通過網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為大學(xué)生思想政治教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文以互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)勢發(fā)展為背景，通過分析以網(wǎng)絡(luò)平臺為主體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢和劣勢，結(jié)合工作實(shí)踐，提出了幾點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育的建議和措施。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)平臺；大學(xué)生；思想政治教育

一、網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)劣勢分析

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國的迅猛發(fā)展，中國網(wǎng)民數(shù)量激增，而大學(xué)生更是成為重要的網(wǎng)民群體和中堅(jiān)力量。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生網(wǎng)民數(shù)量以及平均每天花在上網(wǎng)的時(shí)間都是十分可觀的。因此，高校要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)平臺將是一個(gè)非常好的突破口。通過分析，以網(wǎng)絡(luò)平臺為主體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢和劣勢主要有以下幾個(gè)方面：

第一，網(wǎng)絡(luò)平臺的思想政治教育優(yōu)勢：互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展是勢不可擋的，近年來，隨著中國網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)和發(fā)展，越來越多的大學(xué)生加入了網(wǎng)民的隊(duì)伍，進(jìn)行各式各樣的網(wǎng)絡(luò)活動。利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育具有以下優(yōu)勢：1、學(xué)生群體中網(wǎng)民數(shù)量多，受眾廣；2、網(wǎng)絡(luò)宣傳便利且效果好；3、網(wǎng)絡(luò)宣傳易傳播，可以擴(kuò)大影響力；4、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新了教育形式，更容易讓學(xué)生接受；5、校方占據(jù)主導(dǎo)地位，有力牽引教育方向。

第二，網(wǎng)絡(luò)平臺的思想政治教育劣勢：然而，以網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育也有不利的地方，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)環(huán)境本身比較復(fù)雜，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就要求校方要投入更多的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力量，加強(qiáng)監(jiān)管力度，需要克服網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的困難。

二、解決建議和具體措施

面對高校思想政治教育的現(xiàn)狀，高校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識到引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行輔助進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的必要性，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺的思想政治教育優(yōu)勢及劣勢，廣泛吸收教師隊(duì)伍及學(xué)生的建議和觀點(diǎn)，運(yùn)用強(qiáng)有力的措施優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保網(wǎng)絡(luò)平臺的思想政治教育效果。高校通過網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育，需要建立一個(gè)相對完整的體系，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

第一，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以校園網(wǎng)為控制終端加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。當(dāng)前我國的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是比較復(fù)雜的，由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的力度不足，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)治安不穩(wěn)定，存在很多網(wǎng)絡(luò)暴力、色情淫穢及不良的價(jià)值導(dǎo)向內(nèi)容。這些都是威脅大學(xué)生健康文明上網(wǎng)的不良因素。因此，高校要加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育，首先就要優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還學(xué)生一個(gè)文明健康的網(wǎng)絡(luò)平臺。高校要建設(shè)一支強(qiáng)而有力的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管隊(duì)伍，以校園網(wǎng)為控制終端，清掃不良網(wǎng)絡(luò)信息，避免負(fù)面教育內(nèi)容將學(xué)生引向歧途。另外，大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е律硇慕】凳軗p、學(xué)業(yè)退步的情況在高校之中并不少見，為了控制并解決這個(gè)問題，讓學(xué)生將更多的精力用到學(xué)習(xí)上，高校要控制學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行晚上12點(diǎn)后斷網(wǎng)的制度，保證學(xué)生的正常作息和學(xué)習(xí)。

第二，以社團(tuán)活動為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)有效宣傳教育。高校要取得良好的思想政治教育效果，以社團(tuán)活動為切入點(diǎn)是最合適的。一是社團(tuán)活動是大學(xué)生比較熟知的，接受度較高；二是社團(tuán)活動的組織主體就是學(xué)生，因此他們是推動活動成功舉行以及實(shí)現(xiàn)有效宣傳的重要力量。比如說，學(xué)校遵循“十八的大”要求，要開展“厲行節(jié)約”的思想教育活動，學(xué)?？梢詮膱F(tuán)工委或者學(xué)生會入手，要求他們在校園網(wǎng)平臺或者其他網(wǎng)絡(luò)平臺上加強(qiáng)“節(jié)約”主題的宣傳，并且創(chuàng)辦實(shí)體及網(wǎng)絡(luò)兩方面的宣傳活動，即同時(shí)在校內(nèi)推動現(xiàn)場參加“厲行節(jié)約”活動以及網(wǎng)上參加活動兩種方式。

第三，以多樣的聯(lián)合溝通平臺，形成良好的校園氛圍。現(xiàn)代大學(xué)生有著豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)溝通方式，從學(xué)生常用的各類社交通訊，如QQ、MSN、微信，到各種范圍廣泛、功能強(qiáng)大的溝通平臺，如校園風(fēng)、論壇、貼吧、微博等等。大學(xué)生可以通過豐富的渠道進(jìn)行溝通。高校要根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，聯(lián)合多種溝通平臺，形成良好的校園教育交流氛圍。具體地說，高?？梢砸孕@風(fēng)為引導(dǎo)，聯(lián)合各種通訊平臺，做好思想政治教育宣傳，創(chuàng)建綠色、文明、互助、有益的聯(lián)合溝通平臺。高校的校園風(fēng)是體現(xiàn)學(xué)校的精神面貌和文化特色的重要陣地，高校要做好校園風(fēng)的建設(shè)，增設(shè)新生指導(dǎo)、校友互助、學(xué)習(xí)交流、文明之窗等板塊，將校園風(fēng)建設(shè)為學(xué)校一個(gè)思想政治教育的重要陣地。

第四，開展思想教育活動，創(chuàng)建和諧校園。高校還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展各類思想政治教育活動，創(chuàng)建和諧校園。這就要求學(xué)校要建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，明確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行思想政治教育的章程和原則，開展有益學(xué)生身心健康的活動，通過活動的宣傳和教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守文明上網(wǎng)的規(guī)定，避免網(wǎng)絡(luò)不良文化的消極影響，形成正確的價(jià)值觀。比如說，學(xué)校圖書館開展“書香滿校園”的思想教育活動，此時(shí)學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)平臺開展豐富多彩的活動，將網(wǎng)絡(luò)平臺作為學(xué)生參加活動和比賽的場地。學(xué)校可以開展“書香博客”的活動，要求學(xué)生將自己的讀書心得寫成文章，發(fā)表到博客上，然后學(xué)校根據(jù)學(xué)生發(fā)表的博客文章，票選出優(yōu)秀的博客主人。

總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為高校加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育提供了新的網(wǎng)絡(luò)平臺。高校要正視通過網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢和劣勢，通過優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以校園網(wǎng)為控制終端加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管；以社團(tuán)活動為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)有效宣傳教育；以多樣的聯(lián)合溝通平臺，形成良好的校園氛圍；開展思想教育活動，創(chuàng)建和諧校園。等措施提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果，促進(jìn)大學(xué)生形成并保持正面健康的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”公民，為祖國的建設(shè)添磚加瓦。

作者簡介：劉紅麗（1972—），女，吉林長春人，吉林工商學(xué)院講師，碩士，研究方向：思想政治教育。