jié)，高低直接決定現(xiàn)實得分的多少，所以，投籃的次數(shù)與投中的次數(shù)能左右比賽的勝負(fù)，所以在進(jìn)攻中應(yīng)該做到加強(qiáng)多樣性的進(jìn)攻手段從而增加進(jìn)攻的次數(shù)，提高投籃成功率。

2．1．1 整體得分能力與命中率的比較分析 從表1中可以看出， 在第27屆世界大學(xué)生籃球比賽中國大學(xué)生女籃場均得分65．83，投籃命中率41．48%，而對手場均得分73．5，投籃命中率44．44%，從場均得分、投籃命中率低于交戰(zhàn)隊，明顯存在差距。

表1 中國大學(xué)生女籃與交戰(zhàn)隊的總投籃能力分析

中國大學(xué)生女籃場均總投籃次數(shù)為61．83次，交戰(zhàn)隊的場均總投籃次數(shù)為63次，少于對手1．17次，根據(jù)獨(dú)立樣本t檢驗P ＞0．05，說明2者沒有顯著性差異；從投中次數(shù)上來看中國大學(xué)生女籃為25．66次，交戰(zhàn)隊手為28次，低于對手2．34次，獨(dú)立樣本t檢驗P＞0．05，2者沒有顯著性差異；投籃命中率中國大學(xué)生女籃場均為41．5%，對手達(dá)到了44．44%，相差 2．94%，在投籃總次數(shù)相對同等的條件下，中國大學(xué)生女籃命中率確低于對手。

在這屆大運(yùn)會比賽中，中國隊分別戰(zhàn)勝芬蘭隊、日本隊、波蘭隊，3場比賽投籃總出手次數(shù)可以看出（表2），投籃出手總次數(shù)明顯高于或持平對手，而輸?shù)舻?場比賽中，投籃總出手次數(shù)明顯低于對手，這也就說明在大學(xué)生女籃比賽中，出手次數(shù)對比賽勝負(fù)起著至關(guān)重要的作用，是取勝的關(guān)鍵，是轉(zhuǎn)換成有效得分的前提條件。從另一個角度也能反映出來中國大學(xué)生女籃在與強(qiáng)隊的對抗中進(jìn)攻手段較為單一。

表2 中國大學(xué)生女籃與交戰(zhàn)隊投籃技統(tǒng)計分析

中國大學(xué)生女籃在比賽中輸給澳大利亞隊、匈牙利隊、烏克蘭隊，3場比賽投籃命中率明顯低于對手，說明中國大學(xué)生女籃在對手高強(qiáng)度的防守壓力之下投籃穩(wěn)定性差，通過比賽錄像觀察發(fā)現(xiàn)，中國大學(xué)生女籃在比賽中沒有充分把握投籃的時機(jī)，在對手的緊逼防守之下倉促出手投籃造成命中率低，應(yīng)該加強(qiáng)對抗投籃練習(xí)已增加投籃命中率。

2．1．2 中遠(yuǎn)距離得分能力的比較分析

2.1.2.1 3分球得分的對比分析 現(xiàn)代籃球運(yùn)動強(qiáng)調(diào)壓迫式的攻擊性防守，這就迫使進(jìn)攻的距離越來越遠(yuǎn)，進(jìn)攻方就必須充分利用籃球場地的有效面積，重視遠(yuǎn)距離的進(jìn)攻方式，各個球隊越來越重視3分球，即能消減對方對內(nèi)線的防守，又能更有利于各種進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，同時在比分落后的情況下3分球能起到鼓舞士氣的作用。

從表3中我們可以看出，中國大學(xué)生女籃3分球投籃總次數(shù)為102次，交戰(zhàn)隊的3分球投籃次數(shù)為96次，高于對手6次，根據(jù)獨(dú)立樣本t檢驗P ＞0．05，說明2者沒有顯著性差異；從投中次數(shù)上來看中國大學(xué)生女籃為25次，交戰(zhàn)隊手為35次，低于對手10次，根據(jù)獨(dú)立樣本t檢驗P ＞0．05，說明2者沒有顯著性差異；投籃命中率中國大學(xué)生女籃為24．5%，對手達(dá)到了36．5%，相差12．%，根據(jù)獨(dú)立樣本t檢驗P ＞0．05，說明兩者沒有顯著性差異。

