我國古代文學(xué)中文本意義的生成因素研究

摘 要：文章依照文字編碼、讀者解碼和閱讀場景意義制定系統(tǒng)架構(gòu)，一項(xiàng)一項(xiàng)的研究解析不同要素給讀者掌握文本的意義帶來的影響。我們覺得在保證廣義上的文本都成立為基礎(chǔ)，通過這個系統(tǒng)框架進(jìn)行分析研究中國古代文學(xué)文本在現(xiàn)在這個環(huán)境下意義的生成因素是有幫助的。

關(guān)鍵詞：古代文學(xué)；文本意義；符號編碼系統(tǒng)

文本意義的研究一直是歷代文學(xué)批評家篤行不倦爭辯的一個焦點(diǎn)，傳統(tǒng)的批評觀點(diǎn)覺得，文本的意義必須回溯到作者創(chuàng)作文本時的原始意義，作者的意思才是文本真正的意義；但是事實(shí)上，一旦作者創(chuàng)作完文本以后，該文本的的意義的形成就不是作者能夠限制的了，讀者對文本的閱讀成了文本意義產(chǎn)生的最主要的因素。特別是古代文學(xué)文本，作者的不在場致使我們更不容易查究到作者的原本意思，在現(xiàn)在的閱讀情境中更不能夠被給予固定的意義。

1、文本意義的符號編碼系統(tǒng)

1.1作者以及本事的客觀存在

創(chuàng)作的背景經(jīng)常影響到作者的創(chuàng)作意圖，什么時候什么地點(diǎn)作者在什么情況下因?yàn)槭裁匆蛩囟闪藙?chuàng)作本文的想法，作者可以選擇是否把這些事在本事中交代。在許多情況下，本事（序、跋）能夠在很大程度上協(xié)助讀者更精確的掌握本文意義，它能同文本的語言符號一同將文本的意義限制在固定的范疇里。甚至，在有些文本作品中，因?yàn)椴煌瑮l件的約束，作者不得不將文本的本事利用一些很隱秘的方法和途徑藏在文本中，有的暗喻，也有的可能是寄托，婉轉(zhuǎn)的表述自己想要表達(dá)的思想情感，很多針砭時弊的詩文就這樣，然而，在這種情況在小說中更加常見和突出。要研究這些文本的本事緣由，需要在考證上下苦功夫。對于文本的本事，前人也都很重視，利用他們的研究和重視，現(xiàn)在我們能夠更方便和綜合的研究分析本事對文本意義產(chǎn)生的影響及作用。

1.2文字符號的意義特定

由于作者的離世，一個文本的意義肯定是不變的，這為文學(xué)批評及研究帶來了很大的困擾?；仡檾?shù)千年的批評史，在文本的意義上，批評家們浪費(fèi)了很大的精力來辯論。事實(shí)上，這種浪費(fèi)是由于一個傳統(tǒng)的錯誤的解釋：即覺得文本的意義以及作者的創(chuàng)作原意應(yīng)該是相同的，所以也肯定有一個標(biāo)準(zhǔn)的答案，文本的意義應(yīng)該是確定的，一成不變的，應(yīng)該存在一個共同的解釋。古代文學(xué)文本意義的產(chǎn)生過程中，一些因素在讀者閱讀的全過程中堅(jiān)定不變的起著作用，主要是文本本身。文章有它自己的內(nèi)在規(guī)定，如果離開了說話者的眼下，那么文本就能超越由說話者—聽話者的語境產(chǎn)生的歷史的、心理的以及社會的約束。作者不在場，那么文本和他所說的東西就成了解釋和理解的重點(diǎn)。文本有一種永久不變性，它獨(dú)立于接受主體的感知以外，而且還不依靠接受主體的審美經(jīng)驗(yàn)，它的結(jié)構(gòu)形態(tài)也不會因?yàn)槿撕褪碌淖兓兓Q句話說，文本一旦形成，就不在作者的掌控內(nèi)了，一切組成它的文字符號都已經(jīng)確定，這些文字符號層面上的文本意義也就一起被固定下來，不說作者的創(chuàng)作本意和讀者參與理解的活動，就只是對文本自身，其作品的結(jié)構(gòu)、修辭手法、語體作風(fēng)和寫作方法等等都是確定的，不管讀者加不加入作品的閱讀，這些因素都不會由于時間和空間的變化而一起變化，它們很多時候都限制這讀者，就算讀者有多少自己的看法，也不會把林黛玉理解成孫二娘一樣的人物。文本中的意象，其能指與所指相對應(yīng)，所以不會出現(xiàn)把文本的意義理解的五花八門的現(xiàn)象，不管怎么樣都會有相同或相近的地方。

2、讀者的閱讀情境

讀者閱讀時所在的環(huán)境是讀者進(jìn)行文本閱讀時必然存在的一個客觀因素。讀者的閱讀一定程度上還會受周圍環(huán)境的好壞的影響，讀者本身應(yīng)該清楚，一個優(yōu)秀的閱讀環(huán)境或者場所能夠?qū)ψx者深入閱讀和理解起到很大的幫助——當(dāng)然，讀者并不會注意到這會對他們更好地理解文本的深層含義有幫助，而僅僅是認(rèn)為找一個安靜舒適的環(huán)境，能夠讓他們不受外界的影響，更加安心的讀書，可以看出，讀者還是很重視閱讀環(huán)境的。對于這一點(diǎn)，只要有閱讀經(jīng)歷的人，都會深有體會，在嘈雜的環(huán)境里很難聚精會神的理解文本的意義。因?yàn)檫@個環(huán)境因素的影響，所以人們就會按照環(huán)境的不同來閱讀不同的文本。不可否定，對于非常熱愛讀書的人來說，他們可以讓自己摒棄外界的干擾，全神貫注的讀書，這也是我們在理想情況下每個讀者應(yīng)該具有的素質(zhì)，但是由于每個人都不同，所以這種情況不可能在每個讀者身上都出現(xiàn)，因此，讀者所處的環(huán)境對讀者的影響應(yīng)該是我們研究的內(nèi)容之一。

3、文本意義的信息解碼系統(tǒng)

文本的鑒賞應(yīng)該是建立在完成文本的意義理解的基礎(chǔ)之上。這其中也能突出文科和理科的差別，文科的學(xué)生不僅記下自己對詩詞的理解，而且還有很多人非常重視對文本的鑒賞，有的人喜歡選取詩詞中的某個詩句或者詞語，然后進(jìn)行分析研究其傳達(dá)了作者什么樣的心情，有的人喜歡列舉詩詞中出現(xiàn)的意象及典故，進(jìn)而進(jìn)行剖析。從這里可以看出，讀者對文本大致意義的理解真的被局限在一定的范圍之內(nèi)了，而且又一次證實(shí)了前文中涉及到的問題，即文本語言符號層面所確定的意義對讀者的理解是有限制作用的，正是這種限制幫助讀者在第一時間確定了文本的大體意義，從這一點(diǎn)看，只要文本不是特別的難理解，一般不管什么專業(yè)背景的人都可以準(zhǔn)確的理解。

參考文獻(xiàn)：

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