《我是劉翔》賞析

摘 要：《我是劉翔》一書用平實(shí)的語言、樸素的方式、清新的文風(fēng)記錄了劉翔從出生到雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠之后的各階段情況。本文通過對(duì)《我是劉翔》的賞析，概述了劉翔如何進(jìn)入體校、如何學(xué)習(xí)跨欄、如何奪得奧運(yùn)冠軍的體育生涯歷程，贊頌了劉翔面對(duì)挫折，不屈不撓、永不放棄的體育精神。

關(guān)鍵詞：劉翔；體育精神；賞析

在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上，劉翔帶傷出戰(zhàn)男子110米欄預(yù)賽，結(jié)果他在第一個(gè)欄架前摔倒，但他憑著頑強(qiáng)的毅力，強(qiáng)忍著傷痛，單腳堅(jiān)持跳到了終點(diǎn)，然后坐輪椅離開賽場(chǎng)。他以這種特殊的方式了完成了比賽，那一幕感動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)，感動(dòng)了中國(guó)，也感動(dòng)了世界。

從2004年雅典奧運(yùn)會(huì)到2008年北京奧運(yùn)會(huì)，再到2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)，劉翔這個(gè)名字可謂家喻戶曉，婦孺皆知。他獲得了很多的榮譽(yù)，也經(jīng)歷了太多的風(fēng)雨；贏得了諸多的贊譽(yù)，也面對(duì)著許多的質(zhì)疑。然而我覺得真正讓人感動(dòng)的，是劉翔永不放棄的體育精神。我本人雖然并不熱衷體育，但也對(duì)劉翔這個(gè)人充滿了好奇，很想了解他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，很想了解他的思想生活，很想了解他的體育之路……前幾天，特意從書店買了一本《我是劉翔》，用了近一上午的時(shí)間讀完了這本書，感覺文風(fēng)清新平實(shí)，述事樸素自然，記述真人真事，對(duì)工作生活都很有啟發(fā)，非常值得一讀，在這里也推薦給大家。

《我是劉翔》這本書圖文并茂，共十章，約12萬字。全書語言非常平淡，文風(fēng)非常樸素，敘事非常自然，采用第一人稱，記錄了劉翔從出生到雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠之后的各階段情況，不僅講述了劉翔如何進(jìn)入體校、如何學(xué)習(xí)跨欄、如何奪得奧運(yùn)冠軍等體育生涯，還講述了他大量的個(gè)人生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷。除了劉翔本人的講述和他父母的回憶外，他的老師、教練、同學(xué)和隊(duì)友，都回憶了和劉翔在一起學(xué)習(xí)、工作、訓(xùn)練和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，向讀者展示了一個(gè)真實(shí)、完整的劉翔。

第一章《我叫劉翔》，講述了劉翔這一名字的來歷和他的童年趣事。文章該簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，像述家常一樣，字里行間洋溢著一種真實(shí)而濃郁的生活氣息。文中這樣敘述劉翔取名的過程：劉翔出身于一個(gè)普通工人家庭，取名的過程還算比較順利，經(jīng)過家庭大討論，“劉翔”這個(gè)名字浮出水面，“翔”字有“飛翔”、“吉祥”的意思，聽著非常順耳，劉翔爸爸一錘定音：好，就叫劉翔。這種講述自然親切，簡(jiǎn)潔明了，讓人很容易聯(lián)想到自己的童年往事。文中還通過這樣的方式描述了劉翔童年的一些趣事，向我們展示了一個(gè)活潑好動(dòng)、頑皮淘氣的兒童形象，他和那個(gè)時(shí)代的所有男孩一樣，喜歡打玻璃球，喜歡槍，喜歡變形金剛。很簡(jiǎn)單的幾段話，講述了劉翔充滿美好回憶的童年。在小學(xué)時(shí)代，劉翔當(dāng)時(shí)的班里舉行班干部選舉，在快要結(jié)束的時(shí)候，劉翔還沒有在候選名單里看見自己的名字，竟然舉起了手說“我選我自己”。劉翔這次“毛遂自薦”行動(dòng)最終以慘敗而告終，并在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)成為同學(xué)們茶余飯后的談資。童年的率真，反映出劉翔敢想敢說敢做的性格特征，也是他日后邁向體育道路的性格基礎(chǔ)。