在第27屆世界大學(xué)生籃球比賽中國大學(xué)生女籃獲勝的比賽（中國VS日本中國VS波蘭隊），在3分球總投籃次數(shù)、命中率均高于對手，通過比賽錄像可以看出，中國大學(xué)生女籃夠通過合理的轉(zhuǎn)移球、充分把握3分球投籃的時機(jī)，而不是在對手的緊逼之下倉促出手，投籃命中率以及投中籃數(shù)均高于這2個對手。

表3 中國大學(xué)生女籃與交戰(zhàn)隊的3分球投籃能力分析

中國大學(xué)生女籃3分球總投籃次數(shù)上高于對手，但命中率方面卻明顯低于對手，尤其是與澳大利亞的比賽中，中國大學(xué)生女籃3分球命中率僅僅9%，而澳大利亞大學(xué)生女籃3分球命中率卻有47%，差距甚遠(yuǎn)，也就造中國女籃大比分輸?shù)舯荣?。而小組賽爭取進(jìn)前8名的關(guān)鍵比賽中，中國隊對陣匈牙利隊比賽時，中國大學(xué)生女籃從3分球總投籃次數(shù)、投籃命中數(shù)和命中率3個方面均低于對手，喪失了1次沖擊前8名的機(jī)會，這也說明了中國大學(xué)生女籃在關(guān)鍵的比賽中3分投籃的穩(wěn)定性有待提高，為了今后世界的大賽中取得好的成績，中國大學(xué)生女籃應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練3分球的穩(wěn)定性以及命中率。

2.1.2.2 2分球得分的對比分析 在籃球比賽中2分球的出手次數(shù)及得分要比3分球和罰籃的所占的比重多，這就決定2分球在比賽中占據(jù)重要作用，所以要想取得勝利必須加強(qiáng)籃下高強(qiáng)度對抗2分投籃及中距投籃。

表4 中國大學(xué)生女籃與交戰(zhàn)隊的2分球投籃能力分析

從表4中我們可以看出，中國大學(xué)生女籃2分球投籃總次數(shù)為270次，交戰(zhàn)隊的2分球投籃總次數(shù)為282次，少于對手12次，根據(jù)獨(dú)立樣本t檢驗P ＞0．05，說明2者沒有顯著性差異；從投中次數(shù)上來看中國女籃為129次，交戰(zhàn)隊手為133次，低于對手5次，根據(jù)獨(dú)立樣本t檢驗P ＞0．05，說明2者沒有顯著性差異；2分球投籃命中率中國女籃場均為47．78%，對手也達(dá)到了47．18%，相差0．6%，根據(jù)獨(dú)立樣本t檢驗P ＞0．05，說明2者沒有顯著性差異。中國大學(xué)生女籃在2分球出手次數(shù)少于對手的情況下命中率卻高于對手，說明中國大學(xué)生女籃在內(nèi)線攻擊點(diǎn)相對較少；但內(nèi)線攻擊點(diǎn)投籃的穩(wěn)定性相對較高。通過對比賽錄像來看，中國大學(xué)生女籃球員場上攻擊位置不固定，個別內(nèi)線球員試圖拉到外線投籃或突破，進(jìn)攻的手段與效果起到作用，從一定程度上反映出中國大學(xué)生女籃隊在角色轉(zhuǎn)換方面正在與世界籃球發(fā)展趨勢“位置模糊化”相銜接。

2.1.2.3 罰球得分的對比分析 罰球是籃球運(yùn)動中比對較重要的得分方式之一，隨著籃球運(yùn)動高強(qiáng)度的對抗，進(jìn)攻造成的殺傷性會使得罰球的機(jī)會越來越多，有時候罰球能左右1場比賽的勝負(fù)，所以1支隊伍的罰球命中率也能反映出來他們的進(jìn)攻實力。

