論迪金森的詩(shī)《我愿看它穿千里》的意象創(chuàng)造

摘 要：迪金森詩(shī)歌中的意象是詩(shī)歌的重要組成部分。詩(shī)人相互調(diào)用多種意象手段有效地描繪了火車的速度、力量及綿延千里的壯觀景象，同時(shí)也在字里行間中流露出了對(duì)蒸汽火車矛盾的心境以及對(duì)大自然的崇敬。因此，多種意象的融合使用有助于詩(shī)歌生動(dòng)形象、意蘊(yùn)深刻，同時(shí)也增強(qiáng)詩(shī)歌藝術(shù)感染力，給讀者留下了極為深刻的印象。

關(guān)鍵詞：迪金森；詩(shī)歌；意象

引言：迪金森出生在美國(guó)馬薩諸塞州的阿姆斯特鎮(zhèn)。其父是該鎮(zhèn)首席律師，思想保守。因此，迪金森從小受到正統(tǒng)的宗教教育，生活平靜而單調(diào)，平時(shí)很少外出。盡管如此，她生性機(jī)敏、說話幽默、思路開闊、熱愛大自然。在后期的隱居生活中一反傳統(tǒng)，在詩(shī)作中另辟蹊徑，創(chuàng)作思想與風(fēng)格別具一格，成為意象主義的先驅(qū)。與惠特曼同被稱為美國(guó)詩(shī)歌成就最高的詩(shī)人。

意象是“詩(shī)歌語言的靈魂?！保ㄇ匦惆?，1986：222）詩(shī)人在創(chuàng)作過程中，能否將美的意象融入詩(shī)體，決定著詩(shī)歌價(jià)值的高低。簡(jiǎn)單來說，意象就是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合，也就是融入詩(shī)人思想感情的物象，即“借物抒情”。因此，意象既是寄托情感思想的藝術(shù)載體，又是讀者進(jìn)入詩(shī)人情感世界的鑰匙。

盡管迪金森普遍被認(rèn)為是一名隱士，但這并不代表她在早期的生活中，與社會(huì)沒有接觸。 19世紀(jì)后半業(yè)，美國(guó)受英國(guó)工業(yè)革命的影響，開始鋪建橫穿北美的大鐵路，引進(jìn)蒸汽火車。美國(guó)人相信它的到來將會(huì)給社會(huì)帶來了翻天覆地的變化。在農(nóng)業(yè)與手工業(yè)受到了極大的沖擊的同時(shí)，會(huì)極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞?，提高社?huì)生產(chǎn)力。因此，蒸汽火車成了備受推崇的對(duì)象。而在迪金森的故鄉(xiāng)，其父愛德華因職位與名望的緣故，也就很自然地成為引進(jìn)蒸汽火車的重要力量。于是，詩(shī)人有幸參加了蒸汽火車的歡迎儀式，并觀看了它一瀉千里的壯觀場(chǎng)景?！段以缚此┣Ю铩肪褪窃?shī)人為描寫蒸汽火車浩浩蕩蕩、綿延千里途徑大自然不同地形地貌而寫。在詩(shī)中，詩(shī)人利用整齊明快的節(jié)奏和鏗鏘有力的語音、生氣活潑的語言、奇妙生動(dòng)的比喻以及不落俗套的形式分別創(chuàng)造了聽覺意象、動(dòng)覺意象、比喻意象、象征意象與抽象意象，為讀者解讀迪金森在面對(duì)蒸汽火車時(shí)的驚奇與興奮、害怕與焦慮的心境提供了依據(jù)與線索。

一、聽覺意象

節(jié)奏是自然界的一個(gè)原則，四季的更替，月亮的盈虧，潮涌的起伏，都有各自的節(jié)奏。為了表現(xiàn)自然和生命固有的節(jié)奏，人類創(chuàng)作了音樂、舞蹈、詩(shī)歌等藝術(shù)形式。詩(shī)歌的節(jié)奏是有輕聲音節(jié)及重讀音節(jié)有規(guī)律的重復(fù)體現(xiàn)出來的。它不僅給詩(shī)帶來音樂性，使之優(yōu)美動(dòng)聽，而且增強(qiáng)了詩(shī)的表達(dá)力。意思重要的詞語因?yàn)樘幱谥刈x的地位而顯得突出。

