試論高校就業(yè)指導(dǎo)中如何加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育問(wèn)題

摘 要：當(dāng)前高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育是一項(xiàng)非常重要的工作。本文筆者在高校就業(yè)指導(dǎo)中就如何學(xué)生思想政治教育問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了一些意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：高校；就業(yè)指導(dǎo)；學(xué)生；思想政治教育

一、思想政治教育在高校就業(yè)指導(dǎo)工作的作用

1.有利于學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的擇業(yè)觀與就業(yè)觀。在現(xiàn)代化的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)全球化的影響下，許多不良的觀念與意識(shí)充斥著大學(xué)生的思想，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的擇業(yè)與就業(yè)導(dǎo)向。高校在就業(yè)指導(dǎo)中開(kāi)展思想政治教育，幫助學(xué)生正確看待自己的專業(yè)，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與拼搏精神，并有針對(duì)性的提升他們就業(yè)時(shí)所需要的多方面能力與素養(yǎng)，從而為他們樹(shù)立科學(xué)的擇業(yè)觀與就業(yè)觀。

2.有利于提升學(xué)生的心理素質(zhì)。大學(xué)生在走入社會(huì)前夕，受外在成熟度與內(nèi)在成熟度的制約，往往會(huì)受到受不了委屈、眼高手低等錯(cuò)誤就業(yè)意識(shí)的影響。有效的思想政治教育是當(dāng)學(xué)生就業(yè)時(shí)遇到?jīng)_突或感到焦躁不安時(shí)，為他們提供樂(lè)觀向上的心理暗示，使他們積極的應(yīng)對(duì)就業(yè)中的困難與挫折； 當(dāng)學(xué)生受到錯(cuò)誤的就業(yè)思想影響時(shí)，為他們開(kāi)辟一條正確的心理防線，幫助他們走入就業(yè)的正軌。

3.有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。大學(xué)生走出校園，走向社會(huì)的工作崗位，是蛻變的過(guò)程，學(xué)生在校園里受到學(xué)校管理制度的約束，而走向社會(huì)工作崗位不僅受公司管理制度的約束，更大程度上是受個(gè)人的自我約束，這種自我約束和控制能力是職業(yè)道德水平的直接體現(xiàn)。在就業(yè)指導(dǎo)中進(jìn)行思想教育，能夠啟迪大學(xué)生的道德覺(jué)悟，激勵(lì)大學(xué)生的職業(yè)感情，強(qiáng)化大學(xué)生的道德意志，從而全面提高大學(xué)生的職業(yè)道德水平和綜合素質(zhì)。

二、當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育遇到的問(wèn)題

1.思想教育與就業(yè)實(shí)際無(wú)法良好結(jié)合。一是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)所占位置不同.在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下，理論占主導(dǎo)，側(cè)重說(shuō)教；在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，側(cè)重實(shí)踐。二是思想教育工作者與就業(yè)指導(dǎo)人員的結(jié)合不密切.思想政治教育工作者多是理論課教師，沒(méi)有豐富的就業(yè)知道知識(shí)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法正確引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，難以解決學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題；同時(shí)，當(dāng)今高校多設(shè)置專門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)中心，向畢業(yè)生提供主要的就業(yè)信息，并給與直接或間接的實(shí)際幫助，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，但這樣的部門(mén)很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育.這直接導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育兩者不能很好地結(jié)合在一起而得不到理想效果.

2.思想政治教育的內(nèi)容不夠豐富，缺乏強(qiáng)烈的針對(duì)性。開(kāi)展思想政治教育工作，除了要在日常的教育工作中有意識(shí)地融入外，還要借助思想政治教育理論課.目前，雖然各高校有開(kāi)設(shè)關(guān)于如何合理就業(yè)的相關(guān)課程，但沒(méi)有統(tǒng)一而有體系的教材，多是泛泛而談，沒(méi)有實(shí)效.加之課程不受重視，許多授課教師只是照搬教材，不能很好地將理論與實(shí)際結(jié)合，且不去關(guān)注學(xué)生個(gè)人需求，無(wú)視學(xué)生的疑問(wèn)，導(dǎo)致課程乏味無(wú)實(shí)效.3.思想政治教育的方法不夠新穎.盡管當(dāng)前思想政治教育的形式得到了豐富和改進(jìn)，但具體到教育中時(shí)，這些方式仍顯得陳舊、單一。就業(yè)指導(dǎo)中的思想教育多以集體教育的方式進(jìn)行，很難做到依據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，不能做到“因材施教”。