表5 中國大學(xué)生女籃與交戰(zhàn)隊的罰球投籃能力分析

從表5中我們可以看到，中國大學(xué)生女籃總罰球次數(shù)為96次，交戰(zhàn)隊的場均罰籃次數(shù)為108次，少于對手12次，根據(jù)獨(dú)立樣本t檢驗P ＞0．05，說明2者沒有顯著性差異；從投中次數(shù)上來看中國男籃為68次，交戰(zhàn)隊手為72次，低于對手4次，根據(jù)獨(dú)立樣本t檢驗P ＞0．05，說明2者沒有顯著性差異；中國大學(xué)生女籃在罰球總數(shù)比對手少，這說明中國大學(xué)生女籃在強(qiáng)對抗的比賽中進(jìn)攻能力較弱，沒有創(chuàng)造出很多的罰球機(jī)會。而罰球命中率也均低于對手，結(jié)合比賽錄像發(fā)現(xiàn)，尤其是在小組賽與匈牙利的比賽中，全隊罰籃總次數(shù)25次，命中15次，命中率僅有60%，隊員心理素質(zhì)不過硬、體能下降，導(dǎo)致該罰進(jìn)的球沒有罰進(jìn)，一直沒有拉進(jìn)和對手的比分，最后以67∶80惜敗匈牙利隊而喪失進(jìn)世界前八名的機(jī)會，因此，中國大學(xué)生女籃在今后訓(xùn)練中要注意罰球的體能和心理素質(zhì)訓(xùn)練，加強(qiáng)罰球的穩(wěn)定性。

2．1．3 對中國大學(xué)生女籃與及交戰(zhàn)隊助攻的對比分析 助攻是持球隊員通過個人的突破吸引對方的防守或是全隊積極地跑動調(diào)動防守，最后將球傳給位置最佳的隊友，達(dá)到輕松得分的機(jī)會。這就要求運(yùn)動員們提高閱讀比賽能力，通過助攻把全隊串聯(lián)一起打亂對方的防守。

表6 中國大學(xué)生女籃與交戰(zhàn)隊助攻技術(shù)統(tǒng)計

從表6中我們可以看到，中國大學(xué)生女籃在比賽中助攻總次數(shù)為76次，交戰(zhàn)隊的助攻次數(shù)為104次，少于對手28次，根據(jù)獨(dú)立樣本t檢驗P ＞0．05，說明2者沒有顯著性差異；中國大學(xué)生女籃在輸?shù)?場（中國VS澳大利亞、中國VS匈牙利、中國VS烏克蘭）比賽中，助攻次數(shù)均少于對手，尤其是對澳大利亞比賽中助攻少于對手20次、匈牙利比賽5次、烏克蘭9次。結(jié)合比賽的錄像可以看出，中國大學(xué)生女籃在助攻這一指標(biāo)上做的不好，在比賽中持球隊員時間過長，傳球隱蔽性差；傳球方式多以胸前和單手傳球；隊員的穿插跑動不積極，總是原地在等球；希望中國大學(xué)生女籃在今后針對以上幾點(diǎn)不足，通過訓(xùn)練提高隊伍整體助攻能力。

2．1．4 中國大學(xué)生女籃與交戰(zhàn)隊失誤的對比分析 失誤率能反映隊員的整體進(jìn)攻能力。在高水平的籃球比賽中，交戰(zhàn)的雙方實力相差不大的情況下，細(xì)節(jié)往往決定了比賽勝負(fù)，其中包括失誤率，在同樣的條件下隊伍的失誤越低就越接近勝利，可以說失誤率是評判1支隊伍進(jìn)攻穩(wěn)定性的指標(biāo)之一。

從表7中我們可以看到，中國大學(xué)生女籃在比賽失誤總次數(shù)為105次，交戰(zhàn)隊的失誤次數(shù)為94次，多于對手9次，根據(jù)獨(dú)立樣本t檢驗P ＞0．05，說明2者沒有顯著性差異；中國大學(xué)生女籃在贏的3場（中國VS芬蘭、中國VS日本、中國VS波蘭）比賽中失誤均少于對手，在輸?shù)舻?場（中國VS澳大利亞、中國VS匈牙利）比賽中失誤均多余對手，尤其是對澳大利亞比賽中對方的攻擊性防守造成了中國大學(xué)生女籃許多次失誤，這暴露了中國大學(xué)生女籃在進(jìn)攻中的不足之處，在面對對手高強(qiáng)度的壓迫式防守之下失誤較多。高強(qiáng)度的緊逼式的攻擊性防守是世界籃球的發(fā)展趨勢，這就要求中國女籃在今后的比賽和訓(xùn)練中進(jìn)一步的加強(qiáng)進(jìn)攻的抗干擾能力，從總體上來中國大學(xué)生女籃在控制自身失誤率這一指標(biāo)上做不夠好，從而失去進(jìn)入前8名的機(jī)會。

2．1．5 中國大學(xué)生女籃與交戰(zhàn)隊籃板球的比較分析 現(xiàn)代籃球比賽，籃板球是衡量一個球隊實力的重要標(biāo)志，也是獲得比賽勝利的關(guān)鍵技術(shù)之一，攻守雙方把爭奪籃板球作為獲得控制球權(quán)，在世界高水平籃球比賽中攻守雙方都投入了大量的人力參與籃板球的爭奪。