先以第一節(jié)第一行為例，“I like to see it lap the Miles--”其中，實(shí)義詞“l(fā)ike”，“see”，“l(fā)ap”，“Miles” 就是詩(shī)人強(qiáng)調(diào)的單詞，也是需要重讀的詞。而“I”，“to”，“it”，“the”都是非重度詞。顯而易見，這首詩(shī)采用了節(jié)奏明快整齊的抑揚(yáng)格。通過大聲朗讀整首詩(shī)尤其是第一節(jié)，讀者仿佛就能感到火車正在有節(jié)奏地行駛中。

亞歷山大.蒲柏在《批評(píng)論》中曾說過“聲音是意義的回聲”（芮渝萍，2007）。迪金森《在我愿看它穿千里》中，首先注意了語音在語義上起的表達(dá)效果，并充分利用語音來幫助讀者釋解這首謎語詩(shī)。

在第一行中，我們發(fā)現(xiàn)重讀音節(jié)中有兩個(gè)雙元音/ai/ （like， Miles），一個(gè)長(zhǎng)元音/I：/ （see）和一個(gè)短元音/?/ （lap）。第二行重讀音節(jié)中， 有三個(gè)短元音/i/（lick）， /?/（up），/?/（Valleys）。從語音學(xué)角度來說，雙元音與長(zhǎng)元音要比單元音的發(fā)音持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。第一行的雙元音與長(zhǎng)元音的總數(shù)是多余第二行，再加上流音/l/的重復(fù) （like， lap， lick），因此，在大聲讀前兩行時(shí)，我們很快就能聽到火車慢慢啟動(dòng)杠桿并緩緩地壓動(dòng)車輪的節(jié)奏聲。漸漸地雙元音與長(zhǎng)元音變成了三個(gè)短元音，火車加速了。在第三行里，如果把詩(shī)句寫成寬式音標(biāo)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有多達(dá)九個(gè)爆破音， 外加 “l(fā)ike”， “l(fā)ap”， “l(fā)ick”中的三個(gè)，一共十二個(gè)。爆破音是氣流突然從閉合的口腔沖出而發(fā)出的聲音。因此，發(fā)爆破音需要更大的力度。詩(shī)人正是借此來烘托火車行駛中的鋼勁有力、添加燃料時(shí)的貪婪以及征服自然的強(qiáng)烈欲望。而第四行的 “then--”的延續(xù)停頓恰好與第三行相呼應(yīng)突顯火車填滿燃料后的蓄勢(shì)待發(fā)。然后由短元音/i/，/?，/ i/構(gòu)成的多音節(jié)詞“prodigious”正是其加滿燃料后的風(fēng)馳電掣的音效反映。

此外，詩(shī)人在第三節(jié)中使用了擬聲詞horrid-hooting使讀者很容易聯(lián)想到深夜貓頭鷹或野獸的詭異叫聲，突出了蒸汽火車的野性特征及詩(shī)人的恐懼心理； 同時(shí)/h/的重復(fù)使用及/h/在語音學(xué)上的發(fā)音特點(diǎn)也展現(xiàn)了蒸汽火車的節(jié)奏性的長(zhǎng)鳴，為讀者尋找謎底提供了線索。

二、動(dòng)覺意象

萊辛曾說過：“詩(shī)想在描繪物體美時(shí)能和藝術(shù)爭(zhēng)勝，還可用另一種辦法，那就是化美為媚。媚就是在動(dòng)態(tài)中的美……?！保ㄖx文利，1989：394）可見，動(dòng)既符合物質(zhì)存在的哲學(xué)意義，又體現(xiàn)著詩(shī)歌創(chuàng)作的美學(xué)追求。而《我愿看它穿千里》中，詩(shī)人恰好通過使用動(dòng)詞使詩(shī)中的蒸汽火車形象化、擬人化，讓讀者一覽火車前行的多樣魅力。

