淺談聲樂藝術指導在演唱中的作用

摘 要：提到聲樂藝術指導，往往存在一個認識誤區(qū)，大多數(shù)人認為具有一定的鋼琴伴奏和聲樂理論基礎就足夠了。事實上在西方國家，聲樂藝術指導已經(jīng)作為一門獨立的學科來進行研究，其在演唱中的重要地位也日益彰顯。本論文分別以聲樂藝術指導應具備的基本能力和在演唱中發(fā)揮的重要作用兩個大方面展開分析論證，從而更加明確聲樂藝術指導在演唱中的重要意義。

關鍵詞：聲樂藝術指導；演唱；表演；作用

隨著我國音樂事業(yè)的突飛猛進，聲樂藝術指導專業(yè)已經(jīng)成為聲樂教學中不可或缺的一個重要部分。在對這門藝術的重視及運用期間，取得了很大的成效，一些學校的音樂體系得到了完善，而且陸續(xù)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的歌唱家。但目前國內(nèi)聲樂演唱領域中歌唱演員與藝術指導之間的合作現(xiàn)狀不容樂觀。本文通過對聲樂藝術指導應具備的基本能力和在演唱中發(fā)揮的重要作用的分析，進一步說明了聲樂藝術指導在演唱中的重要作用。

1.聲樂藝術指導具備的基本能力

1.1具備一定的鋼琴基礎

現(xiàn)在大多數(shù)的聲樂藝術指導具備鋼琴即興伴奏的能力，還有的更是不凡，專業(yè)的鋼琴家也毫不遜色，對于不同風格的演唱作品，就必須達到高超的視奏能力和嫻熟的鍵盤技巧，隨手拿起來就可以很流利的彈下來，尤其是能很好的表現(xiàn)作品的感情等等，那樣對歌唱者的歌唱狀態(tài)會有一定的幫助，也能夠配合歌曲的創(chuàng)作目的烘托歌曲的意境，激發(fā)歌唱者的表演欲望，最終淋漓盡致的表現(xiàn)樂曲的內(nèi)涵，使他們把歌曲演繹的更加完美。

1.2具備聲樂演唱能力

雖然有些人把聲樂藝術指導概念理解的很片面，但可以把這種片面理解成最最基礎的，在具備一定的鋼琴演奏能力基礎上，起碼也應有一定的聲樂演唱基礎，這樣才能完成最基本的指導。在指導過程，不止是埋頭彈譜子，還有更多的去范唱，讓學生更好的去領悟歌曲的感情以及找到表達歌曲動聽的音色。聲樂藝術指導演唱能力的高低，對歌唱者來說具有重要的啟示作用。同時，作為一名聲樂藝術指導要善于調(diào)動歌者情緒，營造一個輕松的課堂指導氛圍。

1.3應該積累大量的歌曲作品

當積累了更多的曲目時，聲樂藝術指導要更好的把握歌曲的感情，把握各種類型的歌曲風格，才能更好的提高自己伴奏的水平，進一步勝任排練以及指導工作。他們所要掌握的不單單是本國的各種歌曲類型，還應該涉獵各個國家各個地區(qū)的不同風格的歌曲，以及歌劇。聲樂藝術指導要有熱愛聲樂，用更美妙的聲音來充實歌曲感情等方面的認識，最終使聲樂藝術指導達到最有效的成果。

1.4富有表演者的表演能力

作為聲樂藝術指導如果沒有較高的演唱能力，沒有不斷學習、積極上進的精神，沒有適合歌唱者不斷更新的教學方法是不能適應時代發(fā)展和教學需要的。這些都要求聲樂藝術指導要具備相當深厚的專業(yè)實力即藝術實踐能力。

聲樂本身是一門表演藝術，聲樂藝術指導的目的是要培養(yǎng)更優(yōu)秀的舞臺演員。所以聲樂藝術指導在教學指導之前本身也要有很多的表演能力和經(jīng)驗，因為所具備的舞臺實踐將直接給學生帶來益處，讓學生學會在舞臺上如何運用自己的肢體、外形和內(nèi)心來演唱。

2.聲樂藝術指導在演唱中發(fā)揮的重要作用

2.1調(diào)整歌唱者的最佳歌唱狀態(tài)

在聲樂的學習中，對于建立良好的歌唱狀態(tài)和把握歌唱情感，初學者往往很難將其統(tǒng)一起來，不是有情無聲，就是有聲無情。這就需要聲樂藝術指導從整體歌唱出發(fā)，首先幫助、指導學生進行歌唱狀態(tài)的調(diào)整、協(xié)調(diào)。聲樂藝術指導在為學生一對一授課時，要適當糾正學生的發(fā)音方法和歌唱狀態(tài)。

聲樂藝術指導在調(diào)整歌唱者歌唱狀態(tài)時，不要單純地只強調(diào)技術，而是同時教授學生“用心唱歌”，學會用“心”表達情感，用情感帶動聲音，用音樂感染學生的內(nèi)心并促進技術的提高。當調(diào)整歌唱者達到好的歌唱狀態(tài)時，聲樂藝術指導就可以從作品的角度對歌唱者做出更恰當?shù)恼{(diào)整和指導，使歌唱者的聲音和演唱作品所要表達的情感互相契合。

2.2指導并處理歌唱者的聲音特點

歌唱者的嗓音條件有好壞之分，音色也是有著很大的差異。當聲樂藝術指導投身于聲樂的教學當中時，要學會調(diào)整歌唱者的嗓音色彩，盡可能使他們嘗試不同風格作品的演唱，在作品的演唱中展現(xiàn)歌唱者的聲音特點。對于聲音色彩不足的歌唱者，就要引導他們的真實情感投入歌唱中，使聽眾忽略歌唱者的聲音條件。

2.3注重歌唱中的語言，使歌唱者演繹不同風格的聲樂作品

聲樂藝術最突出的特征是語言與音樂的高度結(jié)合，世界上無論哪個國家或任何一個民族都不能例外，正因為聲樂藝術的基本特點是語言和音樂的結(jié)合，所以聲樂藝術指導在教學的過程中就一定要緊緊圍繞著這個基本特點進行指導。這就要求聲樂藝術指導要積累各種歌曲的語言，這樣才能指導歌唱者去嘗試不同風格的聲樂作品，也能更加準確地突出作品的真實性。演奏音樂如果離開語言，也是空洞的，沒有靈魂的，就無法構(gòu)成歌唱的藝術，只有通過音樂和語言的結(jié)合才能塑造出各種各樣心靈的情感和各式各樣的音樂形象，所以聲樂藝術指導必須注重歌唱中的語言指導學生展現(xiàn)聲樂藝術的魅力。

3.結(jié)論

如今，聲樂藝術指導對歌唱者起到至關重要的作用，并且這門學科也成為一個學習的趨勢，歌唱者對于作品表演與演唱的把握水準在很大程度上深受聲樂藝術指導的影響。在與國外聲樂交流中，會發(fā)覺我們的聲樂藝術存在著很多不足，其中聲樂藝術指導這一塊我國就尤為薄弱。一場成功的音樂會或一部成功的歌劇上演，都是需要不同角色相互配合，而這時聲樂藝術指導的作用是無可替代的，他就像電影中的導演和合唱中的指揮一樣重要。

參考文獻：

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