表7 中國大學(xué)生女籃與交戰(zhàn)隊失誤技術(shù)統(tǒng)計

表8 中國大學(xué)生女籃與交戰(zhàn)隊籃板球技術(shù)統(tǒng)計

前場籃板球是攻守轉(zhuǎn)化的臨界點(diǎn)，是最快的進(jìn)攻方式和得分手段，可以鼓舞隊伍的斗志，從表8中我們可以看到，中國大學(xué)生女籃參加的6場比賽前場籃板與對手相差16個，根據(jù)獨(dú)立樣本t檢驗P ＞0．05，說明2者沒有顯著性差異；在中國隊的所有比賽場次中，只有與波蘭比賽中前場籃板球領(lǐng)先，其余比賽中均落后對手，一方面，說明中國大學(xué)生女籃沖搶前場籃板球意識薄弱，另一方面，中國大學(xué)生女籃中鋒球員近年來在高度上還不具與對手抗衡的水平，尤其是對歐洲球隊明顯處于劣勢；結(jié)合比賽錄像和上述數(shù)據(jù)可知，中國大學(xué)生女籃在拼搶前場籃板球上在各個位置上都落后于對手，特備是在后衛(wèi)線和前鋒線較更加明顯。缺乏拼搶前場籃板球意識，有些隊員投完籃之后不是迅速去拼搶籃板球，而是站在那里等球，只有少數(shù)人再去拼搶，積極主動性不夠；觀察判斷不準(zhǔn)確，不能準(zhǔn)確地判斷球的反彈規(guī)律來進(jìn)行移動搶位和起跳搶球。

后場籃板球的獲得是防守成功的重要標(biāo)志。搶防守籃板球既可以中斷對手的進(jìn)攻，又可以獲得更多反擊快攻的機(jī)會。從表8中可以看到，中國大學(xué)生女籃參加的6場比賽籃板球技術(shù)統(tǒng)計數(shù)字中，后場籃板與對手相差20個，根據(jù)獨(dú)立樣本t檢驗P ＞0．05，說明2者沒有顯著性差異，在輸?shù)舻?場比賽中（中國VS澳大利亞、中國VS匈牙利、中國VS烏克蘭）籃板球總數(shù)均低于對手，通過錄像觀察分析，中國大學(xué)生女籃隊員們在搶后場籃板球時不注重防守的整體性，搶球時場上5名球員沒有統(tǒng)一的卡位意識，而直接和對手在空中進(jìn)行拼搶。中國大學(xué)生女籃在搶籃板球技術(shù)訓(xùn)練上需要細(xì)化練習(xí)，比如搶位的時機(jī)、擋人動作等方面有待提高。

設(shè)置節(jié)點(diǎn)數(shù)為300，同上進(jìn)行500次仿真實驗后得到小車在各層單個停留點(diǎn)停留時間的平均值作為實驗結(jié)果.小車各層停留點(diǎn)的充電時間隨層數(shù)的變化如圖5所示，可以發(fā)現(xiàn)層數(shù)越小充電時間越長.這是由于層數(shù)越小的節(jié)點(diǎn)越靠近基站，工作負(fù)荷越大，能量需求越大，因此小車在層數(shù)較小的停留點(diǎn)充電時間相對較長.相反地，層數(shù)較大的節(jié)點(diǎn)在工作中消耗的能量較少，小車停留充電的時間也相應(yīng)較短.

2．1．6 中國大學(xué)生女籃與交戰(zhàn)隊搶斷的比較分析 搶斷是籃球運(yùn)動一項重要技術(shù)，是現(xiàn)在籃球運(yùn)動積極防守的發(fā)展方向，在籃球比賽中合理的搶斷既可以使對方失去1次進(jìn)攻機(jī)會造成心理壓力，又可以帶動一次快速反擊直接得分。

表9 中國大學(xué)生女籃與交戰(zhàn)隊搶斷技術(shù)統(tǒng)計

由表9可以發(fā)現(xiàn)，對比中國大學(xué)生女籃與對手場均搶斷總次數(shù)，根據(jù)獨(dú)立樣本t檢驗P ＞0．05，說明2者沒有顯著性差異；但中國與澳大利亞比賽時搶斷是2∶11次，與日本的比賽時搶斷是3∶11次，明顯低于對手，通過觀看比賽錄像可以發(fā)現(xiàn)，對手的個人搶斷能力明顯強(qiáng)于中國隊員，中國球員在防守中缺乏判斷的預(yù)見性，表現(xiàn)為腳步移動慢以及動作缺乏突然性等問題，充分說明中國球員還不適應(yīng)現(xiàn)代籃球的貼身與壓迫性攻防。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1）中國大學(xué)生女籃場均得分、投籃命中率低于交戰(zhàn)隊，在投籃總次數(shù)相對同等的條件下，中國大學(xué)生女籃命中率確低于對手，明顯存在差距。