在詩(shī)的第三節(jié)，詩(shī)人只用了“fit”，“crawl”，“complain”，“chase” 等四個(gè)動(dòng)詞就把火車途徑不同地理地貌的整個(gè)過程刻畫的惟妙惟肖。當(dāng)采石場(chǎng)擋住了火車的去路，它就如同鉆頭一般將其粉碎，可見火車行進(jìn)有力，速度極快。在山洞隧道中，火車被賦予人的特點(diǎn)，匍匐前行。與“fit”相比，“crawl”是持續(xù)性動(dòng)詞，沒有“fit”的干凈、利落。因此，火車在漆黑的山洞里，不得不放慢腳步的動(dòng)態(tài)畫面躍然紙上?；疖囬_始爬坡，詩(shī)人賦予火車人的特征。用擬人動(dòng)詞complain來反映車輪加速的聲音、蒸汽的聲音、汽笛長(zhǎng)嘯的聲音，三者相互交織構(gòu)成了火車艱難的行進(jìn)圖。相比“crawl”，“complain”是個(gè)非延續(xù)性動(dòng)詞，突出了火車前行的動(dòng)感及火車的要征服自然的欲望與力量。緊接著詩(shī)人用“down”與“chase”搭配，來表現(xiàn)火車下坡滑行的延續(xù)性，給讀者展示了火車征服小山后的暢快

淋漓。

以上四個(gè)動(dòng)詞相互接力，張弛有度，體現(xiàn)了詩(shī)歌的美，突出了火車的媚。這四個(gè)詞正如托爾斯泰在《語言即思維》中所強(qiáng)調(diào)的：“在藝術(shù)語言中，最重要的是動(dòng)詞……，因?yàn)槿可罹褪沁\(yùn)動(dòng)。”

三、比喻意象

英國(guó)詩(shī)人雪萊說過：“詩(shī)的語言的基礎(chǔ)是比喻性?！保S維梁，1981：112）在比喻意象的創(chuàng)造中，比喻的本體是詩(shī)人無形的心意情思，喻體則是詩(shī)人寄予無盡情意的物象，即主觀的抽象變成客觀的物象，可視可聞、可感可觸。

在《我愿看它穿千里》一詩(shī)中，詩(shī)人通過“l(fā)ap”， “l(fā)ick”，“feed”等詞， 用擬人的手法賦予火車以生命，把火車的速度與征服自然的欲望比作是饑餓、貪婪的野獸。它不僅大口大口地舔舐著平川、峽谷，還貪婪地豪飲大自然的血液。它的長(zhǎng)嘯猶如野獸在深夜里嚎叫，令人毛骨悚然。另一方面，詩(shī)人又把它比作是與尾巴嬉戲的小狗，被人類馴服的駿馬。顯而易見，詩(shī)人對(duì)蒸汽火車又怕又愛。

迪金森在此用到博隱喻，不僅展示了火車方方面面的特點(diǎn)，更通過此比喻間接地表達(dá)了詩(shī)人的矛盾心理。

四、象征意象

象征意象是具體的可感知的形象。通過象征性意象，可以表達(dá)詩(shī)人抽象的觀念。而在《我愿看它穿千里》中，詩(shī)人借助可感知的事物來反映內(nèi)心神秘的意念，巧妙地在客觀對(duì)應(yīng)物上表達(dá)自己的信仰。

迪金森一生酷愛大自然，加之受到超驗(yàn)主義的影響，所以一直相信大自然的神奇與力量，并認(rèn)為人類在大自然面前是無能為力的。第四節(jié)中出現(xiàn)的雷鳴與明星都是大自然神秘力量的象征，迪金森通過希臘雅典神話中的雷鳴之子（Boanerges）的聲音來比喻火車的汽笛長(zhǎng)嘯。同時(shí)又通過擬人的手法來與天上的明星作比較。可見在詩(shī)人眼里，蒸汽火車是神秘的，無所不能的，不為人所馴服的。而這一點(diǎn)也正與比喻意象中的猛獸相呼應(yīng)，流露出詩(shī)人對(duì)未來工業(yè)文明威脅大自然與人類社會(huì)的焦慮與擔(dān)憂。