第二章《我的家人》，描繪了他和父母、爺爺奶媽之間的親情。文中沒有刻意的描繪，沒有華麗的詞句，也沒有多少形容詞，但讀起來絲毫沒有矯揉造作之感，讀后讓人回味，向讀者展示了一個(gè)充滿親情和充滿愛的家庭，一個(gè)普通卻又不普通的家庭。文中用這樣的話來描述劉翔的父親劉學(xué)根對(duì)劉翔的嚴(yán)厲：如劉翔所說，我就是在我爸爸噼噼啪啪的巴掌聲中“茁壯”成長(zhǎng)起來的。剛換上的新衣服、新跑鞋，沾滿著泥漿回來了，要打；功課不認(rèn)真做，敷衍了事，也要打；飯不好好吃，更要打。描寫母親時(shí)，更是言簡(jiǎn)意賅：劉翔的母親熱愛生活，熱愛家庭，熱愛孩子，她只是把自己當(dāng)作一個(gè)孩子的母親，她最享受的事情，就是親手為兒子打理生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做飯給兒子吃，聽兒子贊美她燒的菜有多么好吃多么香。這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的描述，卻實(shí)實(shí)在在反映了生活的本色，也充分顯示了父親母親對(duì)兒子發(fā)自內(nèi)心的疼愛和關(guān)心。寫到爺爺奶奶對(duì)劉翔的非常疼愛，文中僅僅舉了這樣一個(gè)事例：有一次劉翔在外邊闖禍回來，先躲到了爺爺奶奶家，在老人面前，他的父親劉學(xué)根總會(huì)忍著不發(fā)脾氣。吃完飯，劉學(xué)根帶上劉翔回自己家。劉翔和父親回到家剛剛五分鐘，劉翔爺爺就騎著自行車隨后趕到，還對(duì)劉學(xué)根說：“不許打他，你打他我就先打你?！边@肯定是他奶奶叫爺爺來解圍的。很平常的一件小事，爺爺奶奶對(duì)孫子的疼愛可見一斑。家人的言傳身教，讓劉翔懂得了很多做人做事的道理。在這樣的家庭環(huán)境中，劉翔養(yǎng)成了孝敬長(zhǎng)輩、與人為善、熱愛生活、正直正氣的品格。劉翔這樣寫道：“如果人生有下輩子的話，我還要和他們親親熱熱地做一家人。”語言飽含真情卻又樸實(shí)無華，讓人讀來對(duì)家庭和親情會(huì)有更深的理解，更多的感悟。

第三章《結(jié)緣體育》和第四章《錯(cuò)進(jìn)錯(cuò)出》，講述了劉翔如何走上專業(yè)體育道路以及險(xiǎn)些告別跨欄的經(jīng)歷。粗略一看，這兩張似乎信筆寫來，事件零散，可仔細(xì)閱讀，便不難發(fā)現(xiàn)作者的精心構(gòu)思和巧妙安排。有是筆墨不多，比如“劉翔小時(shí)候很喜歡蹦蹦跳跳，因?yàn)楦改缸鞣泵?，下班一般都很晚，劉翔就?jīng)常和同學(xué)一起在操場(chǎng)上玩，后來被管弄小學(xué)田徑隊(duì)的仲鎖貴教練選中，進(jìn)入田徑隊(duì)?！庇袝r(shí)又大段記敘，比如寫到仲鎖貴老師的回憶：“劉翔在我這里訓(xùn)練，前后大概三年時(shí)間，主要是跑、跳之類的綜合素質(zhì)訓(xùn)練。那時(shí)他讀書也不錯(cuò)，訓(xùn)練態(tài)度很認(rèn)真。叫他跑幾圈，他不會(huì)偷懶。當(dāng)時(shí)我們的操場(chǎng)邊上一圈還是煤渣跑道，風(fēng)一吹，跑起來就要吃灰，劉翔沒嬌驕二氣，照練不誤。小孩子人長(zhǎng)得又漂亮，清清爽爽的，也懂禮貌。調(diào)皮是很調(diào)皮，但卻不過分。所以我一直都很喜歡他。后來，區(qū)少體校和我們這里掛鉤體教結(jié)合、“蹲點(diǎn)挖苗”的顧寶剛一來，我就向他推薦劉翔?！痹谛W(xué)四年級(jí)快要結(jié)束的時(shí)候，劉翔開始了職業(yè)運(yùn)動(dòng)生涯，進(jìn)入了普陀區(qū)少年體校，從此與體育結(jié)緣。三年的區(qū)少年體校生活，就在每日不變的例行訓(xùn)練中度過，劉翔每天要訓(xùn)練三個(gè)小時(shí)，量很大，有時(shí)還要加班加點(diǎn)。尤其是冬天，往往一練，棉毛衫褲從頭濕到腳，非常難受，能堅(jiān)持下來很不容易。章節(jié)最后用劉翔本人的回憶非常凝練來概括他如何結(jié)緣體育：回憶起這段時(shí)光，正如劉翔講述的那樣：至今鎖在記憶的柜子里的，是那軍綠色的海綿墊、細(xì)細(xì)的跳高竿、標(biāo)尺和灰漆漆的煤渣跑道，伴著少年不識(shí)愁滋味的大笑、瘋叫和

