糖尿病患者實施全程健康教育護理的臨床效果

摘要：目的 對糖尿病患者實施全程健康教育護理效果進行觀察。方法 臨床選取我院在2013年7月～2014年7月實施治療的120例糖尿病患者，其中對照組60例患者實施常規(guī)護理，觀察組60例患者在常規(guī)護理基礎上，加上全程健康教育護理，對兩組患者的臨床結果對比。結果 觀察組患者的生活質量和對照組相比具有明顯優(yōu)勢，差異顯著（P<0.05）；對照組患者的臨床護理滿意度為70.0%，觀察組患者則為96.7%，差異顯著（P<0.05）。結論 全程健康教育護理在糖尿病患者中的實施應用，能夠對患者生活質量明顯改善，同時提高患者護理滿意度，值得推廣應用。

關鍵詞：糖尿病；全程健康教育護理；臨床效果

糖尿病作為一種代謝性疾病，主要的特征為高血糖，常伴有各種組織性的功能障礙，糖尿病患者多伴有多飲、多尿、多食、消瘦以及疲乏無力等癥狀?，F(xiàn)如今，糖尿病并沒有實質性的治療手段，糖尿病臨床治療中主要是對糖尿病患者進行有針對性的健康教育、對自我血糖的監(jiān)測、飲食治療以及運動治療等，其藥物治療主要有口服藥物治療和胰島素藥物治療，飲食治療主要是對患者的飲食進行適當?shù)目刂疲瑴p少糖類的攝入[1]。我院通過對糖尿病患者實施全程健康教育護理模式，不僅僅將患者的生活質量顯著提高，同時其護理效果尤為顯著，現(xiàn)報告如下：

1資料與方法

1.1一般資料 我院于2013年7月～2014年7月收治的120例糖尿病患者，將120例糖尿病患者隨機的分為對照組和觀察組，對照組和觀察組各60例。對照組：60例糖尿病患者中32例為男性，28例為女性；年齡46～86歲，平均年齡為69歲；觀察組：60例糖尿病患者中35例為男性，25例為女性；年齡48～87歲，平均年齡為70歲。對照著觀察組糖尿病患者的性別、年齡以及教育程度進行比較，P>0.05，無統(tǒng)計學意義，有可比性。

1.2方法 對照組：依照患者病情實施常規(guī)護理模式。觀察組患者則在此基礎上，采取全程健康教育護理：

1.2.1住院期間護理 糖尿病患者入院過程中，護理護士對糖尿病患者的知識掌握情況進行有針對性的調查，之后合理設置教育時機，并對教育計劃加以制定，進而確立教育的形式、教育的方法，最后進行及時的反饋。教育形式多采用一對一教育，對糖尿病患者進行糖尿病?？浦R教育，并定期的對糖尿病患者相關知識掌握情況進行及時的檢查，實行有針對性的教育。

1.2.2家庭護理 糖尿病患者出院之后，護理護士對患者開展一定的家庭護理干預，進行1次/w的電話隨訪，每月進行2次的上門隨訪，隨訪人員由定期?？漆t(yī)生門診。在對糖尿病患者進行電話隨訪的過程中，對糖尿病患者在家服藥情況、飲食情況、運動情況以及自我監(jiān)測情況進行及時的了解，并對患者血糖控制的情況進行了解。

1.2.3?？谱o士門診護理 60例糖尿病患者均進行整體性的評估，并依據(jù)每1例患者的病理情況，量身定做健康計劃，加強糖尿病患者的飲食知識掌握情況，并對患者進行飲食知識的指導，強化糖尿病患者的運動，并向患者進行運動相關知識講解。定期的測量糖尿病患者的血糖，對患者進行胰島素正確方法的指導，并為患者進行注意事項的講解，對患者的足部情況進行檢查，并搗碎患者自我監(jiān)測方法和護理知識進行指導。

1.3生活質量量表調查 選取軀體健康、社會功能、軀體角色功能、軀體疼痛、心理健康、情緒角色功能、精力、總體健康以及健康變化指標對患者健康進行整體評價。所有患者在出院之后的1.5年，對患者發(fā)放SF-36量表200份，回收率為100%。

1.4指標評判標準 本組實驗主要采取調查問卷方式，對患兒的滿意度進行調查，設置滿分為100分，調查患兒對病房環(huán)境、護理人員等滿意度。采取非常滿意、滿意、不滿意作為三個評判指標。滿意≥80分；滿意分值在60分～80分；不滿意≤60?？倽M意例數(shù)=非常滿意度+滿意度。

1.5統(tǒng)計學處理 本次研究數(shù)據(jù)處理全部采用統(tǒng)計學軟件SPSS21.0，其中計數(shù)資料均用t進行檢驗，P<0.05，有統(tǒng)計學意義。

2結果

2.1兩組患者護理之后生活質量的比較兩組患者護理之后生活質量的比較如表1所示，和對照組相比，觀察組患者的生活質量具有明顯優(yōu)勢，差異顯著（P<0.05）。

2.2兩組患者的護理滿意度比較 對照組和觀察組護理滿意度如表2 所示，對照組患者和觀察組患者的的臨床護理滿意度分別為70.0%和96.7%，差異顯著（P<0.05）。

3討論

3.1糖尿病流行病學特點近年來，我國糖尿病患者患病率相對較高，其高發(fā)人群主要為中老年人群，同時糖尿病作為一種慢性終身性疾病多伴有多飲、多尿、多食、消瘦以及疲乏無力等癥狀，嚴重威脅著人們的身心健康，同時糖尿病在中老年人群中有著較高的患病率，其病程相對較長，一旦對糖尿病的血糖進行不合理的控制，很容易引發(fā)各種并發(fā)癥，以至于對糖尿病患者的生活質量有著直接性的影響[2]。

3.2全程健康教育護理模式對糖尿病患者生活質量的影響 糖尿病作為慢性病之一，不僅僅有著較高的發(fā)病率，同時又有著較多的并發(fā)癥[3]，我院通過對糖尿病患者進行護理，護理之后患者的軀體健康、社會功能、軀體角色功能、軀體疼痛、心理健康、情緒角色功能、精力、總體健康以及健康變化指標均有所改善，且觀察組患者護理后的指標改善效果，和對照組相比具有明顯優(yōu)勢，組件比較P<0.05，有統(tǒng)計學意義。

3.3全程健康教育護理模式的護理效果 通過對糖尿病患者進行常規(guī)護理和全程健康教育護理，其護理效果尤為顯著，對照組患者經(jīng)護理，總滿意度為70.0%，而觀察組患者的總滿意度為96.7%，全程健康教育護理通過對患者進行住院期間護理、家庭護理以及專科護士門診護理，患者不僅僅對糖尿病相關疾病知識有著充分的掌握，同時也能夠對日常飲食以及日常運動有著正常的認識，進而對血糖有著直接性的控制。

綜上所述，全程健康教育護理模式對糖尿病患者的生活質量有著積極影響，其護理效果尤為顯著，值得臨床推廣。

參考文獻：

[1]尉霞芬.淺談對糖尿病患者進行社區(qū)家庭健康教育護理的臨床效果[J].求醫(yī)問藥（下半月），2013，11：270-271.

[2]李華.全程護理干預提高中老年糖尿病患者專科知識及生活質量的效果評價[D].南方醫(yī)科大學，2010.

[3]向秀芳.協(xié)同護理模式對糖尿病患者負性情緒和生活質量的影響[J].當代護士（?？瓢妫?，2011，05：51-53.編輯/孫杰