五、抽象意象

抽象意象就是作用于人的思維與理智的意象。《我愿看它穿千里》總共四節(jié)詩(shī)，除第三節(jié)有五行外，其他都是四行。其中，本詩(shī)大量使用大寫、破折號(hào)以及And。讀完整首詩(shī)后，讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)此詩(shī)沒有標(biāo)點(diǎn)，是由一句話構(gòu)成的跨行詩(shī)。加之，詩(shī)中And的重復(fù)出現(xiàn)，就猶如火車穿梭于大自然，浩浩蕩蕩、綿延千里。此外，一二節(jié)詩(shī)的最后一行都與其下一節(jié)的第一行構(gòu)成一個(gè)意群，它們就像車廂與車廂之間的鎖鏈相互連接著彼此。第三節(jié)的最后一行“Then”與第四節(jié)詩(shī)第一行的“And”中間似有停頓與轉(zhuǎn)折，這就猶如連綿不斷的三節(jié)車廂緊跟在蒸汽車廂之后。

迪金森的詩(shī)風(fēng)格詭異，與眾不同。詩(shī)行的大寫詞經(jīng)常會(huì)與破折號(hào)連用，如Miles—，Valleys up—， Mountains—， Shanties—， Hill—等。一方面大寫的詞強(qiáng)調(diào)了大自然的壯美，烘托了北美大鐵路的雄偉與蒸汽火車給詩(shī)人帶來的強(qiáng)烈震撼，另一方面破折號(hào)的“一”字外形恰好緊跟大自然的具體地貌，猶如火車橫穿其中，足以看到蒸汽火車對(duì)自然的威脅與破壞力。

結(jié)語：

盡管我們對(duì)迪金森的《我愿看它穿千里》中的意象進(jìn)行了分類的討論，但是任何詩(shī)作中的意象都不是獨(dú)立存在的，它們是彼此互相依存、互相烘托、互相流動(dòng)、相互統(tǒng)一的意象群。詩(shī)中的比喻意象是主線。作者借猛獸與寵物的特點(diǎn)來刻畫火車的速度、力量、聲音，并反映詩(shī)人對(duì)于蒸汽火車的興奮與喜愛、害怕與焦慮的矛盾心理。而此主旋律的呈現(xiàn)又是在聽覺意象、動(dòng)覺意象、象征意象、抽象意象的相互作用、相互配合下實(shí)現(xiàn)的。

通過“horrid-hooting”，“neigh like Boanerges”詩(shī)人把聽覺意象轉(zhuǎn)化為比喻意象，突出詩(shī)人的恐懼與喜愛，火車的神秘與無所不能。動(dòng)詞“fit”，“crawl”，“complain”，“chase”主要主用于詩(shī)歌的動(dòng)覺意象，但同時(shí)又派生出火車途徑各種地貌的視覺意象，以及火車爬坡的聽覺意象。突出表現(xiàn)火車的速度、力量是本詩(shī)意象創(chuàng)造的重點(diǎn)之一，詩(shī)人借助了詩(shī)歌的語音與節(jié)奏創(chuàng)造了聽覺意象及派生出通感意象?？缧性?shī)、名詞大寫及破折號(hào)的使用共同創(chuàng)造了抽象意象并給讀者營(yíng)造了氣勢(shì)宏大的視覺效果。

總之，迪金森詩(shī)歌中的意象是詩(shī)歌的重要組成部分。詩(shī)人相互調(diào)用多種意象手段有效地描繪了火車的速度、力量及綿延千里的壯觀景象，同時(shí)也在字里行間中流露出了對(duì)蒸汽火車矛盾的心境以及對(duì)大自然的崇敬。因此，多種意象的融合使用有助于詩(shī)歌生動(dòng)形象、意蘊(yùn)深刻，同時(shí)也增強(qiáng)詩(shī)歌藝術(shù)感染力，展現(xiàn)了詩(shī)人的創(chuàng)作才華，給讀者留下了極為深刻的印象。

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作者簡(jiǎn)介：馬麗（1982—），女，漢族，山東棗莊人，碩士，山東曲阜師范大學(xué)英語語言文學(xué)，研究方向：翻譯理論與實(shí)踐。