2）中國大學(xué)生女籃在3分球總投籃次數(shù)上高于對手，但命中率方面卻明顯低于對手，說明中國大學(xué)生女籃在比賽中3分投籃的穩(wěn)定性有待提高，應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練3分球的命中率。

3）中國大學(xué)生女籃在2分球出手次數(shù)少于對手的情況下命中率卻高于對手，說明中國大學(xué)生女籃內(nèi)線攻擊點(diǎn)相對較少，但內(nèi)線攻擊點(diǎn)投籃的穩(wěn)定性相對較高。

4）中國大學(xué)生女籃在罰球總數(shù)比對手少，說明中國大學(xué)生女籃在強(qiáng)對抗的比賽中進(jìn)攻能力較弱，沒有創(chuàng)造出很多的罰球機(jī)會。而罰球命中率也均低于對手，由于隊員心理素質(zhì)不過硬、體能下降，導(dǎo)致罰球命中率降低，中國大學(xué)生女籃在今后訓(xùn)練中應(yīng)注意罰球的心理素質(zhì)訓(xùn)練，加強(qiáng)罰球的穩(wěn)定性。

6） 中國大學(xué)生女籃在贏的3場（中國VS芬蘭、中國VS日本、中國VS波蘭）比賽中失誤均少于對手，在輸?shù)舻膬蓤觯ㄖ袊鳹S澳大利亞、中國VS匈牙利）比賽中失誤均多余對手， 說明比賽的勝負(fù)與失誤有直接關(guān)系。

7）中國大學(xué)生女籃場均籃球板次數(shù)均少于對手，說明中國大學(xué)生女籃沖搶前場籃板球意識薄弱，沖搶后場籃板球時不注重防守的整體性，在搶籃板球技術(shù)訓(xùn)練上需要細(xì)化練習(xí)，比如搶位的時機(jī)、擋人動作等方面有待提高。

3.2 建議

1）中國大學(xué)生女籃應(yīng)該加強(qiáng)在對抗的情況下投籃練習(xí)，增加2分球、3分球的穩(wěn)定性以及命中率，在今后的訓(xùn)練中應(yīng)注意在體能消耗大的情況下練習(xí)罰球，加強(qiáng)罰球的穩(wěn)定性。制造干擾已培養(yǎng)運(yùn)動員的心理素質(zhì)。

2）中國大學(xué)生女籃應(yīng)該加強(qiáng)在對抗當(dāng)中傳球的隱蔽性練習(xí)，增加傳球方式多樣性，以便減少比賽當(dāng)中的無畏失誤。

3）中國大學(xué)生女籃應(yīng)加強(qiáng)籃板球意識的培養(yǎng)，提高集體拼搶能力、自投自搶能力和技術(shù)運(yùn)用能力，在搶后場籃板球時注重防守的整體性，提高搶球時場上5名球員統(tǒng)一卡位意識，細(xì)化搶位的時機(jī)、擋人動作等方面有待提高。

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Analysis on Offensive and Defensive Capability of Chinese Women’s Basketball Team in 27thSummer Universiade

SONG Lu-lu， LI Sun-nan， LIU Xin-ting
(College of Physical Education and Sports， Beijing Normal University， Beijing 100875， China)

This thesis analyses index of basketball offensive and defensive capability. Adopting methods of literature consultation, video observation and mathematical statistics, this research studies offensive and defensive index of Chinese women’s basketball team and opponent participating in 27thSummer Universiade. Conclusion: in competition, offensive and defensive capability of Chinese women’s university team are weaker than opponent, especially in the index of overall score, three point shooting percentage and rebound. This research comprehensively reveals current situation of offense and defense of Chinese women’s university basketball team. In future training, targeted training should be emphasized so as to reach the balance of offense and defense, as well as provide reference for competitive improvement of Chinese women’s university basketball team.

Universidae; Chinese women's basketball; offensive and defensive capability

G841

A

1004－7662(2014 )10－0065－06

2014-09-15

宋陸陸，講師，碩士，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。