孕期健康教育在產(chǎn)科門診護理中的臨床應用

摘要：目的 研究孕期健康教育在產(chǎn)科門診護理中的臨床應用。方法 選取在我產(chǎn)科門診檢查的60例孕婦為研究對象，隨機將其分為觀察組和對照組，每組30例。對照組采用常規(guī)式孕期健康教育及臨床護理，觀察組采用系統(tǒng)的孕期健康教育，對比兩組產(chǎn)婦的分娩方式和母乳喂養(yǎng)率。結果 治療組中自然分娩率達90% ，對照組自然分娩率為80%。觀察組的母乳喂養(yǎng)率達83%，對照組中母乳喂養(yǎng)率為66% 。觀察組的自然分娩率和母乳率明顯高于對照組，兩組對比結果具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論 在產(chǎn)科門診中，對孕婦進行健康教育有助于提升孕婦自然分娩率和母乳喂養(yǎng)率，降低其他并發(fā)癥的發(fā)生率。

關鍵詞：孕期健康教育；產(chǎn)科門診； 護理；臨床應用

分娩是個復雜的過程，很多孕婦都認為分娩過程很痛苦，大多數(shù)孕婦對分娩抱有恐懼的心理，對分娩知識了解的少，導致在分娩前期經(jīng)常有焦慮、煩躁的情緒，這些負面情緒都給分娩帶來很多不利影響。針對此類情況，要求對孕婦進行健康教育，平緩孕婦緊張的心理，降低其他并發(fā)生的發(fā)生率，以達到保證母嬰健康的目的[1]。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取2010年～2013年來我院接受孕期檢查的孕婦60例為研究對象，將其分為對照組和觀察組，每組30例。其中對照組年齡在20～32歲，平均年齡（26±1.2）歲，體重在55～74kg，平均體重（62±1.5）kg。觀察組年齡在21～31歲，平均年齡（25±2.1）歲，體重在56～75kg，平均體重（63±1.4）kg。兩組產(chǎn)婦中初產(chǎn)婦20例，其余均為經(jīng)產(chǎn)婦。對照組孕婦采用常規(guī)式護理方法，觀察組孕婦進行孕期健康教育護理。兩組產(chǎn)婦一般資料無統(tǒng)計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

1.2.1對照組 對照組采用常規(guī)式護理方式，包括對測試胎兒生命體征和各項生命指標。觀察孕婦宮縮強度及持續(xù)疼痛時間，要叮囑孕婦保持外陰清潔。

1.2.2觀察組 觀察組則在常規(guī)式護理基礎上進行系統(tǒng)健康教育。孕期健康教育的內容主要有：生育方式的選擇，母乳喂養(yǎng)知識的普及，以及新生兒護理等方面。其次可開展多種教育方式，例如電視教育、圖片教育、文字教育等，消除孕婦的恐懼感，從而提升孕婦對健康知識的理解[2]。

1.3統(tǒng)計學方法 采用SPSS18. 0 統(tǒng)計學軟件對所有患者的資料以及所得數(shù)據(jù)進行處理分析，計量資料采用t 進行檢驗，組間對比采用 χ2進行檢驗，具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

2 結果

在本次研究中，觀察組自然分娩的孕婦為為26例，分娩率達90%。對照組自然分娩的孕婦為24例，分娩率為80%。觀察組的采用母乳喂養(yǎng)的孕婦有25例，喂養(yǎng)率為83%，對照組采用母乳喂養(yǎng)的孕婦為20例，喂養(yǎng)率為66%。對比兩組的分析結果，觀察組孕婦的自然分娩率和母乳喂養(yǎng)率均優(yōu)于對照組，兩組數(shù)據(jù)具有明顯的差異，具備統(tǒng)計學意義，（P<0.05），見表1。

3 結論

在本次研究中，觀察組和對照組孕婦的自然分娩和母乳喂養(yǎng)情況來看，觀察組的護理結果明顯優(yōu)于對照組，說明在早期門診護理中對孕婦進行健康教育有重要的影響，可達到提升分娩率，降低其他并發(fā)癥的作用。

由于當前孕婦年齡、文化背景、職業(yè)的不同，孕婦對健康教育的了解程度也各不相同，對不同孕婦要求進行不同的健康教育。在本次研究中有20例孕婦是初次分娩，在分娩前很容易出現(xiàn)焦躁、恐懼的心理，在她們看來，自然分娩是個痛苦的過程，其中有5例孕婦在分娩前要選擇拋腹產(chǎn)，經(jīng)過醫(yī)護人員的勸說和教育其中有2例患者選擇自然分娩。對選擇其他分娩方式的孕婦要積極進行健康教育，告知孕婦自然分娩對母嬰的好處。自然分娩出血少，損傷低，恢復的快。其次分娩過程中，子宮的收縮能鍛煉胎兒的肺部功能，胎兒出生后發(fā)生呼吸系統(tǒng)疾病的概率小。自然分娩不僅對嬰兒有很多好處，對孕婦也有一定的積極影響，分娩過程中陣痛使子宮下端變薄，有利于惡性物質的排除，促進子宮早日康復[3]。

在教育中除了自然分娩的教育，其次是母乳喂養(yǎng)的教育。很多孕婦在分娩后，休息一段時間就投入到工作中，很多對胎兒進行母乳喂養(yǎng)。要求醫(yī)護人員在健康教育中，向孕婦宣傳母乳喂養(yǎng)的好處。母乳應用成分高，比例較為平均，非常有利于嬰兒的成長發(fā)育。其次母乳隨著嬰兒的成長而調整應用成分，與嬰兒的需求相吻合。其次人乳為直接喂哺，不含有其他雜質，經(jīng)濟方便。此外進行母乳有助于促進母親產(chǎn)后恢復，同時也起到避孕的效果，減少嬰兒和母親其他并發(fā)癥的出現(xiàn)。

除了向孕婦普及正常的醫(yī)學健康知識外，要和孕婦積極溝通，了解孕婦在孕期的心理變化，針對孕婦出現(xiàn)的突發(fā)情況，及時給予治療。幫助孕婦調整緊張多疑的情緒，盡量減少孕婦的恐懼感，其次向孕婦家屬普及相關健康知識，在家屬的協(xié)助下，增強孕婦的信心。

孕期健康教育是孕婦獲得孕產(chǎn)期知識的重要途徑，在一定程度上提升孕婦自我保護意識，讓患者了解更多的健康知識，緩解孕婦不良心理，幫助孕婦建立正確的心態(tài)。健康教育不僅保障了孕婦及胎兒的健康和安全，更有效的避免了孕期及產(chǎn)后其他并發(fā)癥的發(fā)生。

參考文獻：

[1]顧春怡，張錚，朱新麗，等.孕晚期干預支持對孕婦產(chǎn)時認知行為及分娩結局的影響[J].中化護理雜志，20110，（06）：569-571.

[2]董玉潔.孕期健康教育在婦產(chǎn)護理中的臨床價值[J].健康必讀（下旬刊），2011（02）：428，415.

[3]叢雪梅.社區(qū)孕期健康教育對妊娠結局影響的臨床分析[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2012，（34）：141-142.

編輯/哈濤