哭泣。

第五章《得遇名師》，詳細(xì)講述了劉翔如何遇到教練孫海平，以及在孫教練悉心指導(dǎo)下刻苦訓(xùn)練的經(jīng)歷。這一章節(jié)與前幾章略有不同，是本書的主要章節(jié)，述事比較詳細(xì)，描述了在孫海平教練的指導(dǎo)下，劉翔重新開始他的跨欄生涯。文章對(duì)劉翔訓(xùn)練的過程描述也比較細(xì)致。比如：剛開始做基礎(chǔ)訓(xùn)練舉杠鈴的時(shí)候，只能勉強(qiáng)舉起20公斤的空的杠鈴桿，但每次訓(xùn)練，劉翔都咬著牙，一次次地堅(jiān)持，從舉空桿子到可以加5公斤的杠鈴片，再到10公斤，20公斤，最終，達(dá)到了50公斤的指標(biāo)；在田徑場(chǎng)上跑圈，剛開始好幾次劉翔都在場(chǎng)邊嘔吐，但吐完了他還是堅(jiān)持繼續(xù)跑；韌帶寬松對(duì)一名跨欄運(yùn)動(dòng)員而言尤其重要，當(dāng)時(shí)為了幫劉翔拉大腿處的韌帶，孫教練硬摁著他的背往下壓，劉翔痛得眼淚直往下掉，但是他一聲不吭無論訓(xùn)練怎么苦，劉翔都堅(jiān)持下來了。孫海平教練說：“劉翔確實(shí)肯吃苦，訓(xùn)練中有什么要求，他都能一聲不吭地努力去完成。很少能見到他這樣自覺的隊(duì)員。此外，他的悟性很高，學(xué)什么東西領(lǐng)悟得非?？?，我同樣教一個(gè)動(dòng)作，他往往是學(xué)得最快的一個(gè)。這些都讓我很欣慰，讓我覺得自己當(dāng)時(shí)沒看錯(cuò)人?！蓖ㄟ^幾個(gè)簡(jiǎn)單訓(xùn)練情景的描述，通過教練和隊(duì)友們的深刻印象，文章把訓(xùn)練的艱辛和劉翔那種不言放棄的體育精神展現(xiàn)得淋漓盡致。