三、高校就業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的途徑

1.加強(qiáng)高校思政教育內(nèi)容改革。高校就業(yè)指導(dǎo)工作中的思想政治教育應(yīng)當(dāng)以提高高校大學(xué)生的就業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)。一是高校思政教育工作要加強(qiáng)就業(yè)形勢(shì)與政策教育。隨著高校改革的持續(xù)深化與就業(yè)政策的不斷調(diào)整，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)也在發(fā)生著變化，高校要重視就業(yè)形勢(shì)與政策教育，高校思政教育內(nèi)容需要加強(qiáng)完善，這樣才能夠讓學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中從社會(huì)實(shí)際與自身實(shí)際出發(fā)，并在對(duì)擇業(yè)方向作出合理定位與及時(shí)調(diào)整的基礎(chǔ)上提高大學(xué)生的就業(yè)能力； 二是高校思想政治教育要強(qiáng)化擇業(yè)觀教育。通過(guò)在高校思政教育工作中增加擇業(yè)觀教育，能夠讓學(xué)生對(duì)個(gè)人與集體、保障與風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系作出正確的處理，并在對(duì)自身能力做出客觀衡量的基礎(chǔ)上以自身的特長(zhǎng)與興趣為重要依據(jù)來(lái)選擇。當(dāng)前高校思政教育應(yīng)當(dāng)對(duì)時(shí)代發(fā)展需求進(jìn)行調(diào)研，并以此為依據(jù)不斷調(diào)整擇業(yè)觀教育內(nèi)容與目標(biāo)，從而增強(qiáng)擇業(yè)觀教育的實(shí)效性與針對(duì)性。

2.開(kāi)設(shè)專門(mén)就業(yè)指導(dǎo)課程。為了更加深入、全面地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想政治教育，可以設(shè)立專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)教育課程，在課堂上為學(xué)生提供專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)分析、各行各業(yè)就業(yè)前景評(píng)估等，鼓勵(lì)學(xué)生自由提問(wèn)。根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題以及學(xué)生的實(shí)際情況，專業(yè)指導(dǎo)人員給出科學(xué)、全面的解答，并對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)。從思想方面進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，使他們樹(shù)立“先就業(yè)、再就業(yè)”的求職理念，養(yǎng)成敢于拼搏、樂(lè)于奮斗、勤于吃苦的精神和習(xí)慣，為面對(duì)未來(lái)復(fù)雜的就業(yè)形勢(shì)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新。傳統(tǒng)的思想教育方法大多照本宣科，缺乏針對(duì)性，很難起到良好的教育作用，而當(dāng)前的學(xué)生極具個(gè)性化和個(gè)體差異，傳統(tǒng)教育方法無(wú)法適用于全體學(xué)生，因此在教育過(guò)程中既要注意教育方式的靈活性和多樣性，也要注意教育內(nèi)容的差異性和針對(duì)性。同時(shí)，教學(xué)形式也需要不斷創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造走出校門(mén)實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生們接觸社會(huì)，了解工作的現(xiàn)實(shí)情況，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

4.提升教育針對(duì)性，強(qiáng)化專業(yè)導(dǎo)向。就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育，是一種潛在的文化渲染，是當(dāng)學(xué)生就業(yè)時(shí)，自然而然會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生意識(shí)中的正確理念與指導(dǎo)。因此，教師必須隨時(shí)掌握市場(chǎng)的就業(yè)動(dòng)向，了解就業(yè)形勢(shì)與趨勢(shì)，那么在講授課程時(shí)，無(wú)形中也增加了學(xué)生對(duì)教師的信任感。在學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)課程中，教師要在課前了解學(xué)生專業(yè)在市場(chǎng)中的就業(yè)情況、就業(yè)難點(diǎn)以及學(xué)生們的就業(yè)心理，從而有針對(duì)性地進(jìn)行思想政治熏陶與心理疏導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)不樂(lè)觀的情形下，教師要不斷開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，緩解他們就業(yè)緊張的情緒的同時(shí)，也減輕他們的就業(yè)壓力，讓他們真正了解自己專業(yè)在市場(chǎng)就業(yè)中的可突破性，使他們不至于因遇到些許困難就放棄。

5.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)。充分調(diào)動(dòng)和整合資源，吸引專業(yè)從事學(xué)生思想政治教育工作的人員加入到就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍中，專業(yè)的思想政治教師有相當(dāng)高的理論水平，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)政治教師與就業(yè)指導(dǎo)教師組合，改變傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，這是就業(yè)指導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的另一有效途徑。

6.加強(qiáng)實(shí)踐探索，拓展教育新領(lǐng)域。當(dāng)前，隨著社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已然成為高校大學(xué)生生活中的必要組成部分.網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用，使得學(xué)生有更廣闊的渠道去獲取多種信息，但由于網(wǎng)絡(luò)上信息量大而泛，有些信息會(huì)對(duì)學(xué)生造成負(fù)面效應(yīng).面對(duì)這些問(wèn)題，就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作要與時(shí)俱進(jìn)，緊隨時(shí)代步伐，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系與溝通，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)展為思想政治教育新陣地，提高工作的有效性.