第六章《漸露鋒茫》和第七章《我的對(duì)手》，也采用了同樣的手法，通過朋友和教練的回憶以及個(gè)人的經(jīng)歷，講述了劉翔在國(guó)內(nèi)國(guó)外參加各種比賽的經(jīng)歷，披露了劉翔學(xué)習(xí)對(duì)手，超越對(duì)手，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程。第八章《決戰(zhàn)雅典》，詳細(xì)講述了劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠的現(xiàn)場(chǎng)感受。時(shí)間定格在2004年8月27日，雅典時(shí)間21點(diǎn)30分，男子110米欄賽決賽現(xiàn)場(chǎng)，劉翔以12秒91的成績(jī)突破終點(diǎn)，奪得男子110米欄金牌，成為亞洲首位在奧運(yùn)會(huì)短距離賽跑比賽中奪魁的運(yùn)動(dòng)員。此前，中國(guó)人在奧運(yùn)會(huì)男子田徑短距離沖刺項(xiàng)目上，還從沒有進(jìn)入過決賽的記錄。時(shí)任國(guó)家體育總局局長(zhǎng)袁偉民曾說過一句話：“只要有一個(gè)中國(guó)人站在決賽的跑道上，這就已是一個(gè)歷史性的突破！”劉翔所跨越的，不僅僅是跑道上的一道道橫欄，還有110米欄的奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，以及全體中國(guó)人甚至包括全體亞洲人的夢(mèng)想與企盼。劉翔改變了一個(gè)民族甚至整個(gè)世界關(guān)于速度的記憶。

第十章《成名之累》講述了劉翔雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠歸來后生活發(fā)生的巨大變化。這一章節(jié)選擇了上海、合肥等幾個(gè)點(diǎn)來描述劉翔成名回國(guó)以后的變化，文章還多次引用他自己的親身感受來描述“成名之累”。劉翔在書中坦誠(chéng)地說到：“我也厭倦被無盡地追逐、圍堵，我也受不了整天面對(duì)一堆話筒和各種各樣的社會(huì)活動(dòng)。但無論如何，奧運(yùn)一戰(zhàn)成名后，我得到了國(guó)家、地方和一些企業(yè)給我的不少物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。有了獎(jiǎng)金，我就可以實(shí)現(xiàn)我一直以來的心愿，給爸媽買一套房子，讓他們住得更寬敞。有了獎(jiǎng)金，爺爺年紀(jì)大了，看病、裝心臟起搏器也不愁錢不夠。所以，我寧愿自己受點(diǎn)累，也不愿把時(shí)光的大鐘一下子撥回到過去。”面對(duì)鮮花、掌聲和諸多的誘惑，劉翔沒有迷失自我，他的話鏗鏘有力：“一切都已經(jīng)成為過去，未來還有更多的奇跡等著我們?nèi)?chuàng)造！”雅典回來之后，很快劉翔又回到訓(xùn)練生活當(dāng)中，一絲不茍地完成每天的訓(xùn)練。正如他所說：“我還是劉翔，原來的那個(gè)劉翔，我不希望讓已發(fā)生改變的環(huán)境來影響自己，改變自己?！庇米髡叩脑拋碇v述成名前后的變化，再加上作者的心理感受，這樣的寫法更能體現(xiàn)作者的真情實(shí)感。

《我是劉翔》全書寫得平淡樸素，讓人感覺自然而親切，體現(xiàn)出生活的自然之美、真實(shí)之美，用幾段人生關(guān)鍵的歷程，向讀者展示了一個(gè)真實(shí)、完整的劉翔。這種樸素自然的文風(fēng)，親切真實(shí)的敘事，真情實(shí)感的流露，讓人讀起來好像和朋友一起促膝談心，閑話家常，感覺輕松親切，回味悠長(zhǎng)。這也許就是本書真正的魅力所在。

如今，倫敦奧運(yùn)會(huì)后的劉翔依然牽動(dòng)著廣大民眾的心，前階段劉翔通過個(gè)人微博，向關(guān)注和關(guān)心他的人報(bào)了平安：“手術(shù)很順利！感謝大家的關(guān)心！我很享受這些年來努力的過程！更享受拼搏的過程！這也源于我對(duì)跨欄的至愛！努力康復(fù)恢復(fù)！來日方長(zhǎng)！加油！”這就是劉翔，無論面對(duì)困難、挫折，還是訓(xùn)練、傷痛都不輕言放棄。國(guó)家體育總局局長(zhǎng)劉鵬指出：“劉翔面對(duì)挫折，不屈不撓，表現(xiàn)出堅(jiān)持到底的決心和毅力，是對(duì)體育精神更深刻的詮釋和體現(xiàn)?！弊屛覀冏８⑾瑁诖齽⑾琛?/p>

作者簡(jiǎn)介：廖述娟，胡曉俊，宜春學(xué)院高安校區(qū)外語系。